七年级上人教版1.2 了解生物圈同步练习题

七年级上人教版1.2 了解生物圈同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 黄山松大多分布在海拔800米以上的区域，影响黄山松分布的主要非生物因素是（ ）。A水B阳光C温度D空气2 . 当实验结果不符合假设时（ ）A修正实验结果，以符合假设B放弃实验，不再探讨此问题C重新提出假设，再进行实验D不再做此实验，直接得出结论3 . 下列体现生物影响环境的是（ ）A北极熊皮下脂肪很厚B大树底下好乘凉C仙人掌的根系非常发达D青蛙冬眠4 . 人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草，其目的是（ ）A保持水土B绿化环境C放牧牲畜D增加经济效益5 . 你是怎样理解生物与环境的关系的A相互影响、毫无作用B毫无关系C相互作用、毫无影响D相互作用、相互影响6 . 下列能正确反映生态系统中食物链的是（ ）A树叶昆虫兔子狐B鹿狼豹C藻类螺蛳青鱼D土壤细菌藻类鱼7 . 假设在一个有草、鹿和狼的相对封闭的草原生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）A迅速上升B保持稳定C缓慢上升D先上升，而后下降8 . 温室大棚的出现，可使人们在寒冷的冬天吃到新鲜的蔬菜和水果，丰富了人们的生活。下列措施不能促进大棚生产的是A白天适当降低温度，夜间提高温度B适当增加二氧化碳浓度C白天适当提高温度，夜间降低温度D适当延长光照时间9 . 某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）生物体ABCDE有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.39ADBCEABDBECACAECDBDAECBD10 . 生物与环境的关系下列叙述正确的是（ ）A蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应B大树底下好乘凉是环境对生物的影响C南橘北枳是生物影响环境D生物不仅能适应一定的环境，而且还能影响环境11 . 农民在农作物田里除草的目的是解决（ ）A捕食关系B寄生关系C竞争关系D合作关系12 . 仙人掌的根系发达，叶特化成刺状；大雁在冬季迁徙到南方越冬。影响上述植物形态和鸟类习性的主要生态因素分别是（ ）A水、温度B阳光、温度C水、食物D阳光、食物13 . 如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）选项1234A动物脊椎动物鱼类海马B生物圈生态系统绿色植物生产者C种子植物裸子植物双子叶植物单子叶植物D门纲科目AABBCCDD14 . 沙漠、戈壁地区与森林地区的动植物种类和数量差别极大，这种差别形成的主要原因是（ ）A水分B阳光C温度D海拔高度15 . 科学研究发现：家畜在舍温-10比在舍温10散失的热能要高28%，舍温在4以下时，增重约降低50%。此研究说明影响家畜生活的非生物因素是（ ）A食物B温度C水D阳光二、综合题16 . 如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。据图回答：（1）从生态系统的成分看，水稻属于_除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有_、非生物的物质和能量。（2）请写出图中最短的一条食物链：_。（3）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，这种相对稳定的状态称为_。（4）流经该生态系统的所有能量最终都是来自_能。17 . 如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：（1）图中表示的生理过程是_。（2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的_。（3）请写出图中的食物链_。若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是_。（4）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是_。（5）大气中二氧化碳增多会导致温室效应。生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放？（答两点）_。18 . 下图为一个草原生态系统的部分成分图，据图回答：（1）图中有_条食物链；生态系统中的_会沿着这些食物链流动。（2）如果由图中成分构成一个完整生态系统，还应加入的生物成分是_，它们能将有机物分解成无机物，供给_重新