论军训与学生思想工作

论军训与学生思想工作 近些年，军训已成为大、中学生入学后的第一门必修课，同往年一样，今年九月上旬，我校也对高一新生进行了为期一周的军训。通过军训，我深深体会到：军训，虽然是教官当主角，但班主任不能甘当配角，更不能袖手旁观，无所作为。作为班主任，在此期间若能与学生朝夕相处，加强与学生的交流沟通，配合教官，加强对学生的教育管理，必定能拉近师生距离，增进师生感情，融洽师生关系，从而为进一步抓好新生的思想工作，为逐步建立富有凝聚力的班集体奠定扎实的基础。 把握军训契机，抓好新生思想工作，我着重把握了以下几个环节： 一、作动员学生盼望军训。 听说要组织军训，许多新生产生了畏难情绪。通过集体动员和个别谈话，学生懂得了军训的意义：军训可以锻炼强健的体魄，培养顽强的意志，培养团队精神，加强国防意识，了解交通法规和消防常识同时我还告诉学生，军训期间安排了丰富多彩文体的活动。这样，学生不仅消除了畏惧心理，而且摩拳擦掌，跃跃欲试，盼望尽早投入到军训活动中去。 二、严要求学生投入军训。 九月上旬，户外仍骄阳似火，热浪灼人，但学校并未因天气炎热而降低军训的要求。单说“站军姿”都大有讲究：收腹、挺胸、目视前方，两手中指紧贴裤缝，腿要绷直，肩要带劲少则半小时，多则连续站两节课。体质差的，站军姿不到20分钟便大汗淋漓，眼冒金星，两腿瘫软。 每当发现学生要昏倒，我总是主动帮教官把他们扶到树阴下或室内休息，为学生端茶送水，主动服务。 有老师的鼓励和帮助，同学们全身心都投入到紧张的军训中去，仿佛忘记了疲劳和艰辛。 三、唱军歌学生理解军训。 讲军旅故事，唱军旅歌曲，看战争题材的红色经典影片，是军训的重要内容。尤其是教唱军旅歌曲，使学生加深了对军人的理解：团结就是力量让学生懂得了同学之间相互团结的重要性；当兵的人让学生更深刻地理解了军人无私奉献的精神；什么也不说让学生为军人那种博大的胸怀、丰富的情感世界所感动；潇洒女兵让学生对英姿飒爽的中国女兵油然而生敬意教唱这些歌曲，同学们精神饱满，情绪激动，十分投入。拉歌比赛的场面更是十分热烈，同学们仿佛置身于火热的军营。 的确，军歌，是中国当代军人精神风貌的艺术体现，极富阳刚之美。军歌，感情充沛，格调高昂，节奏鲜明，坚定有力；军歌，唱起来让人精神抖擞，豪迈自信；军歌，与某些无病呻吟、昙花一现的港台流行歌曲相比，正如阳春白雪有别于下里巴人。教唱军歌，大有裨益。 四、写作文学生难忘军训。 军训刚刚结束，我立即组织学生以“难忘军训”为话题，自拟题目，自选文体写一篇作文。同学们一改往日写作文的被动局面，纷纷提笔构思，迅速成文。有的题为军训掠影，描写军训的火热场面；有的题为李教官，刻画教官的音容笑貌；有的题为走过地狱，才会有天堂，生动别致地表达了自己军训时的切身感受。 由于生活熟悉，体会深刻，大多数学生作文言之有物，言之有文，感情充沛。 这次作文评讲，我满怀深情地作了这样的小结：只要留心观察生活，用心体验生活，深入思考生活，用审美的眼光去观照生活，同学们的写作水平必将更上层楼。生活，是作文乃至一切艺术创作的重要源泉。 总之，只要我们善于把握军训契机，就不难发现学生的闪光点：有的意志顽强，不怕吃苦；有的待人