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文档简介

人教版道德与法治七年级下卷节我与集体培养教育设计课题第八课美好集体有我在 我和集团一起成长了单元第三单元在集体中成长学科道德与法治学年七年级的下册学习目标情感态度与价值观目标加强集体观念，为集体良好氛围贡献力量，勇于承担集体责任。能力目标能够积极参加班级事务有承担集体责任的能力。知识目标培养“自治”精神明确承担责任的意义。重点培养“自治”精神难点明确承担责任的意义学法学方案办法，集团合作教法讲义教育的过程教育的一环教师活动学生活动设计意图教授新课程在共同建设中尽责好气氛在负责人中成长运用你的经验： p7我为集体所做的问题：在集体建设过程中，你为集体做了什么？你觉得自己怎么样？集体中的其他人也这么想吗？相关链接： p7建设美丽集团的阶段性任务展示照片：这辆车的货物可以被他们拉吗？结论：共同确定愿景和目标探索与分享： P78设计集团标志选择你所在的集团，根据集团的特征和愿景，设计标志，试着做成这个集团的标志。 如果这个集团有标志，您也可以对其进行改进或创新。探索与分享：被选为P78班长的人问题：小伟、小东、杭州、大帆分别当班长的话，对班级有什么影响，四个人中谁想当班长？你认为被选为班主任的重要标准是什么？结论：共同协商集体规则和制度自治精神结论在班级建设过程中中学生需要自主参与集体规则的制定通过照片展现了良好的班级氛围：勤奋学习，民主公正，团队合作互助结论：共同创造良好的集体气氛播放视频：与我无关问题：班上的事务是“与我无关吗？我们应该以什么样的态度来处理班级事务呢这是我们的船： P79结论集体建设需要主人公的意识录像播放：承担集体责任问题：影片中的男性对集体负有什么责任？我们应该对集体负什么样的责任呢？探索与分享： P81负责任成长问题：学校是我们生活的集体。 你在学校承担的主要责任是什么？角色不同的角色结论承担责任是个人达成的基础如何承担集体建设的责任？拓宽空间： P82建立我们的社区学生填写表格并分享学生思考着回答学生回答学生回答学生读书学生看了看回答通过自我评价与他人评价的对比，指导学生思考对集体建设贡献的力量。指导学生明确集体建设的不同阶段和任务，考虑不同阶段应承担的任务。让学生了解、承认和认识集体的共同愿景，了解在形成、确立和理解集体愿景过程中贡献的力量。探讨了不同选举标准对班长集体建设的影响，在此过程中感受到民主和谐的集体氛围。通过照片生动地展现集体良好气氛的特征通过录像让学生认为集体工作应该与任何人有关。目的是帮助学生树立主人公的意识。鼓励学生
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