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文档简介

儿童阅读活动设计鲁师附属小城市西学兰峰一、活动的意义阅读有助于孩子开阔视野，丰富知识，丰富孩子的情感体验，发展早期阅读习惯，为以后的学习能力打下良好基础，培养孩子认真倾听的能力和习惯。书中包含丰富的知识和大量的信息，可以弥补教科书知识内容的局限性，在孩子们潜在犹豫的情况下扩大视野，增长知识的同时，产生对书的兴趣和阅读欲望。第二：活动目标(a)阅读圣经通过活动让孩子们喜欢读书，体验读书给自己带来的乐趣，让书成为他们的朋友。2、通过活动营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力，提高学生的综合素质。3、通过活动，营造师生一起阅读，亲子共学的氛围。(b)本学年小目标1.读完了校本教材推荐的四本必备书目。老师和学生们一起阅读，阅读广泛的图书目录。3.学生们分享图画书的故事。3.老师和弟子都想读古典古诗，教孩子方法，理解背诵古代诗文。第三：活动概念举行“读好书，交朋友”“换好书，交朋友”的活动。2、与父母一起进行“读书”活动。3、配置“类故事板”活动。4、开展“好词阅读积累”活动。5、构建班级图书借阅系统。6、进行班级“读书明星”、“图书家族”等级四、活动方案：(a)开展“读好书，交朋友”、“换好书，交朋友”的活动。1，本学期每个学生完成4本必读书目，并推荐另外3-4本选举书。2、学生将教师的推荐和自己的偏好结合起来，增加部分可读性的书目，将自己读的好书推荐给其他学生，学生们互相交换阅读。3、课程建立“幸福阅读”阅读记录。记录每个学生的学生阅读情况的阅读记录表。(b)“和父母一起读书”活动，进行“西乡歌”等级建议每个月亲自读一本书，父母利用休息时间和子女“亲子阅读”。2、做好“亲子阅读记录”。3、开展“树香家”评级活动。(c)配置“类故事板”活动每月组织一次“班级故事会”活动，选定“故事王”。2，每周一名学生谈论图画书。(4)开展“好词阅读积累”活动。1、好词好句子每天读，进行积累活动。2、每天组织一定数量的好词的好句子、有名的文章、古诗、名人、谚语、成语、格言的阅读、积累。3、要求学生们每人准备一本专用摘录，每天摘录几个好单词和句子。(e)建立班级图书借阅系统1.通过各种渠道不断扩充课程图书角，建立图书贷款、登记制。(六)开展班级“读书明星”评选活动每月评价几个“读书之星”。2、被选定的“
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