青岛版小学六年级数学比的基本性质_第1页
青岛版小学六年级数学比的基本性质_第2页
青岛版小学六年级数学比的基本性质_第3页
青岛版小学六年级数学比的基本性质_第4页
青岛版小学六年级数学比的基本性质_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

在除法中，被除数和除数乘以(或除以)同一个数(除了0)，商是常数。=(164) (25)，=64100，=0.64，3010，=(3010) (10)，=31，=3，4，10，记忆库，分数的基本属性：分数的分子和分母乘以或除以相同的数(除0外)，分数的大小保持不变。你能把以下几点作为最简单的分数吗？约：12307；1: 1比率：你发现：46360812:16，-，3:4=6:8=12:16，比率相等，68，6: 8，68，6: 8，用比率与除法的关系来研究比率的规律。=(62) (82)、=、=(62) (82)、=、=、=(62) (82)、=、=、=(62) (82)、=、=、=(62) (82)、=，比率的前一项和后一项都乘以或除以相同的数字(除0外)，比率保持不变。这叫做比率的基本性质。利用商不变性质，我们可以做一个简单的除法。根据分数的基本性质，我们可以把分数分成最简单的分数。应用比率的基本性质，我们可以将比率转换成最简单的整数比率。你如何理解“最简单的整数比”的概念？最简单的整数比率必须是一个比率，它的前一项和后一项必须是整数，前一项和后一项只有一个公因数1。结论：下列哪个比率是最简单的比率：6: 92: 94: 227: 13()()()()，是，否，否，是，你能把下列比率转换成最简单的整数比率吗？(1)14:21的比例是多少？如何使这个比率的前项和后项只有一个公因数1？(2)在1/10:3/8中，什么数乘以比率的前一项和后一项，形成最简单的整数比率？为什么拿这个号码？(3)说如何把0.75:2变成最简单的整数比？14: 21=，同时除以14和21的最大公约数，(147): 217)，=2: 3，整数比率：比率的前后项除以它们的最大公约数最小比率。同时将10和8乘以最小公倍数和分数比：比率的前项和后项乘以其分母的最小公倍数整数比率最小比率。十进制比率的第一项和第二项由相同的倍数整数比率最简单比率展开。1.25: 4，=(1.25100): 4100，=(12525): 40025，=5: 16，=125: 400，简化比率的方法：(1)整数比率(2)小数比率(3)小数比率，比率的第一项和最后一项除以它们的最大公约数最小比率。比率的第一项和第二项由相同的倍数整数比率最简单比率展开。比率的第一项和第二项乘以其分母的最小公倍数整数比率最简单比率。谁的眼睛最亮，(1)4:15=(43):(153)=12:5()(2)10:15=(
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论