教科版科学五年级第一单元复习_第1页
教科版科学五年级第一单元复习_第2页
教科版科学五年级第一单元复习_第3页
教科版科学五年级第一单元复习_第4页
教科版科学五年级第一单元复习_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生物与环境,五上第一单元概念复习,种子发芽实验,植物的一生是从开始的。种子发芽的必须条件是,水分、空气、适宜的温度,种子发芽,对比实验,至少两组实验，一个实验组一个对照组。除了要探究的那个因素不一致，其他条件要一样。如：探究“种子发芽必须要水吗”的实验给水的一组是，不给水的一组是。,实验组,对照组,种子发芽需要阳光吗,设计一个对比实验,选两个小盆，每个里面放一张湿润的滤纸，滤纸上分别放三颗同样大小的绿豆种子，把他们分别用透光的和不透光的塑料杯罩起来。,此实验中实验组是，对照组是。为什么每组要选用三颗种子？,排除偶然因素，如种子已丧失活力等,绿豆芽的生长,植物生长需要种子发芽不需要，但植物生长需要的是,水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤,阳光,植物的生长需要一定的环境，,当环境改变后他们会努力适应环境。,蚯蚓的选择,蚯蚓喜欢生活在的环境中。,阴暗、潮湿,各种动物都喜欢一定的环境里，,不同的动物对环境有不同的需求。,食物链和食物网,生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互，互相的。是动物生存最重要的需求之一。,依赖,影响,食物,食物链,生物之间这种像链环一样的食物关系，叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫。食物链通常从开始，到凶猛的肉食动物终止。,生产者,消费者,绿色植物,食物网,同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网,生态系统,像池塘里的生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。,设计生态瓶,需要提供等非生物环境。需要等小生物。,沙土、水、阳光,水草、浮萍、小鱼、田螺,改变生态瓶,改变非生物因素，如水的多少、阳光的有无等，生态瓶里面生物的变化。改变生物因素，如植物的增减、动物的多少对生态瓶的影响。为了使生态瓶里的生物生活得更好，我们可以怎么做？,生物群落,自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会,失去平衡,维护生态平衡,自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论