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文档简介
人教版2019年八年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的短文,完成小题。记忆=脑功能?游识猷大脑的巅峰时刻,应在何时?人们总以为自己大脑的巅峰,是在自己记忆力最强的时刻比如十几二十岁时。我们那时上知古文下背单词,能在一周内(有时甚至是一天内)学完一学期的课程,还能拿到及格然而,十几二十岁,也是我们不忍回顾的“黑历史”最多的日子说真的,如果我们的大脑那时候最棒,为什么它把我们一次次领到沟里去呢?德克萨斯大学达拉斯分校“大脑健康中心”的主任,桑德拉邦德查普曼就认为,记忆力远不能代表大脑功能。用记忆力来衡量大脑功能,就像用外表来挑选终身伴侣外表美丑很容易被注意到,记忆力好坏也很容易分辨;外表好当然是优势,记忆力好也能带来许多便利;然而,外表不是亲密关系中最重要的一项,而记忆力,也不是大脑最强的能力。深思熟虑才是。负责深思熟虑的,是大脑最靠近前额的部分额叶。科学家们曾以为额叶是大脑最不重要的部分,毕竟因手术或外伤失去额叶的人也能存活,而额叶不成熟的人看上去活得还挺好就像使十几二十岁的我们。在涉及幸福生活时,额叶远比记忆力更重要。记不住清朝皇帝顺序不是大事,总是忘记待办事项稍有点麻烦,然而,只要额叶运作正常,你就能评估出“该使用辅助记忆的工具了”,然后做出“用本子或软件提醒自己”的明智抉择。如此重要的额叶,却是大脑中成熟得最晚、衰退得最早的部分。许多人的额叶功能差不多二十来岁才发育成熟,四十岁就开始走下坡路除非,我们努力锻炼额叶。额叶功能就像骨密度,可以通过锻炼来提升。骨质可以储备,认知功能也可以储备。在你的大脑,你的生产力一书中,查普曼提出,额叶功能可以从如下三个方面衡量:一使策略性注意力,实际上就是我们的专注力。在信息超载的重压下,额叶需要判断哪些信息可以置之不理,哪些值得关注,并迅速调动大脑集中于重点信息。二是综合推理能力。额叶能从繁杂信息中提炼出要点、解决方向,并不断观测应用效果,及时进行修正和反思。三是创新力。运作良好的额叶不会因循守旧,而是会跳脱出固有的观念和做事方式,用不同视角理解问题,用多种方法来解决问题。而这三种能力,都能通过持续锻炼来获得提升。现在的研究显示,只要没有罹患大脑疾病,大脑的绝大部分神经元都能健健康康地陪伴你一生,还会因为不断锻炼而愈发高效。比如综合推理能力,就在许多人60岁后才达到高峰期。大脑的巅峰时刻,不在过去,也非现在,而是将来但是你得精心照料你的额叶。(本文摘自新华日报2016年7月14日,略有删改)1 . 文中说“记忆力远不能代表大脑功能”,下列理解不正确的一项是A即使一周内能记住一学期的课程,也不代表大脑的功能很强。B年轻的时候记忆力非常好,但即使这样,我们也常常犯错。C记忆力的好坏使人容易分辨大脑功能的强弱。D用记忆力来衡量大脑功能,虽然易于判断但无法看清大脑能力的实质。2 . 关于文中对“额叶”的理解,下列说法不正确的一项使A额叶负责深思熟虑,能决定大脑最强的能力。B即使失去额叶,人也会生活得很幸福,不会影响人的生活质量。C即使记忆力衰退,额叶功能仍然能帮助我们做出正确评估和明智抉择。D额叶成熟得晚却衰退得早,因此需要精心地照料。3 . 关于文中所说“额叶功能可以通过锻炼来提升”,下列表述不正确的一项是A经常对海量信息筛选判断并调动大脑集中于重点信息,可以锻炼专注力。B经常从繁杂信息中提炼要点,确定解决问题的方向,可以锻炼分析综合能力。C经常观察解决问题的效果,并及时修正反思,可以锻炼推理能力。D在解决问题的过程中刻意寻找和别人不同的方案可,可以锻炼创新能力。阅读文段,完成后面小题。东邻的竹和西邻的壁(台湾)张晓风午夜,我去后廊收衣。如同农人收他的稻子,如同渔人收他的网,我收衣服的时候,也是喜悦的。衣服溢出日晒后干爽的清香,使我觉得,明天,或后天,会有一个爽净的我,被填入这些爽净的衣衫中。忽然,我看到西邻高约十五公尺的整面墙壁上有一幅画。不,不是画,是一幅投影。我不禁咋舌,真是一幅大立轴啊!我四下望了望,明白这幅投影画是怎么造成的了。原来我的东邻最近大兴土木,为自己在后院造了一片景致。他铺了一片白色鹅卵石,种上一排翠竹,晚上,还开了强光投射灯,经灯一照,那些翠竹便把自己“影印”到那面大墙上。我为这意外的美丽画面而惊喜呆立,手里还抱着由于白昼的恩赐而晒干的衣服,眼中却望着深夜灯光所幻化的奇景。我绝少午夜收衣服,所以从来没有看到这种娟娟竹影投向大壁的景致,今晚得见,也算奇缘一场。此刻,头上是台北上空有限的没有被光害完全掐死的星光,身旁又有奇诞如神话的竹影,我忽然充满感谢。想我半生的好事好像都是如此发生的:东邻种了一丛竹,西邻造了一堵壁,我却是站在中间的运气特别好的那一位,我看见了东园修竹投向西家壁面的奇景。对,所有的好事全都如此发生,例如有人写了红楼梦,有人印了红楼梦,有人研究了红学,而我站在中间,左顾右盼,大快之余不免叫人来一起瞧瞧,就这样,竟可以被叫做教授。又例如人家上帝造了好山好水,又铺了好桥好路,我来到这大块文章之前,喟然一叹,竟因而被人称为作家东邻种竹,但他看到的是落地窗外的竹,而未必见竹影。西邻有壁,但他们生活在壁内,当然也见不到壁上竹影。我既无竹也无壁,却是奇景的目击者和见证人。是啊,我想,世上所有的好事都是如此发生的(选自张晓风散文精选,有改动)4 . 用简洁的语言概括本文内容。5 . 赏析第段的画线句。6 . 第节里作者说“所有的好事全都如此发生”,第节作者又说“世上所有的好事都是如此发生”,这样写的作用是什么?7 . 结合本文和下面的链接材料,说说张晓风是怎样的一个人?(材料链接)我站在花前看山下,山脚是红尘滚滚的人寰,是名利缰锁的大囚营,但因为隔着这排茶花,城市变得清纯可爱。不是因为这城市改变了,是因为我隔着那排花看它啊,我可以跟全世界和好,只要容许我透过花阵来看万物。 (节选自张晓风花朝手记隔花)8 . 联系上下文分析下面这段文字如果放到本文中,应该在什么位置?有什么作用? 大画我是看过的,张大千先生画荷,用全开的大纸并排连作,恍如一片云梦大泽。我也曾在美国德州,看过一幅号称世界最大的画。看的时候不免好笑,论画,怎能以大小夸口?德州人也许有点奇怪的文化自卑感,所以动不动就强调自己的大。二、对比阅读阅读下面的文字,回答问题。(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故日:教学相长也。兑命日“学学半”,其此之谓乎!(虽有嘉肴)(乙)君子学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不迭于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?(选自孟涂文集)(注释)奚:怎么。9 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)不知其旨也(_)(2)教然后知困(_)(3)然后能自反也(_)(4)故曰:教学相长也(_)(5)非问无以广识(_)10 . 翻译下列句子。(1)虽有至道,弗学,不知其善也。(2)好学而不勤问,非真能好学者也。11 . (甲)文论述了_的关系,(乙)文论述了_的关系。12 . (甲)(乙)两文的论述对你的学习分别有什么启发?三、诗歌鉴赏阅读水调歌头,回答小题。水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。13 . 此词是(概括内容)之作,表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法,勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围,反衬自己遗世独立的意绪。在月的阴晴圆缺当中,渗进浓厚的哲学意味,以超然达观的思想排除忧患,终于表现出的情怀。14 . 水调歌头这首词句句扣住“月”来写,情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力,结合下片划线语句,梳理作者情感变化轨迹,说说其中表达了他对人生怎样的思考。15 . (1)“古今一轮月,千载寄情思”从古至今没有间断过,月亮寄托着人们的美好祝愿,也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与苏轼所抒之情相似的一项是_A海上生明月,天涯共此时。(张九龄望月怀远)B春花秋月何时了?往事知多少。(李煜虞美人春花秋月何时了)C举杯邀明月,对影成三人。(李白月下独酌)D星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫旅夜抒怀)(2)你还能想到关于月的诗句有_,_。(写某一首诗的两句话,本题出现诗句除外。允许有一个不会写的字用拼音代替。)四、语言表达16 . 修改病句为了预防校园安全事故不再发生,学校采取了许多行之有效的措施。_他的这篇文章,结构严谨,在全校作文比赛中把它评为一等奖。_五、综合性学习17 . 4 月 23 日是“世界读书日”,班里准备在这天下午3点,在本班教室开展“书香班级,期待你我”的主题班会活动,请你按要求完成以下任务。(1)为营造活动氛围,教室里需要张贴几条名人语录,请你推荐则有关读书的名人名言。_(2)4月22日下午,你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。_(3)主题班会中“名著推荐”环节,班长请你向大家推荐海底两万里,请你做一张读书卡片,向大家介绍这本书的作者,内容,及推荐理由(至少写两条)。
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