参观博物馆教案

参观博物馆教学内容：北京师范大学版小学数学四年级第二卷62、63页参观博物馆。教学目标：1.利用现有知识，独立探索整数除以整数的计算方法，商就是小数的小数部分。2.掌握所学的十进制除法的计算方法，并用它来解决现实生活中的简单问题。3.在自主探究过程中培养学生的评价意识。4.通过“参观博物馆”的具体情况，进一步体会小数除法在现实生活中的应用和学习数学的价值。教学重点：正确掌握小数除法的计算方法。教学中的困难：探索整数除以整数，商是小数的计算方法。教学过程：首先，复习旧知识，铺平道路老师：同学们，我们在上节课已经学习了十进制除以整数的十进制除法。老师想知道你掌握得有多好。让我们做一些问题来复习它。1.给我看看计算问题。以垂直形式计算下列问题：6.366 7.2162.让两个学生走到黑板前完成复习。3.谁能说出计算过程中的要点？(1)整数除法计算(2)商的小数点应与最高除法的被除数的小数点对齐。(3)当小数部分有余数时，可以加0继续除法第二，创设情境，探索新知识老师：孩子们，博物馆里举行了恐龙化石展览。淘气和他的同学去看展览(课件展示主题图表)。看着这张图片，你知道什么数学信息？你能提出什么数学问题？(黑板书写主题：参观博物馆)1.除了位之外还有余数的十进制除法(1)问题1:每个人平均花费多少？老师：请列出计算公式。(生活方式，老师的板书：264)(2)估计老师估计有：人，每人平均花费多少？告诉我你的理由。(64=24，74=28，分值在6-7之间，人均费用在6-7元之间。)(3)立柱立式老师：那我们怎么才能准确计算结果呢？谁能垂直计算？请在你的笔记本上做一个竖栏。(学生独立完成，老师指导参观。)老师：谁能告诉我你的计算方法？(盛说，老师在黑板上竖着写)(4)讨论：为什么要在剩余的2后面加上0？(学生讨论，老师在黑板上写：补充0)教师解释：26可视为26.0(2)由于在小数末尾添加了0，因此小数大小不会改变。如有必要，可以在26.0之后添加0为什么在除法：商6之后要加上小数点？(小数点对齐)如果不指向小数点会发生什么？老师：现在，让我们回顾一下，看看这是否与估计结果一致。事实上，当我们做一个题目时，我们也可以用估计的方法来验证它。2.整数部分不足以除法的小数除法(1)问题2:买16个恐龙玩具花了12元钱？老师：请先列出计算公式(学生公式，老师板书：1216)(2)估计老师：让我们先做个估计，想想每个小恐龙玩具的价格。(每个不到一美元)(3)立柱立式老师：接下来，让我们用竖柱法来解决它！请把它们列在你的笔记本上。(学生们将分组交流，并在独立完成后接受部门的监督。)两个学生走到黑板前完成并解释了他们的计算方法。讨论：(1)位为什么写0？(整数部分划分不够，每个位置使用0，不能省略0)12后小数点后加0。基础是什么？(在十进制的末尾加上0，十进制的大小不会改变)(黑板书写：每个位置使用0)(2)如果在十进制的末尾有一个余数呢？基础是什么？老师把公式写在黑板上。(边写边指导学生说：当被除数不够时，商为0，根据被除数的商写0，在被除数的小数位上加上小数点，在商上加上小数点，在继续除法之前，在被除数上加上0。)3.总结了立柱立式的计算方法和注意事项。三、实践巩固、拓展和提高老师：我们趁热打铁吧2.练习题2和3。3.膨胀练习：将一根铁管切成5段需要14分钟。根据这个计算，如果把铁管切成8段，需要多少分钟？四.班级总结老师：我们在这个班学到了什么？(整数除以整数等于小数)你有什么？五、板书设计参观博物馆位由0占据264=6.5(元)1216=0.75(元)添加0并继续除法运算补充0甲：平均每人花了6.5元。答：每只小恐龙价值0.75元。参观博物馆练习纸类别：名称：1.用垂直形式计算下列问题。425 43512 7.7995根据需要填写括号。()52=182 16()=610 ()6=15.63.解决问题。(1)小静、小红、小芳和小青一起买了一个生日蛋糕送给张爷爷。每人多少钱？(蛋糕38元)蓝鲸是世界上最大的动物，重198