选择题解题方法讲座(一)

选择题解题方法讲座(一),选择题一般由题干和选项两部分构成。题干使用陈述句或疑问句方式提出问题。选项也就是被选答案。掌握选择题的解题技巧主要从审题和解题两方面入手。基本技巧：认真审准题干，把握题干的重要信息和限制条件仔细审清选项，结合题干要求、基础知识和基本理论，排除干扰项结合题干要求，比较选项之间的关系，排除干扰项运用基本历史结论和政治理论原理排除干扰项准确掌握历史概念，认真分析选项，排除干扰项点,填充型选择题,特点是题干的表述不完整，侧重考查对历史事件的全面掌握程度、比较分析、理解能力。解题思路：审清题干要求，分析选项，判断答题角度排除明显不合题意的选项结合题干要求，比较余下选项，决定答案备注：平时注意区别相近的知识点,例题1,1956年底，三大改造的实现标志着我国A、过渡时期的总任务提前完成B、已经由农业国转变为工业国C、社会主义走向繁荣D、国内主要矛盾发生了变化,B项明显错误，1956年中国没有转变为工业国。第二部根据所学知识排除A项，过渡时期的总任务有两方面：一是要完成对农业、手工业、资本主义工商业的三大改造，二是要逐步实现社会主义工业化。所以，三大改造的完成只是提前完成了对私有制的社会主义改造。社会主义制度基本建立。国内矛盾变为先进的社会制度同落后的生产力的矛盾。所以正确答案是D。,练习一：后世将经商的人称为“商人”这是由（C）A、夏民善于经商而来B、商民善于经商而来C、由商朝的国名而来D、由商汤的国王名称而来,组合型选择题,特点：由题目要求、备选内容和选项内容三部分组成。从多角度、多层次考查知识和学科能力。解题思路：运用筛选法来提高解题的正确率和速度。解题的关键在于审清前两部分内容的内在联系。,例题2,鸦片战争后，中国社会物质生活的变化主要表现在服饰变化饮食变化居住状况交通工具的变化社交礼仪的变化采用西方的握手、鞠躬礼A、B、C、D、,因为属于社交礼仪的变化属精神生活的变化，与题意不符，故排除。都属于中国社会物质生活的变化的表现。,答案：B,时尚中国的表现有（C）生活节奏加快人们日益讲究穿戴”装修热”流行语的变化互联网的发达GDP的增长A、B、C、D、,排序型,特点：要求将题干所列的时间、空间、因果关系、事件等，根据题意（时间先后、地理位置、逻辑关系等）要求排列其顺序。主要考查识记能力。解题思路：一般采取首尾排除比较法，找出第一项和最后一项，排除与之不对应的内容。关键是要准确牢记基础知识。,例题3,我国先后开放的地区依次是（）大连厦门浦东A、B、C、D、,答案：首先开放的是厦门，最后是浦东，故选D。1980年厦门，1984年大连，1990年浦东。,建国以来，我国农业生产关系的变革与调整的先后顺序，排列正确的是（B）土地改革人民公社化农业合作社家庭联产承包责任制A、B、C、D、,人物型,特点：以人物的活动、评价为考察内容的选择题。集中在考查人物的活动、观点思想主张、对人物的综合评价。解题思路：一般方法是理论分析法。评价人物的基本标准是结合其重大活动判断他们对历史发展、社会进步是起推动还是阻碍作用；同时不能脱离特定的历史环境。准确记忆历史人物的重大活动。,例题4,领导人的性格、作风有时对历史的进程也会产生深远的影响。一提起赫鲁晓夫，中国人立刻就会想到那个在联合国脱皮鞋敲讲台的“赫秃子”，下列叙述与其改革不能成功相符合的性格因素有（C）大胆泼辣，勇于开拓严谨认真，周密细致作风急躁，反复无常随心所欲，主观臆断A、B、C、D、,赫鲁晓夫作风急躁，反复无常阻碍了改革的进行，同时，为了赶上美国生活，不顾苏联的气候条件，扩种玉米，以增加饲料，结果玉米歉收，粮食减产，改革受阻。故正确。答案为：C,下列符合勃列日涅夫改革的有（C）改革的重点在工业方面改革的重点在农业方面个人独断专行，瞎指挥，出尔反尔，政策不稳定是其改革失败的重要原因改革中注意运用价值规律，扩大企业自主权A、B、C、D、,概念型,特点：在题干列出一个历史概念，并提出求答条件（解释、特征、含义等）考查对概念的识记、理解，能否掌握概念的内涵和外延。解题思路：一般用比较词义法特别注意选项的用词是否准确。注意防止以偏概全，偷换概念,例题5,鸦片战争前，清政府实行闭关政策A、禁绝中国对外贸易B、严格限制对外交往C、一概排斥西方事物D、封闭边界固守疆域,答案：B。D项主要是政治军事方面。对外交往包括了政治、经济、思想文化等方面。,鸦片战争后中国自给自足的自然经济逐步解体，这种“解体”的含义是（D）A、大批洋货涌入中国B、外国资本主义经济控制了中国市场C、自然经济被近代资本主义企业取代D、封建农业和手工业逐渐分离并日益商品化,归类型,特点：要求将一个或几个历史事件按照一定的标准进行归类选择，考查分析比较能力。解题思路：关键在于能够区别历史事件的相同点、不同点，同时注意归类标准。,例题6,在我国社会主义道路探索过程中，属于正确的探索的有：论十大关系的发表中共八大的召开整风运动社会主义建设总路线的提出A、B、C、D、,答案：D。总路线违背了经济发展规律。,十一届三中全会后在全国农村和城市改革的共同点是（C）改革单一集中的管理模式分配上克服平均主义都极大的解放了生产力其关键是改变所有制形式A、B、C、D、,城市是扩大经营的自主权，农村是把经营权放活,否定型,特点：题干中一般有“不是、不正确、不包括、错误的、无关的”等提示语，要求从选项中把不合题意的选项选出来。考查识记理解能力。解题思路：一般采取排除法、概念分析法还可采取反证法、逆推法,例题7,鸦片战争后，中国经济逐渐被卷入世界资本主义市场，这对中国的影响不包括（A）A、封建地主土地所有制瓦解B、自给自足的自然经济逐步解体C、西方的先进生产技术逐步传入中国D、英国输华商品激增,答案：A本题考察鸦片战争的影响，可用排除法。鸦片战争后自然经济逐渐解体，近代企业兴起并引进大量先进技术。开口通商使外国输华商品激增。也可以反过来想如果地主土地所有制瓦解，地主阶级将不复存在，可是南京国民政府确是代表大地主大资产阶级的利益，可见A是不正确的。,下列对苏联高度集中的政治经济体制的叙述中，不正确的是（B）A、形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布B、同苏联当时的生产力水平基本适应C、在历史上起过积极作用，后来却阻碍了苏联经济的发展和政治体制的变革D、是造成对斯大林个人崇拜的根本原因,表述型,特点：题干中常用“表现在”、“反映出”、“标志是”、“内容是”、“特点是”等提示语，考查识记及再认再现能力。这是一种送分题。解题思路：一般采用直选法、排除法连读法,例题8,罗斯福新政的主要特点是（A）A、政府对国家经济全面加强干预B、国家大幅度提高关税C、提高社会福利，缓和社会矛盾D、实行财政改革，抑制通货膨胀,答案：罗斯福新政标志着资本主义进入了政府大规模干预经济的时代,史书中关于“共计一坯工力，国手七十二，方克成器”的记载直接反映了景德镇制瓷业中（A）A、规模大、分工极细B、与传统官办手工工场相比发生了质的变化C、机器生产形成发展D、形成了雇佣和被雇佣的劳资关系,比较型,特点：将两个以上的历史事件、人物、历史现象等作为对象进行比较。题干中一般有“相同点”、“不同点”、“共同”、“相似”等提示语，考查分析、比较、归纳、概括等能力。解题思路：一般采取排除法在解题过程中关键是要找准比较角度，同时掌握一些基本理论知识，如共性与个性的原理。,例题9,十一届三中全会后在全国农村和城市改革的共同点是（B）改革单一集中的管理模式分配上克服平均主义都极大的解放了生产力其关键是改变所有制形式A、B、C、D、,城市是扩大经营的自主权，农村是把经营权放活，而不是改变所有制形式，只是一定程度上的改革。排除，故答案为：B,两次工业革命的相同点是（B）A、自然科学的成果促进工业生产的迅速发展B、造成资本主义生产组织形式发生重大变化C、都是在几个先进的资本主义国家同时进行D、推动自由主义改革和自由资本主义的发展,图表型,特点：以图表为载体考查同学能否从图表中提取有效信息的能力，进行分析概括及知识的迁移能力。解题思路：先读图表，分析选项与课本知识的联系。审题时注意图表的时间限制。,例题10,下表为文革时期部分年份工农业总产值变化的情况,这些数字表明：文革初期，国民经济受到严重影响九一三事件后，国民经济开始回升文革虽是政治动乱，但仍促进了经济发展在周恩来、邓小平主持工作期间，经济迅速回升A、B、C、D、,观察中国经济发展趋势，其中经济发展最快的时期是因为实行了（）A、社会主义工业改造B社会主义国营经济C、社会主义计划经济D社会主义市场经济,国内生产总值（亿元）,理论型,特点：将历史和政治两门学科知识结合起来命题，主要考察历史结论的理解。解题方法：一般采用理论观点分析法，接替的关键是要掌握一些理论观点和理论分析方法，如生产力与生产关系，物质与意识等。平时在学习中加强政史两科之间的融会贯通。,例题11,苏俄由战时共产主义政策转变到新经济政策，其主要的社会根源是（）A、战时共产主义政策遭到农民的坚决反对B、列宁建设社会主义的理论转变C、苏俄当时社会生产力发展的实际D、社会主义革命任务的完成,答案：C，生产力决定生产关系，生产关系必须适应生产力的发展水平，战时共产主义政策超越了生产力的发展水平，新经济政策则适应了当时俄国的生产力水平，这是它们转变的根源所在。,我们对待全球化的态度是（）A、对发展中国家不利，坚决反对B、对发展中国家有利，完全赞同C、为保护民族企业，坚决反对D、全球化对发展中国家有利有害，要趋利避害，迎接全球化。,对待一个事物一概一分为二的看待，对全球化的态度，我们既不能完全的否定，也不能完全的赞成，我们应看到他对发展中国家的利与害。故正确答案为：D,程度型,特点：选项基本正确，但只有一项最符合题意要求，题干中常有“最”、“主要”、“根本”、“全面”等限制条件。主要考查归纳、分析、比较能力。解题方法：一般采用理论分析法：运用基本理论作指导史论结合分析问题从而确定最佳选项。通过反正法来比较选项的主次轻重。全面掌握历史概念的内涵和外延，