兰州高考备考讲座.ppt

银川一中,银川一中,银川一中近五年高考成绩统计,2013年全区文理科前十名，银川一中各占七名，连续多年的文科状元。近几年每年被北大、清华录取超过30人文科成绩尤为突出,宁夏三年高考文综成绩概况,政治学科知识构架及认知误区,经济生活,经济生活第一单元,经济生活第二单元,经济生活第三单元,经济生活第四单元,生产,分配,消费,交换,社会主义市场经济,生产消费,企业公司,劳动就业,投资理财,货币,消费,价格,个人收入分配,制度,国家收入分配,原则,税收,财政,本质职能,纸币外汇,价值决定,供求影响,影响因素,消费观,国内市场,国际市场,市场调节,科学发展观,宏观调控,对外开放,经济全球化,宏观背景,发展生产力,基本经济制度,微观主体,国家：坚持基本经济制度坚持分配制度发挥市场的基础性作用加强宏观调控（目标、手段财政、货币政策）倡导科学发展观完善社会保障制度关注民生加强社会建设健全金融市场企业：落实科学发展观制定正确经营策略依靠科技进步科学管理诚信经营遵循价值规律参与经济全球化，积极走出去坚持经济效、社会效益和生态效益的统一劳动者：对金钱取之有道，用之有度树立正确的消费观树立正确的就业观，提高职业技能学会理性投资奉献回报社会,一经济生活主要线索-抓主线，培养学科思维能力,注意:复习时一定要强调主线索知识与生活实际的关系,主体主线法,1一个根本指导思想：科学发展观。2三大背景：公有制主体地位、社会主义市场经济、经济全球化。3三大规律：货币流通规律及纸币的流通规律(违背这条规律就会导致物价不稳定，导致通货膨胀或通货紧缩)。价值规律（市场经济规律）。生产关系一定要适应生产力发展的规律(改革和完善基本经济制度（所有制结构、分配制度和政策都是为了适应生产力发展)。4四大政策：个人消费品的分配政策。财政政策、的货币政策。“引进来”与“走出去”相结合的对外开放政策。积极的就业政策。5五大观念：正确的金钱观；科学的经营观(企业经营成功的要素)；正确的消费观；正确的就业观；正确的权益意识6六大原理：价格与价值、供求关系；生产与消费；生产与分配；效率与公平；市场调节与宏观调控；独立自主与对外开放。,经济生活的重点理论理论统筹法,“经济生活”认知上的误区,1、货币的本质是商品2、使用价值大的商品价格高3、物价上涨就是通货膨胀4、人民币汇率升高，国际购买力增强，是好事5、价格升高对生活必需品需求量没有影响6、价值决定价格，商品价值发生变化，价格也一定变化7、物价水平越低消费水平越高8、预期消费就是超前消费9、凡是消费都能促进生产发展10、消费有时决定生产,11、非公有制是社会主义经济的重要组成部分12、公有制和非公有制经济地位是平等的13、公有制占主导地位，国有经济占主体地位14、股票可以转让，可以退还，本质是一般等价物15、收入分配兼顾公平就是要消除收入差距16、财政对经济发展有弊无力17、财政政策和货币政策都是国家宏观调控的经济手段18、宏观调控在资源配置中起基础作用19、转变经济发展方式就是调整经济结构20、经济全球化一定会使世界各国普遍受益,政治生活,政治生活第一单元,政治生活第二单元,政治生活第三单元,政治生活第四单元,国家,政策,制度,公民,政府,与国家的关系,权利,为人民服务的政府，树立权威,宗教政策,政治生活,义务,原则,方式,性质,宗旨,原则,职能,监督,权力,人民代表大会制度,宗旨,准则,目标,立场,人民的,责任型,服务型,法制型,阳光型,民族政策,外交政策,政党制度,民族区域自治制度,基层民主自治制度,1.公民2.政府3.人大4.中国共产党、人民政协5.民族、宗教6.国际社会、国际关系、我国外交政策,“政治生活”认知上的误区,1、权利与权力，公民与人民是一会事2、社情民意反映制度是公民参与民主决策前提和基础，民主就是人民当家做主3、村委会和居委会是基层政权组织4、我国是人民民主专制的社会主义国家5、中国共产党能代替政府行使国家职能6、合理行政就是合法行政7、政府依法执政，中国共产党依法行政8、直接选举是最具优越性的选举制度9、人民代表大会是我国最高国家权力机关，地方人大是我国的地方权力机关10、我国行政系统内部监督就是自己监督自己,11、人民政协和中共中央都属于国家机关12、人大代表和政协委员都是通过选举产生13、人民政协就是由民主党派成员组成的统一战线14、民族区域自治的核心就是坚持党的领导15、民族自治机关是民族自治地方的党委和政府16、国家依法加强对宗教事物的管理目的就是引导宗教与社会主义相适应17、宗教是唯心主义世界观，因此，对社会只有消极作用18、联合国是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构19、国际关系是由国家力量决定的20、我国外交政策的宗旨就是维护我国的国家利益,文化生活,文化生活第一单元,文化生活第二单元,文化生活第三单元,文化生活第四单元,第一单元文化与社会,第二单元文化传承与创新,第三单元文化与民族精神,第四单元发展先进文化,隐性逻辑,是什么,为什么,怎么看,怎么办,三、文化生活主要线索文化作用：文化对经济、政治文化对综合国力文化对人的影响特点、方式优秀文化塑造人生文化创新：文化多样性与传播文化继承与发展文化创新（根本途径、基本途径）中华文化：中华文化的特点源远流长、博大精深中华民族精神（爱国主义）中华文化集中体现在民族精神上，民族精神植根于中华文化之中文化建设：发展喜闻乐见的大众文化文化建设重要内容：发展先进、健康文化，改造落后文化，抵制腐朽文化；发展先进文化根本目标（精神文明建设的根本任务）发展先进文化的根本要求、根本保证、关键先进文化的核心、灵魂、中心环节（思想道德建设）,“文化与生活”认知上的误区,1、文化决定政治经济并对其有促进作用，能丰富人的精神世界，促进人的全面发展2、文化传播的途径和手段是一会事3、传统文化就是文化传统4、中华文化是中华各民族文化的总和5、中华文化的源远流长得益于汉字和史书典籍的延续6、凡是大众文化都是健康文化，都应当提倡7、传统习俗等同于落后文化8、尊重文化的多样性就是要吸收和借鉴各种文化9、社会主义核心价值体系建设就是就是坚持荣辱观10、没有文化的人就没有道德,哲学生活第一单元,思维,存在,无产阶级,细胞学、能量守恒和转化定律、生物进化论,德国古典哲学,哲学生活第二单元,物质是主体运动是存在方式,第三单元哲学生活,哲学生活第四单元,认识改造世界人生道路的选择,正确,符合社会发展规律和人民群众的利益,“生活与哲学”认知上的误区,1、凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的2、哲学对社会变革起决定作用3、物质的唯一特性和物质的根本属性（或固有属性）是一回事4、规律是不变的，永恒的5、意识能够直接反作用于客观事物6、物质与意识相互依赖不可分割7、主观能动性、意识的能动作用和意识的反作用是等同的8、实践是获取认识的唯一途径9、没有认识指导的实践都是盲目的实践10、任何事物之间都是相互联系的,11、整体的功能总是大于部分功能之和12、质变就是发展，只有质变对事物发展才有实际意义13、新事物就是新产生的事物14、创新是人们思维的产物15、对立统一是事物矛盾的两个方面16、矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性，特殊性寓于普遍性之中17、任何两个事物之间都存在矛盾18、主要矛盾决定事物的性质19、人民群众就是劳动群众20、平凡的人无所谓人生价值,核心概念,关键词,基本原理,方法论,物质,物质决定意识原理,基本国情,坚持一切从实际出发,基本路线科学发展观,树立正确的思想意识,意识的能动作用原理,意识,主要矛盾,主次矛盾辩证关系原理,集中力量解决主要矛盾,重点中心关键,生活智慧与时代精神,探索世界与追求真理,思想方法与创新意识,认识社会与价值选择,总论,唯物论认识论,辩证法,历史观人生观,哲学体系,高考题型答题模板,1、措施类型试题,（一）题型特点：高考试题中“措施类”设问常见的形式（不限定主体）运用所学某模块知识回答如何做好某件事情（不限定主体）运用某模块知识对做好某件事情提出合理化建议（限定主体）某主体应如何（或采取何种措施）做好某件事,三年来主观题考查角度都有措施类2010年如何解决煤炭行业重组中出现的问题2011年如何增强企业的自主创新；2012年如何解决我国收入分配存在的问题2013年2卷：如何解决被征地农民问题如何增强莫高窟艺术的国际影响力,（二）答题模板：第一步：落实主体明确措施的实施者（一个还是多个）如：党、政府、企业、个人。根据主体确定其应负的职责和所采取的措施第二步：“三联系”分析对策一联系材料(在材料中是否隐含措施）二联系教材（搜索解决问题的措施）三联系时事知识（时事热点，党和国家的方针政策中的相关措施）第三步：作答对症下药各尽其责,（三）答题常用词：坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理、遵守等（四）题见问题：（1）经济公司经营与发展的措施国家宏观调控的措施（2）政治政府应如何作为中国共产党应如何作为公民应如何做,（3）文化如何尊重文化的多样性如何对待传统文化，进行文化创新如何弘扬和培育民族精神如何发展人民大众喜闻乐见的文化如何建设社会主义核心价值体系（4）哲学涉及所有与世界观相对应的方法论（如怎样坚持一切从实际出发？怎样按客观规律办事？等）,例题：如何通过国民收入的初次分配促进社会公平？,答案示例：提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收者的收入，逐步提高最低工资标准建立企业职工工资正常增长的长效机制和支付保障机制。,2、体现、说明、反映类型试题,（一）题型特点高考题中体现、说明类设问的三种常见形式材料体现或蕴含了某模块的那些道理？材料如何体现某模块的某一原理的？结合材料，运用某原理或某知识点分析或说明材料中的某一观点（或做法）,（二）答题模板第一步：审设问。明确所考知识点或知识范围（包括子知识点）第二步：带着设问，审读材料，找出关键信息，关键句、词，进行标注，将知识指向与材料进行对接第三步：作答引用或概括材料相关内容子知识点。（把知识点和材料联系起来，形成答案要点。）,例题材料一某县政府在财政支出无力的情况下，为了修“村村通”公路，强行集资，要求农民每人集资300元，引起了农民的不满。材料二某市政府在广泛宣传的基础上，召开了一次政府采购竞标大会，以合理的价格采购了全市党政机关以及财政拔款的事业单位所需的办公用品，既节省了财政开支，又解决了各部门办公设备紧缺的问题。,(1)按照政府的性质和依法行政的具体要求，指出材料一反映的政府工作中存在的问题？,我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民利益的执行者和捍卫者。该县政府的做法违背了：合法行政，合理行政，高效便民，权责统一等依法行政的具体要求。严重的损坏了人民的根本利益和政府的权威。（6分）,3、因果类型试题,（一）题型特点：高考试题中因果类型题目三种常见形式：运用某知识，分析某主体这样做的原因或某模块的依据运用某知识，结合材料分析某主体取得成就的原因运用某知识，分析出现某现象或某问题的原因,为什么？,（二）答题模板第一种，从题目所要求模块的知识点找原因，或从分析其必然性（紧迫性)、必要性和重要性(现实意义、作用）的角度展开。第二种，从为什么要、为什么能的角度展开（要求紧扣材料，全面分析主客观原因）第三种，从政治、经济、文化，或历史与现实，或内因与外因等角度展开(要求具体问题具体分析,（三）常见问题（1）经济保持人民币币值稳定的原因我国调控物价的原因为什么要缩小收入差距国家实施积极稳健财政政策的原因我国食品领域出现诚信缺失的原因（2）政治党或政府为什么要做某件事？为什么必须坚持中国共产党的领导？为什么说中国威胁论是荒谬的？,（3）文化为什么要加强文化建设为什么要进行文化交流借鉴与融合为什么要弘扬和培育中华民族精神为什么要加强思想道德建设（4）哲学国家提倡节约资源保护环境的哲学依据坚持科学发展观的哲学依据为什么要进行政治、经济、文化体制改革中国特色社会主义为什么要加强“五位一体”的社会建设,例题：运用“认识社会和价值选择”的相关知识，说明我国为什么要努力“增加居民收入”,答案示例：增加居民收入是调整生产关系适应生产力发展，解决社会基本矛盾的的需要，也符合社会发展的客观规律人民群众是社会实践的主体，历史的创造者。增加居民收入，也是尊重人民主体地位，坚持党的群众路线的客观要求。正确价值观既要符合社会发展客观规律、又要符合广大人民的根本利益，增加居民收入无疑是正确的价值判断和选择。,4、意义类型试题,（一）题型特点高考试题中意义类型问题两种常见形式通过材料中具体措施的实施，要求回答其经济、政治、文化、意义材料只给出大方面实施案例，意义指向相对宽泛,（二）答题模板第一步：归纳明确考查范围（是否限定模块或具体知识点）第二步：“双联”，即联系材料，提取有效信息，找出关键词句。联系教材，搜索相关知识点。侧重措施或具体案例的作用与积极影响。第三步：作答。（一般遵循由小到大，由近到远，由点到面，由内到外的答题思路，全面、多角度回答）,（三）答题常用词有利于，有助于，促进等（四）常见涉及范围对国家对社会对企业对个人对国际社会,【例题：材料一：我国改革开放在取得巨大成就的同时，还面临着诸多问题。对外贸易结构不合理，竞争力不强；利用外资结构不合理，技术含量不高，对外投资结构不合理，投资效益不好等。2013年以后的未来经济转型，必须把改革红利，内需的潜力，创新的活力叠加起来，形成新动力，并且使质量、环境和资源节约有新提升，打造中国经济的升级版。,结合上述材料说明，打造中国经济升级版是如何体现辩证否定观。,【答案】）我国的经济升级，实现经济转型，体现了辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己。我国经济升级、转型的过程，需要调整不合理的经济结构，体现了辩证否定的实质是“扬弃”。克服与保留的统一。打造中国经济升级版需将改革红利，内需的潜力，创新的活力叠加起来，形成新动力，体现了辩证的否定是联系和发展的环节，树立创新意识,5、辨析、认识、评价类型试题,（一）题型特点高考试题常见形式运用某模块知识辨析材料中的现象或观点，或谈谈对材料中做法或观点的理解运用某模块知识评析材料中观点的合理性，或谈谈对材料中某观点的认识,（二）答题模板第一步：判断表态（是什么）有些题需要判断对、错，是、非，好、坏，需要表明自己的态度。第二步：简述道理或原因（为什么）。（如果是辨析题，既要阐述正确的理由，也要指出错误的原因，通常是用“违背了，违反了“）。,原因可从以下几点总结：依据经济、政治、文化、哲学依据重要性作用、意义、目的可能性主客观条件危害性错误做法或观点会导致的不良后果第三步：明确做法（怎么办）如果题目中讲述的只是正确观点和做法，只需回答是什么，为什么。怎么做可以省略。,例题：铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象，公务上的铺张浪费更是一种腐败行为，败坏党风、政风和社会风气。2012年12月，中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。要求各级政府厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，铺张浪费之风得到有效遏制，政府公信力显著提高，崇廉尚洁在全社会蔚然成风。（1）运用政治生活相关知识，对上述举措进行评论。,答案示例中国共产党提出的“八项规定”，是党自觉加强执政能力建设，践行以人为本的、执政为民的理念的体现；政府贯彻厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政的有关规定，有助于建设清正廉洁、全心全意为人民服务的政府，增强政府的权威和公信力；反对铺张浪费有助于营造良好的社会风气，构建和谐社会。,6、启示类型试题,（一）题型特点高考启示类问题常见的形式结合材料，谈谈材料给我们的启示运用某模块的具体知识，谈谈材料中的做法给我们的启示,（二）答题模板第一步：根据题目要求，明确启示的知识范围第二步：分析材料，明确材料中的做法，从中感悟其说明的道理（此类问题主要回答：告诉我们什么样的道理，或应该吸取什么经验、教训，怎么做。）,第三步：作答。（审题一般是按是什么，为什么，怎么做的思路来思考，重点侧重于应当怎么做，即方法论，略答原理）启示类题目一般属于开放性、探究性题目，答案范围较为宽泛，考生要注意在联系教材的同时要注意结合生活的实际和时事热点。,【例题】瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会10月11日宣布，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。瑞典文学院给莫言的评价：一个文风魔幻现实主义、满是乡土气息、融汇历史和现实的作家。莫言的魔幻不仅来自西方现代主义，也来自中国古典文学。莫言曾经自称为“妖精现实主义”。生死疲劳、酒国里的妖魔鬼怪，与西游记、聊斋志异的古典传统是密不可分的。莫言获奖，除在国内掀起一股莫言热外，国际上也许多国家也争抢莫言作品的翻译权。在莫言的作品得到世界各国关注同时，中国的其他作家及其作品也引起许多国家读者的兴趣。,请从文化生活的角度，说明要想有更多的中国作家和作品走向世界，莫言的成功给我国的文学创作有哪些启示？,要立足社会实践，创作出反映现实生活的新作品。要继承传统，推陈出新，不断吸收传统文化的精髓，在社会实践的基础上，融汇历史与现实。要面向世界，博采众长，学习、吸收和借鉴各民族优秀文化成果，取长补短，发展自己。,7、图表类型试题,（一）题型特点一般由”标题、图表、注释（或备注）“三部分组成高考图表类试题常见形式概括图表反映的现象和问题对图表反映的现象或问题进行分析，说明其原因、意义及解决问题的措施,（二）答题模板第一步：看看设问、标题、注释，浏览材料，找出标题中的关键词第二步：比比数据，纵向横向，找结论，找出数据变化的趋势和规律第三步：析分析原因，找措施第四步：答根据题目要求，将图表所反映的问题或应采取的措施用文字表达出来（注释与图表内容需同等对待，不得忽视）,例题：建设生态文明，是关系人民福祉。关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。（31分）材料一：2006-2012年我国环境治理、科研投入和经济成就,材料二：2006年2012年我国节能减排主要指标情况：,备注：我国万元GDP能耗和空气主要污染物排放量是世界平均水平的3.4倍美国的2.3倍，欧盟的4.5倍，日本的8倍。近年来我国许多城市空气污染指数PM2.5细颗粒物经常超过300微克/立方米的重度污染标准。（一）指出材料一、二反映的经济信息,【答案】材料一、二反映了2006-2012年我国在GDP总量实现较快增长的同时科研经费投入和环境污染治理投资额有较大增长。每万元GDP能耗和空气主要污染物二氧化硫排放量在下降。但我国每万元GDP能耗与世界尤其是发达国家平均水平相比还有较大差距说明我国节能降耗、生态文明建设方面的形势不容乐观。,（2）结合材料，运用“促进国民经济又好又快发展”的有关知识，说明如何把生态文明建设融入经济建设中。（12分）,【答案】把生态文明建设融入经济建设，实现经济社会永续发展，需要加大环境治理和节能降耗方面的科研投入，大力推进科技进步，提高自主创新能力。需要加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，走中国特色新型工业化道路。需要加强生产发展过程中能源资源节约和生态环境保护力度。需要把节约资源和保护环境的基本国策落实到