光的反射(公开课)教案

4.2光的反射定律侯教学目标一、知识和技能1.理解光可以在一些物体的表面反射。2.了解光反射的规律以及法线、入射角和反射角的含义。3.理解反射现象中光路的可逆性。二。过程和方法1.通过实验观察光的反射。2.体验和感受我们如何看待不发光的物体。3.探索“光反射定律”的体会，用实验方法获得反射光、入射光与法线位置的关系，测量反射角和入射角，总结探索结论，获得更全面的探索经验。第三，情感态度和价值观1.在探索“光反射定律”的过程中培养学生的科学态度。2.紧密联系实际，提高人们对科学技术在日常生活和社会中应用的认识。3.鼓励学生积极参与探究活动。教学重点探究式光反射定律的研究。教学困难调查活动的有序组织。教学设备演示实验设备：激光笔、平面镜、白纸板学生实验设备：反光实验装置课程表：1个课时教学过程一，新课程的引入展示一张士兵通过潜望镜的观察口观察敌人营地的照片。(问题)潜望镜的内部结构是什么？它是如何工作的？为了理解这个谜，我们必须从今天的光的反射定律中学习。(板书)4.2光的反射定律二，新课教学演示实验1将平面镜放在桌面上，在镜面上发射一束激光，在另一侧用白纸板接收。实验现象：白色纸板上可以看到红色斑点。老师和学生一起讨论和分析，得出的结论是，当光照射到物体表面时，它会被物体表面反射回来。这种现象被称为光的反射。光反射时遵循什么规律？如何找到反射光的第一个位置？演示实验2让激光束打在平面镜上，用喷雾器向光束上喷洒水雾，引导学生观察。实验现象：可以清楚地看到光的传播路径。教师和学生一起讨论和分析，得出以下结论：1 .入射光线只有一条反射光线；2.反射光线和入射光线在同一平面上在探索光反射定律之前，让我们先搞清楚光反射中的一些名词。反射面mm(镜子)入射光线ao事故点o反射光ob法线开：穿过入射点并垂直于镜面的直线。(用虚线表示)入射角():入射光与法线之间的角度反射角():反射光与法线之间的角度O标准A反射光线B入射线入射角反射角NMm 活动：探索光的反射规律猜想：1.反射光与入射光和法线的位置有什么关系？2.反射角和入射角之间有什么关系？设计实验：如何用实验证明你的猜想？计划和设计实验：实验设备：激光笔、平面镜、光屏、量角器演示实验：试着在平光屏上得到反射光，然后用反射光以任意角度弯曲半光屏，观察光屏上是否有反射光。实验现象：光屏上看不到反射光。实验结论：1 .反射光与入射光在同一个平面上，并且是垂直的。2.反射光和入射光在法线的两侧分开。需要强调的是，尽管反射光没有在光屏上被接收到，但是反射光仍然存在。可以看到天花板上的红点。分组实验：1.将校准盘固定在仪器盒上，并将平面镜放在盘的中心。2.将半导体激光光源对准平面镜，并以一定角度照射(照射点是光盘的中心)。3.当入射角分别为60、45和30时，观察反射角的大小，并记录在教科书P60的表格中。提示：1。镜面应垂直于光盘2。入射光应该与光盘的中心对齐。3激光笔嘴反射角第一次60o第二次45o第三次30o实验结论：3 .反射角等于入射角。需要强调的是，入射角不能说等于反射角。总结光反射定律：当光被反射时，反射光与入射光和法线在同一平面上；反射光和入射光从法线的两侧分开；反射角等于入射角。(三条线共面，两条线分开，两个角相等)交流与合作：1.如果光被允许逆着反射光的方向撞击镜子会发生什么？2.反射角如何随入射角变化？3.当光入射到垂直镜面上时，反射光和角度是多少？练习1:(1)画出反射光；(2)中间图像中的入射光；(3)画一面镜子。练习2:1.如图1所示，反射角等于()度，反射光和入射光的夹角为()度。2.如图2所示，当光垂直入射时，反射角等于入射角该角度等于()度，即反射光和入射光的方向()甲和乙在灯光下看着同一面镜子。甲能在镜子里看到乙的眼睛，然后下面正确的说法