部编版二年级下册《开满鲜花的小路》ppt课件

，3 .鲜花盛开的渠道，1，1桥，2，3，4，5，6，3。鲜花盛开的途径，第一节课，7，学习要求：读准辅音，读句子，多读几遍难读的地方。8，yudgu，jj duchl邮递员包裹要送到邮局的小颗粒plung，wixunz，l碎挫折，刺猬华丽的花籽礼物，阅读，9，d，yudgu，跳跃，交货，包装，汤，我认识，发送原来长颈鹿叔叔给鼹鼠老师寄了包裹。鼹鼠老师骑摩托车去邮局领取包裹。来的路上好像漏了！鼹鼠老师很沮丧。5，鼹鼠老师经过刺猬太太的家，正好刺猬太太离家出走了。13、出现在正文中的动物为() ()、()、()和()。鼹鼠，长颈鹿，松鼠，狐狸，刺猬，14，15，新鲜，Xi n，写作指南：“鱼”最后一段。副手：鱼，鲈鱼：花新鲜，造句：春天到了，广阔的原野上开满了花。音序：x，结构：左右，16，邮件，u，书写指南：左侧宽度向右窄，第七垂直方向是垂直露水。部长：唵，构成词：邮递员，写文章：邮递员的工作很困难。音序：y，结构：左右，17，递送，d，书写指南： 唵“是最后一次写，不要写错了。部长：唵，构成词：邮递员，写文章：邮递员的工作很困难。音序：d，结构：半包围，18，圆，u，写指南：笔画比较简单的注意紧凑。秘书：口，组字：邮递员长官，写句子：邮递员工作很困难。音序：y，结构：上下，19，圆，u，写作指南：前两笔伸直，“白色”和“小”笔画紧凑。秘书：工厂，组词：原，造句：幸福就是那么简单。音序：y，围绕结构：半，20，t，sh，20，书写指南：右半“再次”上下中心，左右比例平衡，长官：还有，乔尔：叔叔，句子：门口的大叔太善良了。音序：s，结构：左右，21，汤，j，写作指南：第三支笔要长一点，第五支笔要短一点。副：尸体，乔尔：邮局教育局，文章：邮递员邮局服务。音序：j，结构：半边界，22，堆，后，写指南：“六月”的4水平间距均匀。副手：土壤；乔尔：土堆；句子：桌子上堆着一堆金黄色的玉米。语音顺序：d，结构：左右，23，意识，l 466，写作指南：笔画要简单但紧凑。长官：是的，集团单词：祝贺礼物，造句：小明送给我一包花籽作为礼物。音序：l，结构：左右，24，包一朵花的路径一只松鼠()一只黄狗古代诗，一只，一只，第一首:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 文本的哪个自然段落写了这些美丽的花？请用下划线划出相关的句子来读。29，她看到门前盛开的大而多彩的花，惊讶地说：“谁在我家门前种了花？多么美丽！”看到门前盛开的花盛开，她奇怪地这样问。“我家门前谁种的花？真美！”松鼠太太离开家后，花香扑鼻而来。小松鼠、小刺猬、小狐狸在那里玩得很开心。30、(1)看到门前盛开的华丽花朵，她大吃一惊，问道：“谁会在我们家门前种花呢？多美啊！多彩，31，华丽，32，看到门前盛开的大华丽的花，她惊讶地说：“谁在我家门前种了花？多美啊！33，(2)看到门口盛开的无数花，她奇怪地问：“谁在我们家前面种花？真美！她看到了多彩的，34，门前盛开的华丽的花，奇怪地问：“这是什么？”谁在我家门前种了花？真美！35，重读，注意划线部分，看课文插图，仿照例句说。门前盛开着盛开的花。山坡上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。草坪上的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。房子旁边的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。装满了很多华丽的花，两个高高的柳树，36，(3)松鼠夫人在门前的小路上看到了一群花，建了一座小房子，小松鼠，小刺猬，小狐狸在幸福地跑来跑去。37，松鼠夫人走出家门，在门前的小路上看到花束，松鼠，小刺猬，小狐狸在那里玩耍。看到门口盛开的华丽的花，她吓了一跳。“谁在我们家门前种了花？多么美丽！”看到门前盛开的花盛开，她奇怪地这样问。“我家门前谁种的花？真美！”松鼠夫人出门，在门前的小路上看到了花朵。小松鼠、小刺猬、小狐狸在那里玩得很开心。39、美丽的路，美丽的花，谁能读得美丽？用四人组朗读7-12自然段，选择每个登场人物的话，看看谁读得更好。41、探索：开满鲜花的路是怎么来的？(1)谁给鼹鼠老师寄了包裹？2)这个包裹和鲜花盛开的路有什么关系？(？长颈鹿叔叔送的花是多么好的礼物啊？自主学习提示，43，哪个单词能准确地知道鼹鼠老师不小心撒在路上了？为什么说长颈鹿叔叔送的花籽是很棒的礼物？45，是啊！花是路边盛开的多彩的花，开出了美丽的花供大家欣赏！