七年级上册3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步练习题

七年级上册3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在稻田中，下列属于非生物因素的是（ ）。A杂草B阳光C昆虫D青蛙2 . 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中（如下图），用弹簧测力计测得重为5 N，光照6 h后，测得重为4.8 N。其重量减少的主要原因是（ ） A运输作用B呼吸作用C蒸腾作用D光合作用3 . 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤有：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，放在液滴中展平：用镊子夹起盖玻片，使它直接平放在载玻片的液滴上；在盖玻片的一侧滴加碘液。另一侧用吸水纸吸引。上述步骤中不正确的是（ ）ABCD4 . 下图是某一晴天，某一植株一昼夜二氧化碳的吸收量和释放量的曲线图。请根据图示分析以下说法中正确的是（ ）Aac段植物不能进行光合作用，释放的二氧化碳主要来自于植物的蒸腾作用Bde段二氧化碳吸收量下降的原因是中午温度升高气孔张开Cfg段二氧化碳吸收量下降的原因是光照减弱，光合作用减弱D植物从c点后开始积累有机物，到h点时，有机物积累最多5 . 在“绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热”的目的是（ ）A溶解叶片中的淀粉B分解叶片中的淀粉C将叶片煮熟，易于染色D把叶绿素溶解到酒精中6 . 下列图像能正确描述植物光合作用强度的是ABCD7 . 根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料、用具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验选用的材料、用具合适的是 （ ）A用碘液检验是否含有淀粉B用显微镜观察大豆种子的结构C用澄清石灰水检验是否有氧气D用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理8 . 证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置、证明“光是植物进行光合作用的条件”实验装置分别是图中的（ ）A甲与乙、甲与丁B甲与丙、甲与乙C甲与丁、乙与丙D甲与乙、乙与丙9 . 小明的家里有一个大鱼缸，因为他的爸爸特别喜欢养鱼小鱼发现爸爸还在浴缸里放了很多新鲜的水草，你知道小明爸爸这样做的目的吗（ ）A增加鱼缸内的养料B美化鱼的生活环境C增加鱼缸内的氧气D增加鱼缸内的二氧化碳10 . 某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 小时后，用锡箔纸遮盖叶片两面（如图所示）。照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的部位没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是Aab和dBac和eCcd和eDb和d11 . “苔痕上阶绿，草色入帘青”，苔属于苔藓植物。下列关于苔藓植物的描述，正确的是（ ）A仅出现叶的分化B茎结构简单，但已出现输导组织C叶中虽有叶脉，但只由一层细胞构成D苔藓植物一般都很矮小，根非常简单，称为假根12 . 17世纪，比利时科学家海尔蒙特通过柳树苗生长实验证明植物（ ）A增重不是由土壤直接转化的B光合作用产生淀粉C可以净化空气D能吸收二氧化碳13 . 下列关于绿色植物制造的有机物说法有误的是（ ）A从器官水平来看，黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪B从组织水平来看，细胞膜的主要成分是蛋白质和脂肪C植物生长越旺盛，需要的有机物越多D绿色植物制造的有机物为其他生物提供了构建自身的材料14 . 下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物光合作用产生氧气的装置是（ ）ABCD二、判断题15 . 提高光合作用效率的有效措施之一是合理密植。（_）16 . 绿色植物光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈其他生物提供了基本的食物来源_17 . 晚上把盆栽植物放在室内，可以增加室内的氧气。（ ）三、综合题18 . 单细胞生物与人类的关系（一）有益（1）许多单细胞生物是_的天然饵料。（2）草履虫可吞食细菌，对_净化有一定作用。（二）有害（1）某些单细胞生物能_人体，危害身体健康。（2）海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成_，危害渔业。19 . 如图为验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)，B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。请分析回答：(1)A、B两套实验装置构成一组对照实验，变量是_。(2)两装置放在黑暗处24小时的目的是消耗叶片中原有的_；(3)移到阳光下数小时后，从两装