石家庄市2020年七年级第二学期期中质量检测语文试题（II）卷

石家庄市2020年七年级第二学期期中质量检测语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。B好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。C一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。D即使每天锻炼一小时，健康快乐就能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。2 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是A清明去海南度假，我们在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美景所陶醉。B为了激发同学们学习的热情，迎接即将到来的中考，班主任老师没日没夜地想尽各种方法，真可谓处心积虑。C夏洛克对女扮男装、充当律师的鲍西亚说：“您懂得法律，您讲的话也很有道理，不愧是法律界的中流砥柱。”D你刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。3 . 下列各项中，没有语病的一项是（ ）A看了关于智能手机的文章，使他明白了一个道理：智能手机既能给人带来更多便利，又容易使人沉迷而浪费许多时间。B马航370飞机失联事件发生后，众多世界各地的网友纷纷通过微博为航班上的乘客祈福。C98岁的胡佩兰医生广受尊重的原因，是她时刻把患者当成自己的亲人来对待的结果。D即将在宁举行的青奥会，不仅是一场体育盛会，也是向世界展示南京独特历史、文化的良好契机。二、字词书写4 . 根据拼音在横线上写出相应的汉字。洪宗礼先生执教语文，研究语文，编写教材，l_经六十春秋。他毫无喧哗、埋头耕yn_的纯美品质，他yn_谨、科学、锲而不舍的研究精神，他虚怀若谷、海纳百chun_的学者风范，无不令人感佩。他是我们做人做事的楷模。5 . 阅读下面的文字答题。（3分）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无（yn），坦荡如(d)，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜(z)暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？（1）给下列加点的字注音。（1.5分）主宰（ ）妙手偶得（ ）黄绿错综 （ ）（2）根据文中注音写汉字。（1.5分）无边无坦荡如潜暗长三、现代文阅读阅读下文，回答问题。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。（a）他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么你还欠十九个钱呢”孔乙己很颓唐地仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?” (b)孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”(c)他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。（d）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，在到年关也没有看见他。我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。6 . 给加点的字注音。夹袄（_）蒲包（_）颓唐（_）7 . 在文中的里填写的标点符号是（ ）。A；？！ ，B，？！ ，C；？！ ：D，？！ ：8 . 写出选段的具体时间、地点、人物和事件。时间：_地点：_人物：_事件：_9 . 分析第段中画序号的语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）Aa句是外貌描写，说明孔乙己好喝懒做，四体不勤。Bb句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。Cc句是动作描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。Dd句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己虽有钱却舍不得花的吝啬心理。10 . 第段中两次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）A揭露封建社会的冷酷。B批判当时群众的麻木、冷漠。C加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。D增加悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。11 . 掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，对其作用理解正确的一项是（ ）A说明掌柜唯利是图，一心只想到钱。B含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。C担心孔乙己不能还他的钱。D表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。12 . 对第段话的含义分析正确的一项是（ ）A孔乙己是否已经死了，没有根据，作者无法交代清楚，所以用“大约”“的确”自相矛盾的状语反映这一事实。B作者通过“大约”“的确”这样矛盾的语言，含蓄地表达了矛盾的心境。C“的确”表示准确无误，“大约”表示不准确的估计，作者通过似乎矛盾的语言，含蓄地表达了不希望孔乙己这样悲惨地死去的意愿。D作者运用看似矛盾的两个状语，深刻地揭示孔乙己活着无人关心，死后无人过问的悲惨命运。13 . “秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？应有格物致知精神（节选）在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。这样，格物致知的真正意义便被淹没了。大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照大学的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生是把探察外界误以为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。这种观点经验告诉我们是不能适用于现在的世界的。在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法以埋头读书应付一切，这对于实际的需要毫无帮助。14 . 根据内容，用原文填空。（1）第段中，大学里说到的“格物致知”是指：_（2）第段中“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了”的原因是：_15 . 选文采用了哪些论证方法？ 答：_16 . 在这篇演讲词中，作者叙述了自己在美国读书的经历，这样写有什么作用？ 答:_17 . 请写出能证明“应有格物致知精神”这一观点的一句名言。答:_四、句子默写18 . 古诗文名句默写，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。（蒹葭）学而不思则罔，。（论语）我欲乘风归去，高处不胜寒。（水调歌头明月几时有）何当共剪西窗烛，。（李商隐夜雨寄北）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了“,”的呼喊。日本首相安倍晋三不顾中国政府的强烈反对，执意参拜靖国神社，否定二战胜利成果，挑战二战后国际秩序，受到了世界爱好和平的人们的猛烈批判，真是，。（用孟子二章中的语句作答）五、课内阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。19 . 孙权劝学选自_，该书是北宋时期的政治家、史学家_主持编写的，它是我国第一部_体通史。20 . 下列解释有误的一项是（ ）A初(当初)当涂(当道，当权) 多务(多事务)B孤(古代王侯的自称)博士(知识高深的人)辞(推托)C涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过（到）D见事(认清事物)及(到了的时候)非复（不再是）21 . 说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(1)孤岂欲卿治经为博士邪(2)但当涉猎，见往事耳(3)大兄何见事之晚乎22 . 翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”23 . 孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)24 . 写出出自本课的成语：25 . 吕蒙的变化对你有什么启示？六、诗歌鉴赏山房春事二首（其二）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。26 . 三四两句运用了什么写作手法？有怎样的表达效果？27 . 这首诗抒发了诗人怎样的感慨？七、语言表达28 . 根据下面的对话，代李金同学拟写一则通知。（只写正文，70字左右）李金：老师，您找我有事吗？周老师：经学校研究决定4月20日组织全体同学到杭州花圃郊游，原则上不能请假，特殊情况如生病等除外，请你以班级的名义写一份通知，让同学们知道。李金：好的，那同学们应注意些什么呢？周老师：要带好食物和水，当天上午7点30分准时到学校大门口集合。李金：好的，我这就去写。29 . 仿照画线句，在横线上补写句子，使之语意连贯、构成排比。大自然的四季是有灵性的，细细品味，能品出各种不同的色调。春天，有“万条垂下绿丝绦”的嫩绿；夏天，有“小麦覆陇黄”的金黄；秋天，；冬天，。八、名著阅读（专题阅读 感悟形象）创业史节选“还疼呢”拴拴说，抿着嘴，难受地哭着。“甭难受!”生宝一边收拾药物，一边安慰，“黄堡区卫生所的先生说，破伤五六天就能好!”生宝非常肯定地说。生宝负着这番责任，他心里更难受!但他可以同拴拴和冯有义一块掉眼泪吗?他没有权利和群众一样，随意表现自己的软弱性。他必须表现得十分坚强，用他的坚强来感染拴拴，使拴拴也坚强起来。他感到这是领导人的责任。但是，满脸尘土的生宝，无论怎样也不能掩饰他的灰败情绪。他和坡下边满脸尘土的大伙商议:怎样把他和拴拴两人的竹子，分开拉下营地呢?他自己背拴拴下坡!大伙要轮流背，他不同意。他最年轻力壮。他要注意在下坡时不让创口重新出血。要背高点，膝盖以下向上弯起来。这样背着就很吃力。他说他不放心旁人背，大伙才同意了。“生宝同志啊!”每逢个人的情绪和共产党员的理智在他精神上冲突起来的时候，王书记的熟悉的声音，就回到他的耳边了。“生宝同志啊!要把落后的农民领到社会主义的路上，可得有耐心呀!不然，你就是革命革到十里堡，也进不了城哩!许多同志从县上开会回到村里，决心蛮大;但到农忙天碰几鼻子灰，心就凉了。你要知道，这对你是个磨啊”30 . 小组同学认为创业史中的梁生宝是一个值得深入解读的人物，所以他们设置了以下专题，请你关注选段，并结合整本书的阅读，完成下图。31 . （专题阅读 探究时代背景与人物命运）祥子和梁生宝都是有梦想并为之付出努力的人，可结局却