人教版2019-2020学年八年级上册同步测试题：第二单元第三课　日本的大化改新B卷

人教版2019-2020学年八年级上册同步测试题：第二单元第三课日本的大化改新B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 中国进行戊戌变法运动前后，日本在进行：A大化改新B明治维新C发动第一次世界大战D发动全面侵华战争读世界经纬网地图，回答以下各题。2 . 图中有关甲、乙、丙、丁四大洲自然人文环境的描述，准确的是（ ）A甲洲使用汉语人数较多B乙洲草原广泛，畜牧业现代化程度高C丙洲地势中部高四周低，气候复杂多样D丁洲是世界最长河流的所在大洲3 . 下列关于甲、乙、丙、丁四大洲地理位置的描述，准确的是 （ ）A丙洲位于西半球B甲洲位于南半球C图是从南极上空看甲、乙、丙、丁四大洲的地理位置D以上说法都不对4 . “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于（ ）A都是封建性质的改革B实行有条件的土地分封C国家定期把土地分给农民耕种D建立中央集权的天皇制封建国家5 . 7世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革。为日本的发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称（ ）A商鞅变法B大化改新C百日维新D伯利克里改革6 . 关于日本的大化改新，以下说法不正确的是646年，日本大化改新时，中国正处于隋朝统治时期大化改新在政治上的主要措施是实行中央集权制大化改新把土地收归国有，促进了农业生产发展大化改新以后，日本开始有学生到中国留学ABCD7 . “大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是（ ）A传播日本先进文化B进行贸易往来，获取高额利润C作为征服中国的先遣队D吸收先进文化，促进自身发展8 . 日本由奴隶社会进入封建社会的标志是A大和国统一日本B大化改新C明治维新D幕府政治的建立9 . “诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行班田收授法。第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。第三。”根据你的推断，颁发诏书的是（ ）A孝德天皇B彼得一世C亚历山大二世D明治天皇二、非选择题10 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：凡田，六年一班(分田)，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。日本田令材料二：农民必须给国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役(调)。材料三：废除了官职世袭的陋习，设立了处理日常事务的二官和八个省(如下图)，每一级由中央在民众中选拔的官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐时创立的三省六部制，以加强中央集权。(1)上述材料反映了日本历史上哪一次改革的内容？简述这场改革发生的时间和领导者。(2)概述材料一中日本田令的主要内容。从材料二看，农民受田要承担哪些负担？ (3)读材料三，指出改革后天皇处于怎样的地位。简析日本官制改革实现了怎样的目标。(4)这次改革对日本社会发展有何影响？11 . 材料解析：材料一、每个文明古国都给世界留下了重要的物质或精神层面的文化财产。在制度贡献方面如果说中国最大的成就是严格的考试制度；那么罗马贡献的便是共和制度。材料二、仿效中国的陏唐废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；废除世袭制度，实行中央集权，中央和地方设置官僚机构进行治理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制。材料三、印度种姓制度又称瓦尔纳制度是在后期吠陀时代形成的。它是古代世界最典型、最森严的等级制度。材料四、查理将国家掌握土地、没收叛乱贵族土地和部分没收教会的土地，分封给官员和将领，条件是必须服兵役和履行臣民义务，只限终身不得世袭。受封者不履行义务，收回采邑。封主或封臣一方死亡，也收回采邑，分封关系终止；继承人如愿继续以前的关系，必须重新进行分封。根据材料并结合所学历史知识回答问题：（1）根据材料一请你说说古代希腊哪个奴隶制城邦为世界贡献了民主政治制度？公元前6世纪，这个奴隶制城邦在进行了哪次改革后确立了建立 “民主政治”的方向？谁的改革使这种民主政治达到顶峰？ （2）材料二指的是日本历史上的哪一次改革？此时的天皇是谁？它有何影响？ （3）写出