山西省2019-2020年度八年级上学期期中生物试题（I）卷

山西省2019-2020年八年级上学期期中生物试卷(一)名字：班级：成就：一、单项选题1.以下关于无脊椎动物的描述，错误是()水螅是一种腔肠动物，身体中央有一个消化腔，嘴巴没有肛门。蛔虫是一种线形动物，通常寄生在人体的小肠内。消化道有嘴和肛门。水蛭是一种软体动物，其壳已经退化，可以吸人或牲畜的血。蚯蚓是环节动物，它们的身体从前到后由许多相似的部分组成。2.在下列动物中，属于节肢动物的有()A.沙蚕属B.蟾蜍C.虾D.海龟3.以下是学习行为： ()A.蜘蛛网B.蜜蜂收集蜂蜜C.蚕吐丝结茧。D.熊拳4.下列动物属于环节动物()A.蚯蚓B.蚯蚓C.安圭拉小麦D.丝虫病5.珊瑚、蛔虫、蚯蚓和贻贝属于：A.腔肠动物、环节动物、线形动物、软体动物线形动物、环节动物、软体动物、腔肠动物腔肠动物，线形动物，环节动物，软体动物扁平动物、线形动物、环节动物和软体动物6.森林中的一棵树死了，倒在了地上。许多生物生活在这块木头上，而能直接从它那里获得能量的是()A.海藻B.苔藓植物C.病毒D.蘑菇7.蜜蜂告诉它们的伴侣蜂蜜来源的方向和距离的“语言”是()A.触控B.声音C.激素D.舞蹈8.埃博拉病毒，因其在非洲刚果民主共和国的埃博拉河流域被发现而得名，是一种致命的传染性疾病病毒，可导致高死亡率的人类和灵长类动物出血热。这种病毒属于A.无脊椎病毒B.脊椎动物病毒C.植物病毒D.细菌病毒9.从生物分类的角度来看，大鲵、壁虎和蝙蝠属于()两栖动物、爬行动物和哺乳动物B.鱼、哺乳动物、两栖动物爬行动物、两栖动物和哺乳动物D.鱼、两栖动物、哺乳动物10.下列动物不使用肺呼吸()A.海马B.青蛙C.海豚D.家鸽11.绿色食品是指()A.绿色食品B.被归类为aaa级的食品C.在良好的环境中生产的食品，无污染，安全和高质量D.绝对没有被污染的食物12.以下关于假设的陈述，不正确的是()A.假设是对问题的任意解释假设可能与结果一致，也可能不一致C.这个假设是基于实验观察、知识和经验。D.假设通过实验来验证它是正确的。13.水螅和涡虫的共同特征是()A.平坦的背部和腹部B.没有肛门的嘴C.蛰细胞D.身体是辅助对称的14.哺乳动物的主要特征是()A.表面层B.牙齿分为门牙、犬牙和臼齿C.胎生和哺乳D.上述全部15.夏雨过后，在肥沃的菜地里，白天常见的蚯蚓在地上移动。这种现象的原因是()A.土壤中蚯蚓太多，食物匮乏B.浸泡在水中后，土壤缺少空气，蚯蚓无法获得足够的空气。雨后蚯蚓喜欢晒太阳。蚯蚓不能承受潮湿土壤的压力16.从鸡窝里取出所有孵化的蛋，母鸡仍然会趴在鸡窝里孵蛋。母鸡的孵化行为属于()先天行为学习行为社会行为生殖行为A.B.C.D.17.一个同学抓了一只活青蛙，把它放在一个有更多水的浴缸里。他准备小心翼翼地举起它，观察它的活动。青蛙第二天死了，因为()A.水温B.饥饿C.震惊D.无法呼吸18.蚯蚓移动得慢得多，主要是因为()A.蚯蚓体内没有骨骼或肌肉蚯蚓体内没有关节和骨头蚯蚓体内有肌肉，没有骨头蚯蚓有关节，身体里没有肌肉19.许多能在水中生活的动物名字中都有“鱼”，但它们不是鱼。下列信件中的错误是()鱿鱼、章鱼、软体动物海龟，鳄鱼爬行动物鲱鱼、鲤鱼鲸鱼，巨型蝾螈-两栖动物20.在“观察蚯蚓运动”的实验中，蚯蚓的体表应该用浸泡在水中的湿棉球轻轻擦拭。这样做的目的是()A.维持蚯蚓的正常呼吸B.减少运动中的阻力C.便于观察蚯蚓的运动轨迹D.保持蚯蚓的灵活性21.骨头的问题是A.动物体内所有骨骼的总名称B.骨骼使动物能够快速灵活地移动C.骨骼由所有骨骼和骨骼连接组成D.骨骼和骨骼肌构成了运动系统22.动物的社会行为有利于群体的生存。下列有社会行为的物品是()A.森林中的一群狒狒B.池塘里的一群青蛙C.花盆下的一群老鼠妻子D.房子里的一群蚊子23.蚯蚓的生活环境是()A.土地B.在潮湿的土壤中C.在干燥的土壤中D.水24.根据一定的基础，八种生物分为两类。结果如下表所示。分类依据是()第一组斑马野生羚羊豹兔子第二组青蛙龟海鸥涡虫A.胎生B.体温是否恒定C.脊柱有无D.生殖模式的差异25.下面关于不同动物的结构和功能的描述，错误是()蝗虫的外骨骼是适应陆地生活的一个重要特征兔盲肠的发育与其植食性有关鸽子每次呼吸时都会在肺部和气球中进行气体交换蜥蜴的身体表面覆盖着角质鳞片，可以减少水分蒸发。26.以下动物在体内辐射对称，口无肛门是()A.水蛭B.珊瑚虫C.蚯蚓D.草履虫27.有机体的结构适应其生理功能。以下陈述是正确的： ()蜗牛有触须，可以攻击和保护自己。蝗虫有外骨骼，可以防止体内水分过度蒸发。青蛙幼虫有肺，可以在水中呼吸。鲤鱼有眼睛，能感知水流的方向28.下列水生动物，不属于鱼类的是()A.带鱼B.鲫鱼C.银鲤D.章鱼29.经过一段时间后，面部毛发会变酸，而蒸过的面部毛发会变得柔软多孔。一组与毛发表面相关的微生物是： ()A.青霉属和曲霉属B.乳酸菌和酵母C.醋杆菌和乳酸杆菌D.酵母和青霉菌30.作为消费者，野兔可以从生活环境中获取草，并通过消化系统消化和分解草。这一现象反映了动物在自然界中扮演的角色A.保持生态平衡B.促进物质流通C.帮助植物授粉D.植物种子的传播31.以下哪一项不是恒定体温的含义？().A.增强动物适应环境的能力B.减少动物对环境的依赖C.扩大动物的分布D.摆脱自然对动物的束缚32.大多数细菌只能依赖现成的有机生命的主要原因是()A.没有线粒体，没有光合作用没有叶绿体，就没有呼吸C.没有线粒体，没有呼吸D.没有叶绿体，就没有光合作用33.扁平动物的寄生生活，其特征是()A.发达的消化器官B.发达的生殖器官C.发达的运动器官D.两者都有两个主机34.在下列动物中，属于线形动物的有A.蛔虫和丝虫病B.涡虫和蛔虫C.涡虫和钩虫D.线虫，绦虫35.下面关于昆虫结构和功能的相应关系，是不正确的()A.吹口呼吸B.触角感觉器官C.外骨骼保护D.翅膀飞行36.下面关于两栖动物和爬行动物，正确的是()A.所有陆生脊椎动物两栖动物的青蛙脚趾间有网，爬行动物的蜥蜴头后有脖子乌龟用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸，所以气体交换能力很强海龟可以生活在水中也可以生活在陆地上。他们是两栖动物。37.以下陈述是正确的两栖动物的繁殖过程不受水的限制爬行动物是真正的陆生脊椎动物只有鸟蛋有坚硬的蛋壳哺乳动物只生活在陆地上38.以下选项中，不属于人类使用的真菌是()A.制作酸奶B.酿造米酒C.青霉素的生产D.制作面包39.在下列节肢动物中，属于昆虫的动物有()A.河蟹B.蜘蛛C.蜈蚣D.蜻蜓40.下列生物是鱼()(1)海马，(2)鲨鱼，(3)娃娃鱼，(4)鳄鱼，(5)鱿鱼，(6)鲫鱼A.B.C.D.-二。综合问题41.麻雀是鸟类学雀形目麻雀属鸟类的通称，是国家二级保护动物。麻雀生活在定居点和田野附近。白天，它们到处寻找食物，并在2.53公里内移动。在地面上移动时，你的脚向前跳，不抵抗长距离飞行，并且你的声音很大。它主要以谷物为食。当谷物成熟时，成群结队地聚集到农田里吃谷物。在繁殖过程中，一些昆虫被吃掉，幼体由昆虫抚养。强烈的繁殖。在北方，繁殖在34个月后开始，每年至少可以生产2窝。巢是粗糙的，由草茎、羽毛等组成。它们大多建在屋檐下和墙洞里。每窝46个蛋。鸡蛋呈灰白色，布满褐色斑点。雄性和雌性轮流孵蛋。潜伏期为1112天。雏鸟一丝不挂，直到15天后才能飞去觅食。请回答以下问题：(1)麻雀的外形和内部结构适合飞行，其呼吸方式为_ _ _ _ _ _。(2)麻雀的雏鸟出壳时是赤裸的，15天后才能飞出去觅食，属于_ _ _ _ _ _ _。(3)在麻雀集中的地方，当有入侵的鸟时，它们会表现出极大的团结，直到入侵者被赶走。从接入的角度来看，麻雀的行为属于_ _ _ _ _ _ _。(4)在以下四种动物中，最接近麻雀的繁殖方式是_ _ _ _ _ _。A.鲵B.蛇C.中国鲟鱼D.蝙蝠(5)麻雀主要吃谷物。20世纪50年代，人们曾把麻雀列为四害之一，并对其进行了大规模的围剿。结果，麻雀数量急剧减少，虫灾频繁发生。从生态学的角度来看，你认为麻雀不能被消灭的原因是_ _ _ _ _ _。42.动物的身体结构总是适应它的功能。根据这一基本生物学观点，分析并回答以下问题。(1)鱼可以在水中生存，有两件事至关重要：第一，它们可以通过游泳获取食物和防御敌人；第二，它们可以在水中呼吸。(2)蝗虫生活在陆地上。外骨骼是覆盖其体表的坚硬外壳，具有保护和支撑内部软组织、防止_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的功能。(3)鸽子在飞行时除了用肺呼吸外，还用_ _ _ _ _ _来辅助呼吸。附着在龙骨上的_ _ _ _ _ _ _非常发达，可以拉动两翼完成飞行动作。(4)如图所示，哺乳动物关节的柔韧性与和分泌的滑液有关。43.该图是联合结构模式图。识别图表，分析并回答以下问题(1)在图纸上写下结构名称：1_，2_，3_，4_，5_。(2)3的功能是减少运动期间两个骨接触表面的_ _ _ _ _ _ _和缓冲运动期间产生的_ _ _ _ _ _。44.图为蝗虫外形示意图。甲、乙和丙代表蝗虫身体的三个部分。请根据图回答：(1)蝗虫体分为甲、乙、丙。(2)蝗虫有三对_ _ _ _ _和两对_ _ _ _ _，其中发育成熟的适于跳跃。(3)生活在陆地上的动物通常有防止水分流失的结构。蝗虫有防止水分流失的结构。(4)蝗虫是_ _ _ _ _(填写“温血动物”或“温血动物”。)三、数据分析45.雅科姆山自然保护区位于我市宁化县，森林覆盖率为89.9%。蘑菇生长在该地区腐烂的木头上。池塘里有许多浮游植物和鱼，白鹭(一种捕食鱼的鸟)经常出现。夏天，在保护区散步就像走进天堂，让人放松和快乐。请分析并回答以下问题：(1)在数据中描述的生物中，分解(2)请在保护区的池塘中写下食物链：_ _ _ _ _ _ _ _ _