人教版2019年八年级下学期期中考试语文试题D卷(练习)

人教版2019年八年级下学期期中考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的短文，完成小题。记忆=脑功能？游识猷大脑的巅峰时刻，应在何时？人们总以为自己大脑的巅峰，是在自己记忆力最强的时刻比如十几二十岁时。我们那时上知古文下背单词，能在一周内（有时甚至是一天内）学完一学期的课程，还能拿到及格然而，十几二十岁，也是我们不忍回顾的“黑历史”最多的日子说真的，如果我们的大脑那时候最棒，为什么它把我们一次次领到沟里去呢？德克萨斯大学达拉斯分校“大脑健康中心”的主任，桑德拉邦德查普曼就认为，记忆力远不能代表大脑功能。用记忆力来衡量大脑功能，就像用外表来挑选终身伴侣外表美丑很容易被注意到，记忆力好坏也很容易分辨；外表好当然是优势，记忆力好也能带来许多便利；然而，外表不是亲密关系中最重要的一项，而记忆力，也不是大脑最强的能力。深思熟虑才是。负责深思熟虑的，是大脑最靠近前额的部分额叶。科学家们曾以为额叶是大脑最不重要的部分，毕竟因手术或外伤失去额叶的人也能存活，而额叶不成熟的人看上去活得还挺好就像使十几二十岁的我们。在涉及幸福生活时，额叶远比记忆力更重要。记不住清朝皇帝顺序不是大事，总是忘记待办事项稍有点麻烦，然而，只要额叶运作正常，你就能评估出“该使用辅助记忆的工具了”，然后做出“用本子或软件提醒自己”的明智抉择。如此重要的额叶，却是大脑中成熟得最晚、衰退得最早的部分。许多人的额叶功能差不多二十来岁才发育成熟，四十岁就开始走下坡路除非，我们努力锻炼额叶。额叶功能就像骨密度，可以通过锻炼来提升。骨质可以储备，认知功能也可以储备。在你的大脑，你的生产力一书中，查普曼提出，额叶功能可以从如下三个方面衡量：一使策略性注意力，实际上就是我们的专注力。在信息超载的重压下，额叶需要判断哪些信息可以置之不理，哪些值得关注，并迅速调动大脑集中于重点信息。二是综合推理能力。额叶能从繁杂信息中提炼出要点、解决方向，并不断观测应用效果，及时进行修正和反思。三是创新力。运作良好的额叶不会因循守旧，而是会跳脱出固有的观念和做事方式，用不同视角理解问题，用多种方法来解决问题。而这三种能力，都能通过持续锻炼来获得提升。现在的研究显示，只要没有罹患大脑疾病，大脑的绝大部分神经元都能健健康康地陪伴你一生，还会因为不断锻炼而愈发高效。比如综合推理能力，就在许多人60岁后才达到高峰期。大脑的巅峰时刻，不在过去，也非现在，而是将来但是你得精心照料你的额叶。（本文摘自新华日报2016年7月14日，略有删改）1 . 文中说“记忆力远不能代表大脑功能”，下列理解不正确的一项是A即使一周内能记住一学期的课程，也不代表大脑的功能很强。B年轻的时候记忆力非常好，但即使这样，我们也常常犯错。C记忆力的好坏使人容易分辨大脑功能的强弱。D用记忆力来衡量大脑功能，虽然易于判断但无法看清大脑能力的实质。2 . 关于文中对“额叶”的理解，下列说法不正确的一项使A额叶负责深思熟虑，能决定大脑最强的能力。B即使失去额叶，人也会生活得很幸福，不会影响人的生活质量。C即使记忆力衰退，额叶功能仍然能帮助我们做出正确评估和明智抉择。D额叶成熟得晚却衰退得早，因此需要精心地照料。3 . 关于文中所说“额叶功能可以通过锻炼来提升”，下列表述不正确的一项是A经常对海量信息筛选判断并调动大脑集中于重点信息，可以锻炼专注力。B经常从繁杂信息中提炼要点，确定解决问题的方向，可以锻炼分析综合能力。C经常观察解决问题的效果，并及时修正反思，可以锻炼推理能力。D在解决问题的过程中刻意寻找和别人不同的方案可，可以锻炼创新能力。阅读文段，完成后面小题。东邻的竹和西邻的壁（台湾）张晓风午夜，我去后廊收衣。如同农人收他的稻子，如同渔人收他的网，我收衣服的时候，也是喜悦的。衣服溢出日晒后干爽的清香，使我觉得，明天，或后天，会有一个爽净的我，被填入这些爽净的衣衫中。忽然，我看到西邻高约十五公尺的整面墙壁上有一幅画。不，不是画，是一幅投影。我不禁咋舌，真是一幅大立轴啊！我四下望了望，明白这幅投影画是怎么造成的了。原来我的东邻最近大兴土木，为自己在后院造了一片景致。他铺了一片白色鹅卵石，种上一排翠竹，晚上，还开了强光投射灯，经灯一照，那些翠竹便把自己“影印”到那面大墙上。我为这意外的美丽画面而惊喜呆立，手里还抱着由于白昼的恩赐而晒干的衣服，眼中却望着深夜灯光所幻化的奇景。我绝少午夜收衣服，所以从来没有看到这种娟娟竹影投向大壁的景致，今晚得见，也算奇缘一场。此刻，头上是台北上空有限的没有被光害完全掐死的星光，身旁又有奇诞如神话的竹影，我忽然充满感谢。想我半生的好事好像都是如此发生的：东邻种了一丛竹，西邻造了一堵壁，我却是站在中间的运气特别好的那一位，我看见了东园修竹投向西家壁面的奇景。对，所有的好事全都如此发生，例如有人写了红楼梦，有人印了红楼梦，有人研究了红学，而我站在中间，左顾右盼，大快之余不免叫人来一起瞧瞧，就这样，竟可以被叫做教授。又例如人家上帝造了好山好水，又铺了好桥好路，我来到这大块文章之前，喟然一叹，竟因而被人称为作家东邻种竹，但他看到的是落地窗外的竹，而未必见竹影。西邻有壁，但他们生活在壁内，当然也见不到壁上竹影。我既无竹也无壁，却是奇景的目击者和见证人。是啊，我想，世上所有的好事都是如此发生的（选自张晓风散文精选，有改动）4 . 用简洁的语言概括本文内容。5 . 赏析第段的画线句。6 . 第节里作者说“所有的好事全都如此发生”，第节作者又说“世上所有的好事都是如此发生”，这样写的作用是什么？7 . 结合本文和下面的链接材料，说说张晓风是怎样的一个人？（材料链接）我站在花前看山下，山脚是红尘滚滚的人寰，是名利缰锁的大囚营，但因为隔着这排茶花，城市变得清纯可爱。不是因为这城市改变了，是因为我隔着那排花看它啊，我可以跟全世界和好，只要容许我透过花阵来看万物。 （节选自张晓风花朝手记隔花）8 . 联系上下文分析下面这段文字如果放到本文中，应该在什么位置？有什么作用？ 大画我是看过的，张大千先生画荷，用全开的大纸并排连作，恍如一片云梦大泽。我也曾在美国德州，看过一幅号称世界最大的画。看的时候不免好笑，论画，怎能以大小夸口？德州人也许有点奇怪的文化自卑感，所以动不动就强调自己的大。二、对比阅读阅读下面的文字，回答问题。（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命日“学学半”，其此之谓乎！（虽有嘉肴）（乙）君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不迭于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？（选自孟涂文集）（注释）奚：怎么。9 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)不知其旨也（_）(2)教然后知困（_）(3)然后能自反也（_）(4)故曰：教学相长也（_）(5)非问无以广识（_）10 . 翻译下列句子。(1)虽有至道，弗学，不知其善也。(2)好学而不勤问，非真能好学者也。11 . （甲）文论述了_的关系，（乙）文论述了_的关系。12 . （甲）（乙）两文的论述对你的学习分别有什么启发？三、诗歌鉴赏阅读水调歌头，回答小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。13 . 此词是（概括内容）之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪。在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出的情怀。14 . 水调歌头这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力，结合下片划线语句，梳理作者情感变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。15 . （1）“古今一轮月，千载寄情思”从古至今没有间断过，月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与苏轼所抒之情相似的一项是_A海上生明月，天涯共此时。（张九龄望月怀远）B春花秋月何时了？往事知多少。（李煜虞美人春花秋月何时了）C举杯邀明月，对影成三人。（李白月下独酌）D星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫旅夜抒怀）（2）你还能想到关于月的诗句有_，_。（写某一首诗的两句话，本题出现诗句除外。允许有一个不会写的字用拼音代替。）四、语言表达16 . 修改病句为了预防校园安全事故不再发生，学校采取了许多行之有效的措施。_他的这篇文章，结构严谨，在全校作文比赛中把它评为一等奖。_五、综合性学习17 . 4 月 23 日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展“书香班级，期待你我”的主题班会活动，请你按要求完成以下任务。（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐则有关读书的名人名言。_（2）4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。_（3）主题班会中“名著推荐”环节，班长请你向大家推荐海底两万里，请你做一张读书卡片，向大家介绍这本书的作者，内容，及推荐理由（至少写两条）。