长春版教材二年级下册《妈妈的爱》

母爱，长春版教材二年级语文下卷，一.教材：妈妈的爱是史诗。 从孩子的角度出发，以清新明快朴素的语言风格，叙述了母亲爱着“我”的细节，歌颂了无私的母爱。 本文是学生具备一定分析能力和朗读能力的强化训练，对今后学生听取读写能力的提高起着重要作用。 从教材构造来看，文本是1、2小节构造相似，进行学法指导的最佳例子。 同时明确指出授课标准是教学中最重要的训练，特别是低年级应重视朗读，充分发挥朗读理解课文内容、发展语言和陶冶情感的作用。 二.谈教育目标和重要难点；(一)知识和技能：1.通过寻找生字偶的方法读字，使学生认识扇子和和服等10个生字。 2 .正确流利感情地朗读课文，体会朗读的声音。 (二).过程和方法：根据情况创造文本，反复朗读，理解文本中母亲细腻无私的母爱(三)情感态度和价值观：通过这门课程的学习，让学生感受到母亲对孩子的无私爱和孩子对母亲的无私爱。 (四)教育的重要难点：新课标要特别强调语文课，加强学生阅读能力的培养。 因为本课是进行朗读训练的典型教材，所以本课的教学要点在于感情的朗读。 体会诗歌的韵律美，让学生理解母爱，感受爱情，报答母爱是本课的难点。 3 .教法和学法：1 .情景创设策略。 小学二年级学生以具体的形象思维为中心，在课堂上我通过教材，动员学生的各种感觉，听故事，唱儿歌，把学生引入课文场景。 2 .合作学习战略。 小学二年级小学生已有一定的分析能力，我在教学中采用了第一节辅导学、第二节合作学习，总结了学习方法，提高了学生的阅读分析能力。 4 .媒体：1 .创设课堂情况。 用歌曲导入课文，可以让学生带入浓厚的母爱氛围，有助于理解课文。 2 .提高朗读的兴趣。 我班学生参加活动的热情很高，喜欢表现自己，所以我设计了朗读比赛的环节，配合音乐，充分发挥学生的表现欲望，朗读更好的文本。 五.说到教学过程，我要读：热醒扇汗，湿布凉，r，x凯宁，shn，hn，jn，sh，shang，ling，zh，x，mi，jng，抵消清，谁来试试：rx凯因斯坦HNN，热醒扇汗，jnshShang 是啊，妈妈的爱是冷风。 MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM6伞盖在我头上，雨水都洒在妈妈身上。 是啊，母亲的爱是遮雨的伞。 母爱是冬天的火，永不熄灭的母爱是纯洁的河流，长河不断。 母亲节，我送给母亲一份深情的礼物 :“妈妈，我爱你！ 、， 母亲摇着扇子，用汗水湿了衣服。 哦，妈妈的爱是凉风。，1，有感情的朗读第二节。 2、请告诉我你有什么心情3、为什么会有这样的心情4、母亲为什么会有这样的感觉4、你感觉到了什么呢寒冷的雨天，母亲来学校接我了。 伞藏在我头顶上，雨水打在妈妈身上。 是啊，母亲的爱是遮雨的伞。 2010年06月20日，妈妈的爱，你也来写诗，2010年06月20日，妈妈的爱，妈妈的爱是冬天的火，永远不会熄灭的妈妈的爱是纯粹的河流，长流不息。在母亲节，送给母亲厚礼“妈妈，我爱你！ ”带着爱情说。 2010年06月20日，母爱，母爱开始于5月的下一个星期天，世界各地举行庆祝活动，歌颂母爱的伟大。 2010年06月20日，妈妈的爱，我也来帮忙了！ 2010年06月20日