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文档简介
Period 5: Cultural Corner学习目标:1. 了解英美国家学生的学习和生活,及其学校的概况2. 树立跨文化交际意识3. 掌握重点单词的用法学习重点:了解英美国家学生的学习和生活,及其学校的概况学习难点:掌握重点单词的用法课前预习使用说明与学法指导:1. 树立跨文化交际意识2. 15分钟之内完成教材助读:预习自测:I. Read the Cultural Corner on Page 9 and choose the best answers.1The letter is mainly about .Amaking friendsBAmerican school activitiesCsummer vacationDthe American school system2From the letter,we know secondary school in the US .Ais the same as high school in ChinaBis the same as Junior High school and Senior High school in ChinaCcovers seven yearsDthe ninth grade in the US equals the second grade of high school in China3Summer vacation in American schools is at least .Athree months Bone monthCtwo months Dfive monthsII. Read the text again and answer the following questions.1Whats the purpose of Rob Marshall to write the letter?2Please list some kinds of afterschool activities Rob Marshall usually takes part in.我的疑问:_课内探究质疑探究:1He had an interesting attitude to correctionhe said it didnt matter if we made mistakes.他对于纠正错误有一个有趣的态度他说过如果我们出错并不要紧。归纳拓展在本句中,it是形式主语,真正的主语是后面的if引导的主语从句,能借it移至句子末尾的主语有三种:一种由“不定式”表示,一种由“动名词”表示,一种由“从句”表示。语境助记(1)It is easier to say than to do.说比做容易。(2)Its no harm drinking running water in that area.在那个地区喝自来水是无害的。(3)It is said that the tickets have been sold out.据说票已售完。2cover v行走(一段路程)(travel the distance mentioned);涉及;够支付;报道(report);盖上;包括,包含;掩蔽,遮盖;给保险The lessons in Basic Math cover every basis aspect of arithmetic.基础数学的课程包含算术的每一个基本要点。3.Oh really?So have I噢,真的吗?我也是“某人/事也(不)一样”的不同表达方式so系动词/助动词/情态动词主语,表示前面所说的肯定情况也适合于另一个人或事。neither/nor系动词/助动词/情态动词主语,表示前面一种否定情况也适合于另一个人或事。so it is with./it is the same with.表示前面出现的两种或几种情况适合于另一个人或事。当堂检测:1Ive just been to my first language class.Oh,really?_.Which language are you studying?ASo do I BSo have ICSo I do DSo I have2No one helped me.I did it all _ myself.Afor Bby Cfrom Dto3Your performance in the driving test didnt reach the required standard_,you failed.Ain the end Bafter allCin other words Dat the same time4This book is hard to read.It is _ the students understanding.Afar Bfa
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