18种常用修辞手法及其作用

18种常用修辞手法及其作用(1)比喻的作用是，把表现的内容生动、具体、形象地表现出来，给人以深刻的印象，贯彻说明。(2)拟人化的作用是将具体的东西拟人化，语言生动，有形象，容易亲近(3)夸张的作用是揭示事物的本质，营造气氛，引起联想，使表现的事物更加突出，更加鲜明。(4)排列的作用是加强势头，提高文章的说服力和魄力。(5)对偶的主要作用是简洁整齐，节奏感强，有音乐之美。(6)对比的作用是使语言色彩鲜明，事物性质、特点等更加鲜明。(7)借用的作用是联想、形象突出、生动、具体、特征更鲜明。(8)提问的作用是引起注意，引起思考，引起表达的内容。(9)反问的作用是加强语气，激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。(10 )重复的作用是强调思想，强调感情，有时增强节奏感。一、比喻(1)用一种具体的、浅显的、熟悉的或情况来说明另一种抽象的、深奥的、疏远的或情况的修辞方法。(2)比喻有清晰的比喻、比喻、比喻三种形式。(3)明喻的形式可以缩短为：甲(喻词：相似、相似、若、犹大、相似)。 比喻的形式可以缩短到：甲的是乙。 比喻在形式上是相似关系，比喻是相关关系。 比喻：只出现比喻体，本体和比喻词都不出现。燕雀知鸿鹄之志！二、模仿是将人物写成人物还是将人物写成人物的修辞方法，前者称为拟人化，后者称为拟人化。 例如：人类不能竖尾巴，也不能夹尾巴。 (仿物)蜡化为灰烬开始流泪。 (拟人化)三、夸张将事物的形象、特征、作用、程度等放大或缩小描绘的修辞方法。 例如：白发三千丈，缘分之愁似乎很长。 (三千丈是为了放大夸张)芝麻粒大的事情没有必要介意。 (芝麻粒缩小夸张)太阳刚出来，地面就像火一样。 (也有人把前面的事物夸大到“出”和“下一个事物”几乎同时出现，把这种夸大方式称为先行夸大)。四、排列比如何连用内容相关、结构相同或类似、语调一致的某些短语或句子。 例如：但这次在我的事故中发生了一些事情。 一是当局者如此凶暴，一是谣言家如此劣等，另一是中国妇女处境困难时富裕。五、对比把两个事物或同一事物的两个方面并列比较的方法。 例如：先天下之忧与忧，后天下之喜与喜。朱门酒肉味，路上有冻死骨。六、对偶对称排列结构相同或相似、字数相等的短语或句子，表现相对或相似的意思。 例如：造成损失，谦虚获利。横眉冷对千夫指，低头成ruzi牛。千里想眯缝眼睛，再上一层楼。 (流水对)看长城内外，只是鲁莽，大河上下，滔滔不绝。 (扇面)七、借用费不是直接说想说的人或事物，而是借用和那个人或事物有密切关系的名字，用一部分世代全体代替的具体世代抽象化的特征代替本体的固有名词。 例如：不走大众的方向。 (一线人民的全部财产)不要锅饭。 (大锅饭代抽象的平均主义白胡子坐在角落里抽烟。 (花白胡须是有特色的)成千上万的雷锋活跃在祖国大地上。 (雷锋以具体形象取代抽象的共产主义思想)八、重复根据表达的需要，同一个词或句子多次出现的方法。 重复可以是连续的，也可以是间隔的。 例如：冒着敌人的炮火前进！ 前进！ 前进！敌人从哪里进攻，我们在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们在哪里灭亡。九、反语也就是说，通常的“说反话”的意思与实际表现的意思和字义上的意思相反。 如果是： 友邦人，从那以后就不要“不可思议”，请放心分开。十、反问因为用疑问的形式表达确定的意思，所以不需要回答。的话，中学老师和小姐不是骑自行车整理身体吗(装在套子里的人 )十一、提问为了强调所说的话，我用问题的形式表现出来。 像：这样的七个人是谁？不是别人，就是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。 提问是自问自答。十二、引用坚定论据，增强说服力，增强启发性。十三、双关把语言表达成含蓄幽默，能进一步加深意义，令人印象深刻。十四、联想和想象(常常夸张连用)看到某个东西，联想到某个东西，也就是想象。比如，太阳出来了，好像地上着火。十五、互文(照应)十六、通感：通感是利用各种感觉相互交流的心理现象，用一种感觉来表现另一种感觉的修辞手法。活用作用：通感可以得到深刻的效果，其表现作用是不可替代的。可以将抽象化形象化，让读者理解它与他有关，能唤起人们丰富的联想那个不拘一格，文章很活跃能正确表达，意义深远充实诗文意境，可以构成特殊的艺术美。最典型的例子是“微风经过，送来清爽的香气，像远处楼上的微弱的歌声”(朱自清荷塘月色 )清香是嗅觉，歌声是听觉，作者相互沟通两种感觉是通感。十七、词典诗文中引用古书的故事和词句。