哈尔滨市2019-2020学年七年级上册生物3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气（I）卷VIP

哈尔滨市2019-2020学年七年级上册生物3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是（ ）A光合作用B呼吸作用C根毛吸水D蒸腾作用2 . 为提高温室大棚内农作物的产量，下列措施中与光合作用原理有关的是（ ）A降低夜晚温度B增施空中肥料C进行地膜覆盖D及时中耕松土3 . 在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 （ ）A让叶片内淀粉运走或消耗掉B不产生淀粉C不让植物进行呼吸作用D保留叶片内的淀粉4 . 农业上立体高效的种植模式，目的是提高（ ）A肥料的利用率B光能利用率C土地肥力D呼吸作用5 . 农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（ ）A水淹后的农田及时排涝促进根部的呼吸作用B幼苗移栽时根部留土坨降低幼苗的蒸腾作用C合理密植提高光合作用的效率D春季早播覆盖地膜提高地表温度，保持土壤湿度二、实验探究题6 . 下表是利用菜豆种子进行的五组实验，将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中在不同的条件下培养观察并记录实验结果。请回答 组别甲乙丙丁戊光照有光有光有光有光黑暗温度常温常温低温常温常温棉花干湿状态潮湿干燥潮湿水淹没种子潮湿种子发芽数19粒0粒0粒0粒19粒（1）探究温度对菜豆种子萌发的影响，应选用_两组进行实验；探究有光、无光对菜豆种子萌发的影响，应选用_两组进行对照实验。（2）乙组中种子不能萌发的原因是_。（3）甲、戊两组中均有1粒种子没有萌发，最可能的原因是_，该菜豆种子的发芽率是_。（4）分析实验结果可以得出：适宜的温度、_和_都是种子萌发所需要的环境条件。7 . 如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图，据图回答下列问题（1）图的目的是_；图用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是_（2）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下该叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的_溶解于酒精中，以免影响实验中对颜色变化的观察脱色时的酒精加热时为什么要采取隔水加热方式？_（3）本实验的现象：叶片未遮光的部分_，而遮光部分_本实验可以证明光合作用的产物有_，而_是光合作用的必要条件（4）植物的光合作用可以用一个简单的反应式表示如下_8 . 下图为探究植物生理活动实验装置图。请回答问题。(注：甲钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳) (1)甲装置经过一昼夜暗处理的目的是_。(2)光照条件下甲图A和B装置透明塑料袋内壁出现小水珠，小水珠形成的主要原因是植物进行了_作用，该作用是通过叶片的_来完成的。(3)将A、B装置光照几小时后，摘下叶片，经水浴加热脱色后，用碘液检验，装置A中的叶片不变色，装置B中的叶片变成蓝色，说明光合作用需要_气体。(4)乙图是探究种子在适宜的条件下实验装置，种子萌发一段时间后，打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变_，说明了种子萌发时释放_。9 . 取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中(如图(一)，在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题（_）A光合作用主要是通过叶进行的吗？B油滴对植物吸水有影响吗？C蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？D呼吸作用主要是通过叶进行的吗？(2)该探究实验的变量是_。(3)实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是_(用“”连接)。(4)实验结论：_。(5)如图(二)是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野。蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位_(填数字)散失的。10 . 为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。（1）如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响？。这样处理是利用了天竺葵的分解有机物的原理。（2）将实验装置放到阳光下照射46小时后，同时摘下叶片A、B，利用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（3）结果发现叶片A中绿色部分变成色，非绿色部分仍是黄白色，说明绿色部分进