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,教育部组织编写二年级|上册,课文导入,称,你们看见过秤吗？秤是干什么用的？,课文导入,大象,今天我们学习一篇新课文曹冲称象，“象”就是我们在公园里、电视中看见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。,课文导入,谜语四腿如柱子，身子像墙，两耳像蒲扇，鼻子弯又长。,谜底：大象,初读课文,认识曹冲,曹冲（196年208年5月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。,字词积累,冲,chng,冲动冲刺,激烈的比赛，选手们正在做最后的刺。,中,冲,字词积累,议,y,会议议论,大家都认为班级会开得很有意。,义,议,字词积累,杆,gn,枪杆笔杆,老师为了着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔上沾满了墨水。,赶,杆,字词积累,官,gun,官员官兵,古代皇里保护皇上的兵可多了。,宫,官,字词积累,员,yun,官员队员,少先队要努力了祖国富强的梦。,员,圆,字词积累,称chngchn,杆gngn,倒dodo,称呼称赞,对称,旗杆桅杆,笔杆枪杆,倒霉摔倒,倒水倒茶,多音字,课文讲解,有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？,整体感知,课文讲解,大臣的称象办法：,造大秤,不可行的原因：,谁也没有那么大的力气,曹操的态度：,直摇头,课文讲解,大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？,重,多,？,课文讲解,比较句子：“大象有多重呢？”“大象到底有多重呢？,课文讲解,读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1、曹操听了摇头。曹操听了直摇头。,2、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。,听到称大象的方法，曹冲想：,（用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称）,如果我是曹冲，还会想:（）,演示称象过程,演示称象过程,演示称象过程,曹冲称象的启示1、当船中放入石头时：2、当大象进入船中时：,课文反思,石头的重量就等于大象的重量,课后讨论,（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？,课后思考,我们应向曹冲学习些什么？,多观察日常生活,多动脑筋,请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？（1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）（2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船）（3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）（4）你们喜欢曹冲吗？为什么？,课后思考,课外拓展,曹操一日好心情，众人观象真高兴。一个问题提出来，大象到底有多重。砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。议论声中站出来，我有主意大家听。一艘大船水中停
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