关注初中文科命题的变化.ppt

对中学社会的思维命题战略的思考，第一，关注高中入学考试的位置变化，第一。理论视角的变化(1)考试的目的和功能“中考的目的是修改教与学的偏差；促进学生的可持续发展。“高中入学考试主要是学业考试功能，适当加强选拔功能。”(2)关于考试大纲问题，“既要遵守教学标准，也要遵守教学大纲”，“考试内容必须是考试大纲和教学标准之间的中间位置。”重要的知识点不会超过考试大纲，(3)在“统一”问题上适当提高跨学科评价的比例，适当加强跨学科综合，(4)在能力构想问题上，“命题从知识立意转变为能力制定，但并不意味着能力制定。注意学术性，强调一些知识应用范围。“，”考试内容不能涵盖考生在中小学的所有学习内容。考试只能更加集中对思维能力的评价。强调理性、逻辑的思维过程和研究、解决问题的方法等，从而对学生的整个知识体系进行认识、理解和把握。”，(5)关于难度，(6)关于审查方法的变化，(7)关于考试方法的变化，(2)。关注命题技术的变化，1 .选择题群话题的主题化：通过在一个数据中排列2-3个问题的方式，继续聘用和改善。这种主题从难度到难度，从内容上避免简单组合，对学科的意义进行把握，从社会、政治内容到时间内容有机结合。此外，采用了隐藏的线索组标题，形态上没有一个明确的材质贯穿，但在内容上或本质上有本质的线索，在两三个连续标题之间有明显的整合，梯度特征等。2 .非专业题型的主题化：过去在决定选择题的时候，我们采用联合讨论必要的热点，然后命题院分成热点来浏览资料，写试题，实际上以热点为中心。现在，我们确定了笔试的主题，并按主题考虑了可以具体化的热点，然后以此为基础准备考试问题，以考试目标的主题为中心。这种生活制思维的变化现实地反映和适应考试性质和考试目标的变化。3.情境素材精选制作的新颖性：现在我市很多学校都倾向于应试，教师在应对考试时有意识地采取“阶级下降”的战略。也就是说，将考试问题的类型分类，形成模式，将答案补充为理化、万能、超强度训练，使学生在考试时检测、再现、再认识的水平下降，从而丧失考试结果的真实性。因此，我们在提供考试题情况时，尽量远离学生受过机械训练的比较熟悉的情况，利用变化的、比较陌生的考试题情况、所学的知识解决问题或完成作业，从而提高信息的可靠性，切实反映学生的学业水平。4.加强对重要指标的控制，(1)确保考试问题的科学性。每个命题人士都要逐字计算每个问题和答案，从多方面探讨答案是否存在、是否唯一、是否有充分的条件、是否有明确的文字表达、问题解决是否明确、是否有必要条件等。(2)控制难度在要求的范围内。要求各命题人士独立估计各试题的难度，然后集体讨论难度大的试题，确定合理的难度后修改试题。(3)掌握考试内容的深度。命题前事先制定命题详细计划表，注意命题中的审查要求，编制考试问题，然后调查学业考试说明和教材，检查哪些项目，属于什么水平，编制的考试问题是否符合要求。3.命题策略变化的新课程评价不仅需要对学生掌握的知识和技能进行评价，还需要对学生的认知能力、思维水平、认知策略、情感态度、性格发展等进行整体评价。特别要把重点放在学生的这些变化和提高原来的水平上。，在评价理解和解决实际问题的学生综合能力时，不仅要评价学生在实际生活中分析和研究问题的能力，还要特别注意学生参与经验、探索活动所产生的情感、态度、价值的变化，更好地执行新课程标准的三维目标。1 .重视命题的综合性，提高学生知识整合能力的新课程评价概念，要求学生掌握基本知识和基本技能的基础学科领域和学科之间的相关知识整合，考试问题不再个别调查特定章节的特定知识点。特别是在分离问题考试中，越来越关注不同知识点之间的关联。包括同一章不同知识点的连接，不同章节知识点的连接，甚至不同科目知识点的连接。应用这些知识可以综合分析和解决实际问题。今年的28个问题，例1: 17大报告概括了改革开放的伟大历史进程，说：“改革开放是决定现代中国命运的核心选择。发展有中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路。”回答第1-2题。1.改革开放近30年来，我国经济快速增长，增长速度居世界各国首位。随着我国综合国力的不断增强，国际地位大为提高。有以下认识错误()a .要坚持四项基本原则作为建国的本位。b .要坚持中国特色社会主义道路。c .改革开放的基本国策d .中国已经达到了中等发达国家的水平，基本实现现代化。2 .由于中国感光材料行业领先企业 rackay fill公司不接受美国柯达的苛刻条件(控股、取消rackay品牌、解散rackay的科研机构等)，合资记者本没有成功。这表明我们的国家不必再对外开放了。b .自力更生是我国对外开放的前提和基础。对外开放必须坚持平等互利的原则。d .我国害怕竞争。例2: 08台州卷21题。(1)海外传承：图火炬传递的布宜诺斯艾利斯属于大陆，正驶向大海。(2分钟)(2)国内传输：图中央圣火传递的我国最西边的城市卡什加(省行政区)，该省行政区的主要气候类型是。(2分钟)(3)浙江传递：图中央圣火从浙江省传递到宁波后，前往会址的嘉兴。(2分钟)(4)传达文明：“世界给我16天，我给世界5千年。”.把“火炬”和文明联系起来。(4分钟)北京丝绸之路敦煌布达拉宫拉萨孔子故乡曲阜京杭大运河、长城、故宫这个问题切断了奥运圣火传递作为入口，调查了学生们对历史、地理相关知识点的理解分析问题，体现了强大的综合性。2 .重视命题的现实，提高学生解决实际问题的能力，社会史学的学科评价应该促进学生的发展，所以命题的本质应该引导现实应用。生活化的题目，可以引导学生发掘自己的灵性，探索学科知识和现实问题之间的本质联系，可以用科学的眼光观察和分析学生，发展日常生活中的事物，提高理论联系实际的意识，然后合理选择相关信息，探索解决实际问题的方法。主要是“使用相关的原则、观点或方法，比较分析社会现象或实际问题”，“结合特定的历史条件或国际国内政治经济生活的背景，综合理解和评价相关的理论问题和实际问题”。命题的一般做法是引用包括现实生活中的很多实例在内的著名的话或资料，并要求考生分析引文的现象，实现一个“活”字。2008年台州市第26卷从台州市实际出发，显示了改革开放以来台州经济发展的亮点，与学生生活密切相关；同时将学科知识检查与地方课程内容紧密结合，具有丰富的地方特色。特别是考试问题，抓紧学生的研究性学习，将教材的知识执行和综合实践活动的发展紧密结合起来，对学生灵活应用知识，分析解决实际问题能力进行考试。3 .重视命题的探究性，激发学生创造性思维社会思维的学问知识不仅会成为很多事实和结论，而且是一个不断探索的过程。以多种方式测试学生的探索能力，实现综合科学探究能力目标的合理设计和测试，对培养学生的探索意识和创新精神具有积极意义。探索应该成为历史和社会教育的重要科目表，也将成为学生学习的重要学习方式。例4 大国崛起是以世界强国的超级大国史为题材的电视纪录片。介绍自15世纪以来相继出现的葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、美国等崛起过程，为中国的现代化提供参考。注：英国从事殖民掠夺的时间最长，被占领的殖民地最多，维持殖民地统治的时间最长，是当时最大的殖民地帝国。英国国旗在各个殖民地上空飘扬，东半球和西半球都有阳光。所以自称“太阳不会落入帝国”。英国“日不落帝国”过去的是火和血的道路，英国的财富完全建立在掠夺殖民地人民血汗的基础上。(1)结合所学的知识，从政治、经济等角度分析英国成为“日不落帝国”的原因。(。(4分)(2)与英国相反，中国落后于近代，与英国的崛起有千丝万缕的关系。请列举历史事实并简要说明。(至少2个)(4个)(3个)这些国家的崛起经历为中国“和平崛起”提供了参考。但是抄袭其他国家的模式并不能成功。请从政治、经济、对外政策的角度谈谈中国如何走上崛起的道路。(6点)，4。重视命题的人本主义，引导学生的情绪、态度、价值升华，使考生都能说话的目的是让学生集中在周围生活上，集中在社会生活上，深化情感经验和理性思维，集中在社会热点上，把握时代脉搏；其目的是通过对考生进行自由选择、飙车、个性广阔的世界进行标榜，指导学生表现真实性，培养思维品质。参加高中入学考试，我们的中学学习经历马上就要结束了，现在请先读一封你好朋友给我们的信。学生：你好！我们一起生活和学习已经三年了。总的来说，我们之间很愉快，很感激同学们对我的关心和爱。但是，没有什么心事，总是在心里，不吐不快。个别淘气的学生，自觉地用刀削我们的脸，有些学生把我们当作武器，还有学生骑着我们，我们有些人摔断了腿，有些人伤了胳膊，有些人摔断了骨头唉，再也不用说了。希望离别在即，所有的愿望都能实现，真心希望取得好成绩，像往常一样，恳求您爱护我们。谢谢！赠送礼物！你的朋友：桌椅读完这封信，完成以下问题：(1)信主要反映了什么现象？对这个现象你是怎么知道的？(4分钟)(2)从加强思想道德建设的角度，结合母校，对具体的伦理实践活动提出几点建议，以克服上述现象。(至少2个)(4个)(3)在学校发展和学生成长方面，谈谈这样做的必要性。(6点)，4。命题反思和进一步研究，(1)坚持基于课程标准的命题；(2)充分考虑学生的实际情况，密切联系社会生活和学生实际情况。(3)贯彻教育构想和能力建设的原则，加强对过程和方法、情感和价值观评价的努力，体现了新课程改革的概念；坚持试题