人教版2019-2020学年九年级中考适应性考试语文试题D卷

人教版2019-2020学年九年级中考适应性考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）A2019年的迎新联欢，我们班跳舞的女同学都打扮得花枝招展，漂亮极了！B两个多月前，重庆发生了一起骇人听闻的公交车坠江事件。C我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。D春天来了，我们去郊外踏青，姹紫嫣红的美景栩栩如生地呈现眼前。2 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）人不可能永远都保持好的情绪，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极情绪。_因此，消极情绪出现时，不要压抑它，而要通过如转移注意的焦点、自我安慰、适当发泄等方法调节或控制它。这样的人能让自己每天生活在幸福和欢乐之中当它们积累到一定程度时，往往会以破坏性的方式爆发出来，给自己和他人造成伤害一个人在成长的过程中，也要慢慢学会调节和控制自己的情绪这并不是说要压抑自己的消极情绪一个心理成熟的人，并不是没有消极情绪，而是善于调节和控制自己的情绪心理学研究表明，“压抑”并不能改变消极情绪，反而会使它在内心深处沉寂下来ABCD3 . 下列表述有误的一项是（ ）A“豆蔻”“弱冠”是古代年龄的别称；“婵娟”“玉盘”是月亮的美称。“桑梓”指代故乡，“烽烟”指代战争，“桃李”指代学生，“手足”指代兄弟。B新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。一则新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结语这五部分。C铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。记，古代的一种散文体裁。D近体诗分为律诗和绝句。律诗分四联，依次是首联、颈联、颔联、尾联。二、字词书写4 . 看拼音，写词语。(1)我如饥饿的瘦狼，tn ln（_）地吞读下去。(2)旁边还有一座教堂，钟楼也已经 tn t（_）了。(3)真是wi zu qin to“（_）”了，我以为。(4)那g k lng dng（_）的麻雀，也就不暇令人哀了。5 . 阅读下面的文字，按要求作答。在那田lng里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶（1）给下列加点的字注音或写出正确的汉字。田lng（_）土壤（_）（2）下列选项中加点部分与文中第句中加点词语词性一致的是（_）A按照传统B弃流似的C曾经看过（3）简述第句中“”的作用。三、现代文阅读长处难处好处徐文秀回乡时曾问邻里一位百岁老人，人的一生应该怎样度过？人与人究竟如何相处？老人平静而淡定地说，其实最管用最简单的态度就是多看人长处、多帮人难处、多想人好处。静静想一想，这不失为人生之真谛，也不失为人与人之间的相处之道、相安之术。多看人长处，既是一种角度，更是一种态度。列子说符中有一个故事，讲的是有个人丢了一把斧子，以为是邻居家的儿子偷走了，于是，处处注意那个人的一言一行、一举一动，觉得那个人无论是走路的样子，还是脸色，抑或是说话的样子，都像是偷斧的人。后来，他找到了斧子，又遇到邻居的儿子，再留心看，觉得他走路的样子、脸色、说话都不像是偷斧的人。现实中，有的人或先入为主看人，或戴着有色眼镜看人，或干脆门缝里看人，等等，结果不是把人看歪了，就是把人看扁了，或者把人看坏了。延安时期，陈云同志在担任中组部部长时，曾一再告诫，要树立一个观念，要看干部的长处，你要光看他的短处，没有一个可用之人了，必须发现他的长处，这样我们才能使用每个人的长处。全面而不是片面、动态而不是僵化、具体而不是抽象、发展而不是静止地看待他人，就能看到一个生动鲜活的人、一个丰富多彩的人和一个可用有益的人。多帮人难处，既是一种胸怀，更是一种情怀。大千世界、芸芸众生，人与人之间就应当互相帮助、携手前行。所谓“跌倒的老人扶不扶”“陌生人的求助帮不帮”，说到底都是一些“伪命题”。现实中就曾发生过让人唏嘘和感慨的故事。某人路过河边，见一小孩落水没有立即下水救援，当他回家没有找到儿子后，方才返回出事河道，发现溺水的正是自己的儿子，再将儿子从水中救起，为时已晚，小孩已溺水身亡。从根本上说，帮人就是帮己，我为人人就是人人为我。今天我帮人，等于明天人帮我。一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高。我们的社会还有很多人有各种各样的难处、有各式各类的苦痛，特别是，我国还有很多生活在山高水冷、地僻天远的贫困人口，不少人都眼巴巴渴望着得到帮助。常怀惦记之心，常抱揪心之情，尽己所能，帮人所难，解人燃眉之急，助人成功之臂，可以说是积德行善，更是提升做人的境界。多想人好处，既是一种修为，更是一种修养。一个人的成长进步是个人努力和贵人相助、高人指点、友人帮衬、家人支持的共同结果。然而，现在有的人取得了一些成功，满脑子想到的都是自己的不容易，一开口就是自己多么努力、多么艰辛，充其量再夸上几句自己的家人，他们看不到也想不起组织和他人在这个过程中的作用和好处，有的甚至还会反过来念念不忘谁谁谁刁难、排挤、打压过自己，耿耿于怀某某某妒忌、诬陷、诽谤过自己，等等。于是总是愤愤不平，委屈难消。知恩、感恩、报恩，是一种修养，是做人的美德和本色，对于那些在危难时、关键处、重要事帮助过自己的人，不可、不该更不能忘却。心存感恩不能只是说得好听、唱得动听，而是要体现在行动上，这样做了，实际上既心安、又理得，还为自己加分。多看人长处、多帮人难处、多想人好处，则多一种祥和、多一份快乐、多一片天地，健康良性的“朋友圈”则会越扩越大，人生的道路就会越走越宽广。6 . 本文的中心论点是什么？7 . 选文第三段中第一处画线句子运用了哪种论证方法？有何作用？8 . 请从句式的角度，赏析选文第三段中第二处画线的句子。9 . 选文第二三四段在结构上是什么关系，请简要分析。10 . 文中说“跌倒的老人扶不扶陌生人的求助帮不帮说到底都是一些伪命题”，假如现实中真遇到跌倒的老人，你该怎么做？请谈谈你的想法。现代文阅读有趣的“三”数字中最神秘、最受青睐的大概要算三了。在我国，从许慎的说文解字到淮南子天文训，历来注家对此都有解释。其中，淮南子天文训的解释是：道始于一；一而不生，故分而阴阳；阴阳合和而万物生，故曰：一生二，二生三，三生万物。“三”是两性合和的成果，是万物生殖繁衍的体现。如中国古代建筑，王城的营建制度是九里见方，城的每一面各开三个城门;城内南北道路、东西道路各九条，路宽72 尺。这些数字都是三或三的倍数。为何要这样修建呢?一是帝王都自称受命于天，表示其统治人民的权力是上苍赋予的，于是干什么都打着“行天之道”的旗号；二是因为“三生万物”，王朝要兴盛发达，就得行“三”之法。再如历史上的“三公”“九卿”“二十七大夫”“八十一元士”，共计120 个官。这说明王朝设官也是以“三”为法的，其用意仍然是为了表明王者法天，即所谓“顺天成道”。在社会和民俗方面，“三”这个数字也是无所不在的。“一问三不知”中的“三”体现了事物的开始、过程和结果。“三羊开泰”中的“三”在民俗中有吉祥之意。“三教九流”中的“三”和“九”概括了社会各行业的方方面面。自古以来，中国就有礼仪之邦的美称。通过对中国古代礼节的研究，我们不难发现这样一个有趣的事情，古代的礼节也多与“三”这个数字有关。古时候，中国人待客，往往要客人熏三次香，洗三个澡，叫做“三衅”、“三浴”，表示极高的尊重。古有“退避三舍”之说，也是起源于一种礼节。晋重耳为报楚王之恩，在两国交兵时，后退三次，以表示感谢和敬畏之心。古代，臣民们拜见帝王都得行三叩九拜之礼，同时还得三呼万岁。如遇家中长辈死丧，晚辈人还有守孝三年之说。三国演义中，诸葛亮高卧隆中，刘备一而再，再而三地去请他出山，帮自己打天下，演出了一部思贤若渴“三顾茅庐”的剧目，诸葛老师在三请之下如再不出山，恐怕就有失礼之嫌了。古代的许多礼节对于现代人来讲是很繁琐的，没有必要去讲究了，但是有的礼节我们还仍然保留着，如去吊唁时，面对死者，哀悼者要三鞠躬；去别人家里作客，需得敲门而进，而敲门三下，则是比较礼貌的行为；现在还有一种礼貌与“三”的联系比较密切，就是我们常见到汽车的厢板上往往写着“礼让三先”。“三”这个数字也被广泛地应用于时空和算数。凡极言时间之长、空间之大、数量之多，古时多用三或三的倍数来表示。如“三思而行”“九天”“十八层地狱”“三人行必有吾师”“三百六十行”等等。可见，“三”这个数字，有着深厚的文化内涵，在中国古代被广泛运用到各个方面。11 . 对文章理解有误的一项（ ）A本文从中国古代建筑、官职设置、社会民俗、礼节、时空和算数等方面说明了“三”的深厚文化内涵和广泛运用。B中国古代的王城讲究“九里见方”，城门数、道路数及宽度都是三或三的倍数，都是为了表示帝王是受命于天，也是为了祈祷王朝兴盛发达。C古时候，“三衅”“三浴”是为了表达客人对主人的极高尊重。D“三思而行”“九天”“十八层地狱”“三人行必有吾师”“三百六十行”里的“三”分别表示时间长、空间大、数量多。12 . 下列分析正确的一项是（ ）A第段引用淮南子天文训的解释是为了增加文章的文采。B第段画线句子用了设问的修辞手法，加强语气，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。C第段运用了作比较的说明方法，将“一问三不知”“三羊开泰”“三教九流”作了比较，突出了“三”这个数字也是无所不在的。D全文运用了总分总的结构方式，使文章层次清晰，条理分明。13 . 下列句子中加点的词语可否删去，为什么？数字中最神秘、最受青睐的大概要算三了。凡极言时间之长、空间之大、数量之多，古时多用三或三的倍数来表示。四、文言文阅读孟尝君养士孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起自持其饭比之客惭自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。（节选自史记孟尝君列传）（注释）孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。舍业：舍弃家业。食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。文：指田文，即孟尝君。存问：慰问刭（jng）：割脖子。14 . 下列加点词意义相同的一项是A问亲戚居处/居无何B士以此多归孟尝君/一屠晚归C以故倾天下之士/士以此多归孟尝君D皆善遇之/以故倾天下之士15 . 翻译下列句子。（1）食客数千人，无贵贱一与文等。（2）客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。16 . 用三条“/”在下列句子需要加标点符号的地方断开。孟 尝 君 起 自 持 其 饭 比 之 客 惭 自 刭。17 . 孟尝君为什么能赢得门客的归附？请用自己的话简要概括。五、句子默写18 . 默写填空。（1）参差荇菜，左右采之。_，_。（关雎）（2）社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！_，_！（贺敬之回延安）（3）_，_。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）大道之行也，天下为公。_，_。（大道之行也）（5）虽有佳肴中，指出人在学习之后才能了解自己的不足，教师在教学之后才能发现问题的句子是：_，_。（6）古诗善用夸张的数字表情达意。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是作者崇高的人生理想；“_，_”是作者远大的人生志向。（用北冥有鱼中的句子填空）六、诗歌鉴赏阅读古诗黄鹤楼，完成下列各题。黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。19 . 这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的_，抒发了_之情。20 . 下列对诗歌的分析说明有误的一项是（ ）A首联颔联四句，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以逆料的感慨。B颈联写登楼所见之明丽之景，阳光、绿树、芳草、沙洲，境界阔大，色彩鲜明。C尾联以抒情作结，傍晚烟雾升腾，江面凄迷，凝眸远望，不见故乡，愁绪顿生。D本诗所写景象前后三变，先是朦胧凄迷，接下来明丽如画，最后归于神异渺茫，风貌有别，诗意也生波澜。七、名著阅读21 . 名著阅读骆驼祥子。（1）下列有关骆驼祥子的表述不正确的一项是A祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。B祥子用了3年才凑足了100块，最后花了96块买了第一辆洋车。C骆驼祥子中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是祥子很勤劳，常帮刘四爷干活。D祥子“骆驼”的外号是在他进城时起的，因为他长得人高马大。（2）按照要求完成名著他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些，他微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。他真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。 他没说什么，他已经顾不过命来。雨住一会儿又下一阵儿，比以前小了许多， 他一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。请概括选文的主要内容。文中划线句表现了坐车人的什么性格特点？反映了怎样的社会现实？八、综合性学习22 . 【小题1】阅读下则材料答题。阅读下面几则材料，按要求答题。材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。（箭头多少代表升降幅度）：监测项目升降幅度监测项目升降幅度身高肺活量体重视力胸围男1000米，女子800米材料二：近日在上海进行了国家学生体质测试抽测，参加抽测的上海某知名高中男生，能在引体向上测试中及格的不到三分之一，能做到10个以上的学生极其罕见。“手无缚鸡之力”对于现在的男孩子来说竟成了一种普遍现象。中国青年报中青在线记者从当时一名现场监考老师那里看到了一张测试成绩表，表中，引体向上得零分的学生比比皆是。但更让这位监考老师震惊的是，参加测试的很多学生连努力去完成一个引体向上的欲望都没有，表现出