标准解读
《GB/T 33288-2016 语言培训服务教学人员评价》是中华人民共和国国家标准之一,由国家质量监督检验检疫总局与中国国家标准化管理委员会共同发布。该标准主要针对提供语言培训服务的教学人员进行评价时所遵循的原则、方法及流程进行了规定。其目的是为了提高语言培训行业的教学质量和服务水平,促进语言教育市场的健康发展。
根据标准内容,对语言培训服务教学人员的评价应包括但不限于以下几个方面:
- 基本条件:要求教学人员具备相应的学历背景或专业资格证书,拥有一定的语言教学经验,并能够证明自己具有良好的职业操守。
- 专业知识与技能:评估教学人员是否掌握了所教授语言的基础知识和高级应用能力,以及他们使用现代信息技术辅助教学的能力。
- 教学能力:考察教学人员设计课程方案、实施课堂教学、运用多样化教学方法激发学生学习兴趣等方面的表现。
- 沟通交流:强调了教师与学生之间有效沟通的重要性,同时也关注教师与其他同事合作共事的态度。
- 持续发展:鼓励和支持教师参与各类进修活动,不断提升个人综合素质和专业水平。
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- 现行
- 正在执行有效
- 2016-12-13 颁布
- 2017-04-01 实施
©正版授权




文档简介
ICS03080 A 12 . 中 华 人 民 共 和 国 国 家 标 准 GB/T332882016 语言培训服务教学人员评价 Evaluationoflanguagetrainingservicefacilitators2016-12-13发布 2017-04-01实施 中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局 发 布 中 国 国 家 标 准 化 管 理 委 员 会GB/T332882016 目 次 前言 范围1 1 规范性引用文件2 1 术语和定义3 1 评价原则4 2 公正性 4.1 2 规范性 4.2 2 可靠性 4.3 2 有效性 4.4 2 评价要素5 2 概述 5.1 2 职业资格与资质 5.2 2 职业道德 5.3 2 专业知识 5.4 2 职业能力 5.5 3 职业行为 5.6 4 其他 5.7 4 评价流程6 4 评价准备 6.1 4 评价实施 6.2 5 形成评价结果 6.3 5 评价方法7 5 权重测算方法 7.1 5 数据采集方法 7.2 6 数据加工方法 7.3 6 分数计算方法 7.4 6 评价结果8 6 内容 8.1 6 形式 8.2 6 参考文献 7 GB/T332882016 前 言 本标准按照 给出的规则起草 GB/T1.12009 。本标准由全国教育服务标准化技术委员会 提出并归口 (SAC/TC443) 。本标准起草单位 中国标准化研究院 北京外国语大学网络与继续教育学院 中国矿业大学 北京 : 、 、 ( )。本标准主要起草人 侯非 曹俐莉 唐锦兰 郝素利 曾毅 丁日佳 李涵 张瑞 靳宗振 : 、 、 、 、 、 、 、 、 。 GB/T332882016 语言培训服务教学人员评价1 范围 本标准规定了语言培训服务教学人员的评价原则 评价要素 评价流程 评 价 方 法 和 评 价 结 果 等 、 、 、 内容 。 本标准适用于针对语言培训服务教学人员职业素养与行为的评价活动 。2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的 凡是注日期的引用文件 仅注日期的版本适用于本文 。 , 件 凡是不注日期的引用文件 其最新版本 包括所有的修改单 适用于本文件 。 , ( ) 。 非正规教育与培训的学习服务 术语 GB/T269972011 非正规教育与培训的学习服务质量要求 语言培训 GB/T293572012 语言培训服务评价 GB/T332872016 3 术语和定义 界定的以及下列术语和定义适用于本文件 为了便于使 GB/T269972011、GB/T293572012 。 用 以下重复列出了 中的某些术语和定义 , GB/T293572012 。31 . 语言培训服务 languagetrainingservices 以提供第二语言学习服务为核心的一系列活动与过程 。 注 改写 定义 : GB/T293572012, 3.1。32 . 学员 learner 接受语言培训服务 31 的个人 (.) 。 定义 GB/T293572012, 3.333 . 教学人员 facilitator 直接指导学员 32 开展学习活动的服务人员 (.) 。 注 改写 定义 : GB/T269972011, 4.1。34 . 目的语 targetlanguage 语言培训服务 31 中 学员 32 所学习的语言 (.) , (.)
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