人教版2020年（春秋版）七年级第一学期期末语文试题A卷

人教版2020年（春秋版）七年级第一学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是A有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。B随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。C最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。D在这部文学作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮蔽的人类理想精神的张扬。2 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）在有“诗魔”之称的台湾著名诗人洛夫看来，。“诗意的活着”不但是一个诗人的生命与美学实践，同时也是一个民族的生存境界与精神内涵的表现。如以世俗眼光来看，这个时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月。今天是一个需要诗的时代，因为这个世界太物质，太缺乏价值感、美感。而诗人以优雅而真诚的语言，忠实地呈现出自己的内心世界，他们最高的使命是“希望”。但他们却活得有境界、有品位、有尊严，他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光和热。比如，王维晚年隐居终南山麓，杜甫因安史之乱流落成都。ABCD3 . 下面划线字的注音完全正确的一组是（2分）A褒贬（bo ） 埠头（b）攒（cun）聚分道扬镳（bio）B汲水（j）别墅（s）栈桥（zhn）销声匿迹（n）C褴褛（l）拾级（sh）腻烦（n）万壑藏云（h）D殷红（yn） 贮藏(zh)恣睢（z）矫揉造作（jio）4 . 下列加点的成语使用正确的一项是（ ）A不久前，罗一笑，你给我站住所引发的诈捐事件闹得沸沸扬扬，各路媒体争相报道，也成了大家茶余饭后脍炙人口的话题。B为灾区人民献爱心，是我们责无旁贷的责任，我们坚决按时按点，保质保量完成3万套安置房。C从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。D“最美班级”评比活动实施以来，各级各类学校因地制宜，精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。二、字词书写5 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。l尽心血（_）愧zu（_）污秽（_）门槛（_）三、现代文阅读阅读鼓神，完成小题。鼓神王雁那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是，甚至到了春节年关还不敢做归乡的打算。春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣做春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。并被那整齐高亢的鼓点声带进了一片热烈粗犷的喧嚣之中。敲打锣鼓的汉子脱去棉袄，穿着对襟衣服，捞脚挽袖，红着脸膛，挥舞着双臂，在一面直径一米大的大鼓的指挥下把小鼓腰鼓和铜钹铜锣敲得地动山摇，惊神泣鬼，急时如狂风暴雨，缓时似惊鹿踏雪，重捶如万马奔腾，虚敲似岚岗生月，有龙点头，有凤摆尾，有四季花儿开，还有红火十二月敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的，孤零孑孓。我准备悄悄离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来玩一把。”“别，别”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。我真不相信这样的蔫老头能敲出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了，布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了：一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的巨痛的快感。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，进而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时乌云横压，齐如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命这些奇妙的幻像在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断的冲突、纠缠、呼啸、狂乱它们似在演绎着生命，似在点拨着生活，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹；大鼓在响，小鼓在响，钢锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵，一串神秘的符号，一团无形的罡气!皇天在上，厚土在下，人在其中。而他，这个人群中的英杰此时就代表着人类在立地顶天!我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。（选自首届老舍散文奖获奖作品有删改）6 . 在遇到鼓神之前，将下列表示作者当时心情的四字词语填入文中横线处，排序最恰当的一是（ ）A心烦意乱凄惶可怜凄惶悲哀B凄惶可怜心烦意乱凄惶悲哀C凄惶悲哀心烦意乱凄惶可怜D凄惶可怜凄惶悲哀心烦意乱7 . 结合前后文内容分析文中第（8）段画线句的作用。8 . 简要分析第（9）段画线句是如何用生动的语言写出鼓神打鼓时的精彩场面的？9 . 结合全文内容说说张伯为何被称为“鼓神”？阅读下面文章，完成下列小题。忆 读 书（冰心）一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后，我决定咬了牙，拿起一本三国演义来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。谈到三国演义，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本聊斋志异。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。因为看三国演义引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的声声慢，她的那几个叠字“寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。 到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。10 . “一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？11 . 根据文章内容概括作者读书的收获或体会。读水浒传_。读红楼梦_。读茶花女遗事_。12 . 文意探究：作者喜欢读书的原因是什么？13 . 从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？四、对比阅读阅读下面的文字，完成小题。（甲）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）陈元方年十一时陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注释：绥：安抚。恣：任凭。孤：王侯自称。法：效法周旋：谋划动静：举止。14 . 用“/”给下面的句子划分停顿。（两处）贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行15 . 解释下列加点的字词陈太丘与友期行（_）下车引之（_）久而益敬（_）周公不师孔子（_）16 . 用现代汉语翻译乙段中划横线的句子。与人期行，相委而去。强者绥之以德，弱者抚之以仁。17 . 甲文元方从_和_两方面反驳他父亲的友人的，乙文元方第二次答语的巧妙之处在于_18 . 通过甲、乙两文，可以看出元方是一个怎样的孩子？五、句子默写19 . 古诗文默写水何澹澹，_。_，若出其里。（曹操_）_，悠然见南山。此中有真意，_。（陶渊明饮酒）浊酒一杯家万里，_。（_）渔家傲 秋思）持节云中，_。（苏轼江城子 密州出猎）_，_，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）亲小人，_，_。（诸葛亮出师表）长风破浪会有时，_。（李白行路难）_，_！风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：_，_。六、诗歌鉴赏20 . 诗歌鉴赏 观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）请你展开合理的想象，用生动的语言把“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来：（2）简要分析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”几句的思想内容。七、语言表达21 . 依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的是_（只写序号）。胡杨是一种神奇的树。长大了，树干挺直，叶子就成为杨树叶子的形状，只不过尺寸小一些。一棵粗壮的胡杨，离地一米以下长有枝条的话，叶子一定是柳叶的样子，高一些就是杨树的叶子，再高一些会有枫叶的形状。所以，胡杨又被称为“异叶杨”“变叶杨”。小的时候形状如柳树，枝条柔软，叶子细长。八、名著阅读22 . 阅读材料，完成题目。你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。（1）孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（2）上文中“大仙道：曾闻他大闹天宫，”请概括孙悟空大闹天宫的故事。（3）西游记中，沙悟净是唐僧三个弟子里最默默无闻的一位，虽着墨不多却也不可或缺。请从以下两件事中任选一件，简要分析沙悟净的性格特点。大战流沙河（第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净）红孩儿事件（第四十回婴儿戏化禅心乱辕马刀归木母空）九、综合性学习23 . 综合实践“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现