人教版2020版七年级下学期期末语文试题（I）卷（测试）

人教版2020版七年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）A学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相辅相成，缺一不可。B不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。C在公共汽车上，看到车匪行劫，许多乘客怒不可遏，挺身和车匪搏斗。D比亚迪耗时5年研发出全新设计的跨座式单轨“云轨”产品，一经落地，订单纷至沓来。2 . 选出下列句子有语病的一项（ ）A“世界读书日”，武汉十点读书吧邀请了一群附庸风雅、热爱阅读的朋友来分享阅读的故事。B“嫦娥四号”探测器成功传回了世界第一张近距离拍摄的月球背面影像图。C随着中国电影的高速发展，湖北观众对影片的鉴赏水平明显提升。D孝感红衣少年雨中为执勤交警撑伞被拍下后，“小暖男”孙郑福的照片火爆朋友圈。二、字词书写3 . 给下列加点字注音或者根据拼音写汉字。抽噎（_）chu学（_）干 h（_） tn （_）塌三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。朗读有助于记忆吗徐航说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。记忆有三种不同的类型：、短时记忆和。记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.252秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌“遗忘”马上就会将它带走。短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B，C，P，E，V，F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。一般而言，朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。不过，要实现终生不忘，还需要不断重复，及时巩固，而不要等到已经崩溃后再去修补。关于如何改善自己记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。组织有效的复习也是加深记忆的主要途径。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半个小时之后，遗忘率就会达到40左右。因此，保证良好的记忆需要及时的复习。另外，分散复习比集中复习要好，也就是每天三次花费10分钟复习的效果比每天花费30分钟复习一次的效果要好。朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。关于记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。（选自百科知识2015年第5期，有改动）4 . 根据选文内容，在第段中的横线上填写其他两种记忆的类型。5 . 选文第段主要使用了哪种说明方法？有何作用？6 . 选出下列对选文理解不正确的一项（ ）A选文第段末尾的两个问句，能引起读者思考，领起下文。B实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆，而形状相似的字母则很少混淆。C根据“艾宾浩斯遗忘曲线”规律，学习半小时之后，遗忘率就会达到40%。D改善记忆力，除了朗读以外，还有一些方法，如利用大脑觉醒状态的时间规律，组织有效的复习等。阅读摘一次月亮，按要求回答问题。小学六年级时，我的语文老师是个高高瘦瘦的老头儿，人很好，就是讲课有点儿啰唆。有一次，他兴致勃勃地讲桂林山水，边讲边高兴地吟诵起来，我却觉得很无聊。老师沉醉在自己的世界里，我的手偷偷地伸到课桌的抽屉里，摸到了厚厚的、宽宽的书脊，那是我从表哥家借来的水浒传，说好看完就要还给他。课堂无味无趣，手一接触到课外书就心痒难耐，脑子里想的全是108位英雄好汉的故事。实在忍不住，我趁老师转过身时急忙拿出水浒传放在课本下忐忑而贪婪地“啃”了起来，那感觉既刺激又紧张。也许是太过投入，刚看到“大闹野猪林”这回，一双大手按在了水浒传上，我吓了一跳，还以为是鲁智深。“我已经注意你很久了。”老师的话让我后背直冒冷汗，教室里安静极了，大家似乎都在等着看我的笑话。“看到哪一回了？”我慢吞吞地站了起来，手仍然压在水浒传上，舍不得拿开，仿佛自己还在那个野猪林里。“你跟大家讲讲呗。”老师狡黠地笑着。我红着脸走上讲台，跟大家分享了刚才看的故事。虽然我感觉没讲好，但同学们回报我的是热烈的掌声，这些已经足够了。“我们在看桂林的风景，你却在摘自己的月亮。”老师慢悠悠地说，“月亮在晚上出现，想摘月亮也要时机恰当。”老师的话我听得似懂非懂。但我知道，我遇到了一位好老师。自那以后，我看的课外书越来越多，只是不再在上课时间看了。语文老师给了我一个表现的机会，哪怕是一段描写蛤蟆的文字，也让我到讲台上念给同学们听。后来，老师专门给我们阅读时间，还美其名曰让我们自己去“摘月亮”。我们看书写作的兴趣就是这样慢慢培养起来的。现在回想起来，语文老师的“摘月亮课”应该是他给我们的最好的礼物。来人间一趟，你要摘一次月亮，这样才不会辜负仅有一次的人生。7 . 默读文章，说说你对“摘月亮”的理解。8 . 默读文章，需要推敲关键语句。请在文中摘录一处体现老师引导我“摘月亮”的关键词或关键句，并参照示例，为摘录的文字做批注。（可从词语运用、修辞手法、描写方法等角度做批注）摘录文字批注示例：“你跟大家讲讲呗。”老师狡黠地笑着。示例：“狡黠”一词贬义褒用，生动刻画了老师对我上课看课外书观察已久却又想保护我自尊心的神态，表现老师的宽容与智慧。9 . 下面对“我”在文中的表现，理解与分析不正确的一项是（ ）A第段从“老头儿”“人很好”“讲课有点儿啰嗦”等语言可见，“我”对语文老师的评价较客观。B第段“啃”字形象地描绘了“我”对水浒传的渴望与读书入迷的状态。C第段“我慢吞吞地站了起来”的原因是老师打断了“我”看书的兴致，“我”很生气，所以不想配合老师。D第段“我”回忆语文老师独特的教育方式，抒发对他的怀念与敬爱。四、课内阅读阅读下面文字，回答后面小题卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。10 . 本文作者是_（朝代）文学家_（人名）。11 . 解释下面句中加点词的意义。 （1）有卖油翁释担而立（_）（2）但微颔之（_）（3）但手熟尔（_）（4）徐以杓酌油沥之（_）12 . 文中能体现陈尧咨的骄横之态的句子？13 . 下列理解不正确的一项是A第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。B第二段写了卖油翁酌油的本领过人。C本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。D本文揭示了“熟能生巧”的道理。五、情景默写14 . “腹有诗书气自华”，语文功底来自积累，积少成多，聚沙成塔。下面考考你积累了多少诗文。（1）范仲淹渔家傲中，与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的一句是：_，_。（2）月下独酌中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是：_， _。（3）苏轼江城子密州出猎中，表现词人豪迈气概的诗句是：_， _。（4）李清照武陵春中表达“景物依旧，人事俱非”意思的句子是：_， _。（5）辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中直抒胸臆，写出作者驱金复国、建功立业的理想与壮怀的句子是：_，_。（6）古诗十九首行行重行行中运用比兴的手法，常被人用以表现人们对于故土依恋和深切怀念之情的句子是：_，_。六、课外阅读阅读下文，完成各题。（宋）弘荐沛国桓谭，为议郎、给事中。帝令谭鼓琴，爱其繁声。弘闻之，不悦；伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之，且曰:“能自改邪，将令相举以法乎？”谭顿首辞谢；良久，乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴。谭见弘，失其常度。帝怪而问之，弘乃离席免冠谢曰:“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主；而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢之。选自资治通鉴（注释）沛国:古地名。议郎、给事中:官职名称。帝；指东汉光武帝刘秀。繁声:此指花音曲子，类似靡靡之音。下文的“郑声”亦同此。内出；从宫内出来。让:责备15 . 解释加点字。(1)为议郎、给事中_ (2)不与席而让之：_16 . 下列对“能自改邪，将令相举以法乎？”一句理解正确的一项 A（你）能自己改邪归正吗？还是让人用法律检举你呢?B（你）能自己改邪归正吗？还是让你们用法律互相检举呢？C（你）能自己改正(过失)吗？还是让人用法律检举你呢？D（你）能自己改正(过失)吗？还是让你们用法律互相检举呢17 . 宋弘为什么要对光武帝声称“臣之罪也”18 . 从文中看，宋弘是一个_、_的人。七、名著阅读19 . 判断题（正确的打“”错误的打“”）。（1）唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。（_）（2）孙悟空第一次向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主不肯借，因为她认为孙悟空坑害了他的丈夫牛魔王。（_）（3）鲁迅在二十四孝图一文中写了“卧冰求鲤”“哭竹生笋”等故事，引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。（_）八、综合性学习20 . 请你参加“凝聚青春力量，闪耀青春光彩”为主题的综合性学习活动。（活动一：青春之耀）请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在田字格内。奋斗，是青春的底色，青春，因奋斗而闪耀。（活动二：青春之辩）同学们围绕“青春路上奋斗和机遇哪个更重要？”这个话题展开了激烈的讨论。请你发表看法并阐述理由。（50字左右）（活动三：青春之梦）你有什么梦想？