人教版2019年九年级上学期期中考试语文试题C卷(测试)

人教版2019年九年级上学期期中考试语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 给下列加点字注音并根据拼音写汉字。脍炙人口（ ）矜持（ ）参差 （ ）Shn（ ）然泪下 sh（ ）志不移 ji（ ）后余生2 . 阅读下面文字，按要求答题。人生是路，是一条漫长而悠远的路。只因人生之路的漫长、曲折、坎坷（A）才有悄然面对生活的智慧与执着。人生是路，成长亦是路，只不过，人生之路虚以成长之路作为起程，一颗颗年少的心在此奔波、跋涉。每一步的前行，需要海浪的洗礼，需要阳光的润泽，需要雨露的照耀，才能到达成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。（1）根据要求检索上面这段文字中加点的字。“曲”用部首检字法应查部首；“悄”读音为从。（2）找出并改正语段中的两个错别字。应改为；应改为。（3）请选出符合“洗礼”中“礼”的义项（ ）“礼”在新华字典里的释义：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的为大家共同遵行的仪节；表示尊敬的态度或动作；礼物，用来表示庆贺或敬意。（4）“芬芳”一词在文中的词性为词。（5）第句有语病，请将修改后的句子写在下面。（6）请将适合（A）处的标点符号，填在下边田字格的正确位置上。二、现代文阅读阅读山地回忆，完成下列小题3 . 妞儿刚出场时对八路军战士是什么态度？她为什么这样？请简要说明你的看法。4 . 本文没有直接写战争，而是在战争的大背景下，描写人们的日常生活。作者这样写的用意是什么？请根据小说内容简要概括。5 . 请简要分析这篇小说的语言特色。6 . 妞儿对八路军战士说：“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生”有读者认为，小说的主题是表现鱼水情深的军民关系，但妞儿的这番话却表明了军民之间的隔膜，与主题背道而驰。你同意这种说法吗？请简要说明理由。旧时中国所谓书香门第，往往代表着一个家族的清白与高贵。跟书香相对的是铜臭，生意场中，这股味道最浓。似乎书香常伴书生，铜臭不离市侩。书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈。但在一般人意念里，书总是香的，而铜则不免于臭。自然，这是过时了的旧观念。而今教育发达，社会以工商为重。工商业社会里，第一流头脑往往是生意中人，商优则仕，已成为一种显著的趋势，书香与铜臭，不再有严整的界限。玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。从前，读书是书生的专业，现在读书是一种共同的需要，就像衣食住行一样。从前，玩钱的生意人不必读书，现在，生意做得越大，越需要有新知识新见解。从前，宰相须用读书人，现在任何企业组织中，也必须起用读书人，否则，无以适应复杂多变的商战。越是庞大的现代企业，越是少不了一个参谋总部，延揽学有专长的读书人，为它负起参谋作业的任务。本来，书也不一定香，铜也不一定臭，是香是臭，全在人为。甲学富五车而无行，无行而至于不忠不孝，且足以遗臭万年，岂止铜之臭而已矣。经商而至富，富而乐善好施，铜亦香施万里矣。老辈读书人，多半轻视生意人，现代读书人，当不至有此顽固想法。乙学优而商，富国裕民，岂不比咄咄书空高明多了?事实上，书虽香，应不以自我陶醉为满足，丙自命一身书香的人，纵然做不到流芳万世，至少也要及时做一点流芳的事情。丁在家庭，在社会，在朋友之间，流一份芳香气息，不胜于留下那种恶劣印象和坏影响吗?每个人都有他的影响，读书人更当重视自己的影响，这种影响如同植物的花粉或种子，散布于空气中，飘荡于旷野里，它将在什么时候什么地方长成一株粗壮的树开出一簇美丽的花，谁也料不定。但那个可能性却很大!留下坏影响，书香亦将变成书臭；留下好影响，铜臭亦可化作铜香。运用之妙，不但存乎一心，亦可看出各人志趣的高下。7 . 作者说：书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈，其中逐臭指的是 ？仗义指的是 ？8 . 作者认为在现代社会中书香与铜臭不再有严整的界限，其表现是9 . 学问为济世之本放在第二自然段最恰当的一处是（ ）A甲B乙C丙D丁10 . 本文对书香、铜臭的旧观念提出新的看法，认为香与臭可以转化。请说出这两者在什么情况下会相互转化。11 . 你赞同本文的观点吗?请举例并说明你自己的看法。三、文言文阅读阅读下面两段文言文（节选）。（12分）（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，俶尔远逝，。似与游者相乐。（注：空格部分见默写题）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 柳宗元小石潭记（乙）道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！元结右溪记12 . 解释下列加点的词。（2分）以其境过清（ ） 不可名状（ ）13 . 翻译下列句子。（4分）斗折蛇行，明灭可见。佳木异竹，垂阴相荫。14 . 两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（4分）甲文：乙文：15 . 两文在写法上都是借景抒情，请结合其中一篇举例说明。（2分）16 . 解释下列句中加点的词。(1)顾野有麦场（_）(2)止有剩骨（_）(3)屠自后断其股（_）(4)意暇甚（_）(5)盖以诱敌（_）(6)其一犬坐于前（_）(7)一狼洞其中（_）(8)意将隧入以攻其后也（_）四、句子默写17 . 根据课文默写古诗文。(1)口口口口口，万里送行舟。（李白渡荆门送别）(2)山气日夕佳，口口口口口。此中有真意，口口口口口。（陶渊明饮酒（其五）(3)口口口口口口，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）(4)面对充满诱惑的世界，我们应该像送东阳马生序中宋濂“口口口口口口口，口口口口口”那样淡定。(5)把韩愈的左迁奎蓝关示侄孙湘默写完整。一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。口口口口口口口，口口口口口口口！口口口口口口口？口口口口口口口。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。五、诗歌鉴赏诗歌赏析。少年游早行林仰霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都作许多情。注释霁：雨停，云雾散，天放晴。18 . “山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声”，运用了什么表现手法？请具体分析其表达效果。19 . 词的下片抒发了诗人怎样的心情？请结合诗句简要赏析。六、语言表达20 . 读下面一则材料，用一句话写出材料给你的启示。过去挪威人出海捕捞沙丁鱼，回到港口往往死鱼满舱，鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了一个办法，就是在整舱的沙丁鱼中，放进几条鲇鱼。当船舱挤满沙丁鱼时，由于自身的惰性它们会被活活的压死，闷死。而当放人鲇鱼时，鲇鱼生性好动，它们不停地钻动，使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动，激发了沙丁鱼机体的活力，从而降低了死亡率，延长了保 活期。人们就把这种现象称之为“鲇鱼效应”。鲇鱼效应启示我们：七、名著阅读（题文）名著阅读。21 . （小题1）简爱中圣约翰的职业是（ ）A车夫B家庭教师C庄园主人D牧师22 . （小题2）下面是简爱小说中的人物的是（ ）A阿廖沙B夏洛蒂.勃朗特C玛格丽特D罗切斯特23 . （小题3）简爱被舅妈送到孤儿院，在那里她认识了最好的朋友，可是她患肺结核去世了。八、作文24 . 阅读下面这组言论，按要求完成写作。你不为别人遮风挡雨，谁会把你举在头上。雨伞说人家把全部的重量托付给了我，我还计