高中语文必修三名句默写复习

高中语文必修三名句默写复习班级： 姓名： 得分：蜀道难默写1、上有六龙回日之高标， 。黄鹤之飞尚不得过， 。2、 ，一夫当关， 。所守或匪亲， 。3、青泥何盘盘， 。 ， 。4、蜀道之难，难于上青天， ，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。5、 ，杀人如麻。锦城虽云乐， 。6、其险也如此， ！ 蜀道难理解性默写1、蜀道的开凿过程的句子是： ， 。2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： ， 。3、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ， ！”。4、李白在蜀道难一诗中，“ ， 。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。5、李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ ， 。 ， 。”真是“物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！6、李白在蜀道难一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，句子是“ ， 。”。7、李白在蜀道难一诗中，“ ， 。 ， 。”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，1、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连2、连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁3、噫吁嚱！危乎高哉！4、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟5、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援6、扪(mn)参(shn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹7、但见悲鸟号(ho)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山登高理解性默写：1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。2、杜甫登高的颈联是： ， 。颔联是： ， 。3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ， 。4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。 登高：1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。2、杜甫登高的颈联是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。颔联是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bn)，潦倒新停浊酒杯。 琵琶行默写1、千呼万唤始出来， 。转轴拨弦三两声， 。2、大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂弹， 。3、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ，。4、座中泣下谁最多? 。5、同是天涯沦落人， ！6、浔阳江头夜送客， 。7、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ，。8、其间旦暮闻何物？ 。 ，往往取酒还独倾。9、钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 ， 。10、去来江口守空船， 。夜深忽梦少年事，。理解性默写：1、琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子： ， 。2、琵琶行善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的： ， 。 再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境： ， 。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是： ， 。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： ， 。3、琵琶行一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“ ， 。”这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。4、琵琶行总写琵琶女的演奏时，先用“ ”校弦试音，但诗人却用“ ”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。5、琵琶行一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是： ，表现了乐声轻细的特点的句子是： ，表现了乐声流畅的特点的句子是： ，表现了乐声冷涩的特点句子是： ，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是： ， 。6、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， 。”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。 7、琵琶行中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子：_ 、_、_、_、_ 。8、琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是_；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“_，_”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“_。_，_”作侧面描写。 9、有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出琵琶行中“ ， ”的感喟。1、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。2、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。3、寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。4、转轴拨弦三两声未成曲调先有情5、大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。6、别有幽愁暗恨生此时无声胜有声7、 别时茫茫江浸月； 唯见江心秋月白；秋月春风等闲度 绕船月明江水寒春江花朝秋月夜。8、 主人忘归客不发 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿9、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。1、 ，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶， 。 ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆， 。（锦瑟）2、海外徒闻更九州,他生未卜此生休。 , 。此日六军同驻马, 。如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。（马嵬）寡人之于国也默写：1、填然鼓之，兵刃既接， 。或百步而后止， 。以五十步笑百步，则何如？ 2、 ，谷不可胜食也。 ，鱼鳖不可胜食也。 ，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用， 。3、五亩之宅， ，五十者可以衣帛矣。 ，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；4、谨庠序之教， ， 。七十者衣帛食肉， ，然而不王者，未之有也。5、狗彘食人食而不知检， 劝学默写：1、 ，金就砾则利。君子博学而日参省乎己， 。2、假舆 马者，非利足也， 。假舟辑者，非能水也， 。君子生非异也， 。3、 ，无以至千里； ，无以成江海。4、锲而舍之， ；锲而不舍， 。5、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。师说默写：1、师者， 。 ，孰能无惑？2、生乎吾前， ，吾从而师之；生乎吾后，