人教版2019年七年级上学期第一次月考语文试题B卷

人教版2019年七年级上学期第一次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面读音和字形完全正确的一组是（ ）A凯旋（kixun）寂寥（jlio）镶嵌（xingqan）暖昧（imi）B敦促（dnc）赫然（hrn）梦呓（mngy）伫立（chl）C剖析（pox）雕像（dioxing）撩拨（liob）颀长（qchng）D疲惫（pbi）咀嚼（jju）疯癫（fngdin）无垠（wying）2 . 下列句子翻译有误的一项是（ ）A潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水张满，两岸与让水齐平，整个江面十分开闷，顺风行船恰好把帆儿高恳。B星汉灿烂，若出其里。银河星光灿烂，好像是从这浩渺的海洋中产生出来的。C随君直到夜郎西。让你随着它一直走到那夜郎以西。D夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。3 . 下列对观沧海的理解赏析，说法不正确的一项是（ ）A“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。“观”字统领全篇，以下十句，都是实写海上的景象。B“水何澹澹，山岛竦峙”两句描绘了大海那种苍茫动荡的气势。C“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。D这首诗先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。4 . 对下面的一段文字依次运用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻儿还小，老是斤斤计较个人的得失，怎么能与同学们相处得好呢？A比喻夸张设问B排比夸张反问C夸张对偶设问D比喻夸张反问5 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A闻道龙标过五溪道：说（闻王昌龄左迁龙标递有此寄李白）B东临碍石临：登上（观沧海曹操）C乡书何处达书：书本（次北固山下王湾）D一年之计在丁春计：计划（俗语）6 . 下面的文学文化常识装述有误的一项是（ ）A立春是二十四节气中的第一个节气，又名岁首、立春节、正月节等，立春既是岁之首，亦是春季的开始。立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。B曹操，字孟德，东汉末著名政治家、军事家、诗人，与其子曹丕、曹植合称为“三曹”。C古代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。D济南的冬天，的作者是老舍，原名舒庆春，字舍子，现代作家、语言艺术大师。代表作有小说骆驼祥子四世同堂，话剧茶馆龙须沟等。二、字词书写7 . 请用正楷字将下面汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。告别稚嫩拥抱成长三、现代文阅读阅读短文，回答问题我和橘皮的往事多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事有一天，轮到我和我们班的几名同学，去那学校小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘做一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了，起码我觉着是那样。母亲自然问过我从哪儿弄的干橘皮？我撒谎，骗母亲，说是校办工厂的师傅送给的。母亲就抚摸我的头，对我的孝心，她用微笑表达她所感受到的那份欣慰。不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。当众，便是当着全校同学的面啊！我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是贼。是我吩嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜以后我受过许多险恶的伤害。但她使我永远相信，生活中不只有坏人，像她那样的好人是确实存在的因此，我应永远保持对生活的真诚热爱！8 . 请用简洁的语言概述本文的主要内容？9 . 文章三次描写老师同一种外貌，能否删去其中的两次，为什么？10 . 为什么说“她不再是一位普通的老师”？11 . 下面对本文的理解不正确的一项是：（ ）A本文以第一人称“我”展开叙述，给读者亲切真实之感。B本文是以橘皮为线索展开叙述的。C本文通过正面描写，表现了班主任是个能善于观察学生，设身处地为学生着想的好老师。D本文最后一段属于议论，是对那些骂我小偷的同学的驳斥。阅读史铁生的秋天的怀念选段（有删改），完成下列小题。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。我没想到她已病成那样，也绝没想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，要好好儿活12 . 选文通过感人的细节来刻画母亲，请举一例并作简要分析。13 . 细读选文，末节中的“要好好儿活”包含了哪些深意？四、句子默写14 . 默写（1）_，寒光照铁衣。（2）_，明月来相照。（3）_，雌兔眼迷离。（4）此夜曲中闻折柳，_。（5）杨花榆荚无才思， _。（6）故园东望路漫漫，_。（7）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（8）陆游游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：_，_。五、课内阅读刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(j q)其舟，曰:是吾(w)剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣(y)，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?（注释）涉：泼过。遽：（j）：急，立即。契（q）：用小雕刻。是：这。若：像。惑：迷惑，糊涂。15 . 楚人采用什么办法寻找失落的宝剑?16 . 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，请你说说刻舟求剑中所寄托的道理。六、综合性学习17 . 阅读下面材料，按要求作答。自2月18日在央视开播以来，被赞为文化清流节目的朗读者引发巨大反响，以声传情，享受文字魅力的理念也在观众中传播。节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录音和摄像设备的朗读亭，鼓励大家进去朗读心爱的文字。近日，朗读亭来到了广州，从省立中山图书馆，到沙西步行街、广州购书中心、海心沙，朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方，让路过的市民在小小的空间里独处，回想哪一段文字影响了生命的成长，表达感情。(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。_(2)如果你来到了朗读亭，你会选择读什么？仿照划线例句，写出相应的内容，使之构成排比。选择是一个人生重塑的过程。我读我与地坛：身残志坚的史铁生，选择了坚强，我读文化苦旅：风尘仆仆的余秋雨，选择了思考；_：_，_。一个个选择，一次次阅读，不断完善和滋养我们的生命。18 . 优良的校园环境文化，可以滋养师生共同成长。为使校园环境更美，更具文化底蕴，某校准备在校园内增添一些塑像、喷泉等景观。具体增添哪些景观，放置于何处，校领导广泛征求学生们的意见。请在备选景观中选择其中一个，根据你的生活体验和思考，提出你的建议，并说明理由。（120字左右）备选景观：孺子牛塑像、大型水景景观备选地点：学校小广场、教学区、校园小花园、学校大门口19 . 某校初三(1)班将开展以“传播正能量，从我做起”为主题的综合性学习活动，根据要求逐项完成以下任务。(1)（观点论述）最近快手、微视、抖音中一系列短视频深得广大消费群体青睐，但是随之而来的大尺度、恶搞、侮辱英烈等视频也充斥大众眼球，对于这些“负能量短视频”你会怎么看？请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论，含标点限80个字内。(2)（故事链接）右图描画了一个关于正能量的故事，请你简要复述这个故事，含标点限60个字内。(3)（对联续写）根据上联，结合故事材料，补出下联。上联：钟扬积劳成疾，传递正能量下联：七、作文20 . 请以“总会想起_”为题，写一