人教版2020年九年级上学期10月月考化学试题B卷精编

人民教育出版社，2020年9年级第一学期10月化学考试B卷名字：班级：成就：一、单项选题1.2019年世界环境日，中国提出了“捍卫蓝天，我是演员”的主题。以下行为不符合本次活动的主题是()A.燃放烟花的限制B.使用清洁能源，积极植树种草C.秸秆综合利用与农作物秸秆就地焚烧D.绿色旅行。积极实践低碳生活2.下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)以及基本反应类型是正确的A.过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气：H2O 2 H2O2 分解反应B.在空气中放置很长时间的石灰水在其表面有一层白色薄膜：CO2 ca (oh) 2=CaCO3 H2O复分解反应C.证明锌比银更有活性：zn2AgCl=zncl2ag取代反应D.空气中氧含量的测定：4P 5O22P2O5组合反应3.加入料酒和醋炒菜，炒菜有特殊的香味。原因之一是料酒中的乙醇与醋中的乙酸反应生成乙酸乙酯。以下陈述是正确的()乙醇由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子组成乙酸是一种化合物，其中碳元素的化合价不能为零C.乙醇和乙酸生成乙酸乙酯的反应是一种组合反应D.在乙酸和乙酸乙酯的混合物中，如果氢元素的质量分数为a，则氧元素的质量分数为1-7a4.下列变化属于化学变化的是()A.煤燃烧B.纺纱和编织C.矿石粉碎D.铁水浇铸锅5.当下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述是正确的()A.红磷在空气中燃烧，散发出强烈的黑烟，散发热量并产生黑色粉末B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火花散开，热量释放，产生黑色固体木炭在氧气中燃烧，发出白光和热量，产生黑色固体D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的浅蓝色火焰，放出热量，并产生刺激性气味气体6.一个专业的蔬菜种植者不小心用污水浇灌了蔬菜。当蔬菜在市场上销售时，铅、铜、铬和锌等重金属被发现超标。这里提到的铅、铜、铬和锌是指A.分子B.原子C.元素D.单质7.下面关于空气的说法，正确的是()A.空气中稀有气体的质量分数为0.94%氧的化学性质相对活跃，可以用作燃料。二氧化碳是温室效应和大气污染物的罪魁祸首。氮在化学性质上是惰性的，可用于食品保鲜。8.以下关于空气的陈述是正确的A.100克空气含有大约78克氮气。稀有气体因其稳定的化学性质而带电产生有色光C.液氮冷冻麻醉的医学应用d、分离液态空气制取氧气属于分解反应9.逻辑推理是学好化学的重要思维方式。以下是从小明的学习笔记中提取的一些推论。你认为什么是正确的同一元素的原子具有相同数量的质子，所以两个具有相同数量质子的粒子必定是同一元素B.由同一分子组成的物质是纯物质，所以纯物质必须由同一分子组成。c氧化物含氧，所以含氧物质是氧化物。当一个元素原子的最外层电子数达到8个电子时，该元素的性质相对稳定，氖原子核外的最外层电子数为8，因此氖的化学性质相对稳定10.正确的实验操作对实验结果和人身安全至关重要。以下实验操作是正确的()A.过滤B.气体的气味C.检查设备的气密性D.称盐11.a和B是两种粒子的结构示意图。以下陈述是正确的A.a和b都是原子B.a和b属于不同的元素C.a和b都是离子D.a和b都属于金属元素12.生活中的下列变化属于物理变化A.干冰的升华B.铁锈C.大米酿造D.块状生石灰在空气中变成粉末13.物质的性质决定了它的用途。使用下列物质，使用其化学性质的是()(1)氢气用于填充气球，(2)一氧化碳用作燃料，(3)氧气用于气焊，(4)干冰用作制冷剂A.B.C.D.14.6000升氧气可以压缩到40升的气缸中，因为()A.小分子B.分子不断运动C.分子间间距D.分子可以被分成原子第二，填空15.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学的一个特点。回答问题。(1)图1中的A是_ _ _ _ _。(2)在铜、氯化钠和二氧化碳三种物质中，由离子组成的物质为_ _ _ _ _(名称已填)。(3)在图2中，四个粒子A、B、C和D代表_ _ _ _ _元素。(4)D原子在化学反应中容易_ _ _ _ _(填入“得到”或“失去”)电子。16.如图所示，一些原子的结构图如图所示：请回答：(1)氧元素处于_ _期。(2)同一周期的原子结构图(横排)具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(写任意点)的共同特征。(3)表中可直接由原子组成的气态物质为_ _ _ _ _(写一)，由元素13和8组成的化合物的化学式为_ _ _ _ _。(4)在元素周期表中，同一组(垂直)元素具有相似的化学性质，原因是_ _ _ _ _ _(5)一般来说，对于具有相同电子层数的原子，原子的半径随着原子数的增加而减小(稀有气体除外):对于最外层具有相同电子数的原子，原子的半径随着电子层数的增加而增加。请比较：氮原子半径_ _(同“”或“”)磷原子半径；钠原子半径_ _铝原子半径。三。实验问题17.下图显示了实验室中常用的几种设备，并回答了以下问题：(1)写下编号仪器的名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)可呼吸气体可由上述乙、丙两种装置组合而成，气体的化学方程式应在加药前由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _配制。为了防止产生的气体从长颈漏斗中逸出，加入的液体应为_ _ _ _ _ _。(3)实验室使用锌颗粒与稀硫酸反应来制备和收集干燥的氢气。要选择的气体收集装置是_ _(填写装置代码)。反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。18.图为教材中探索二氧化锰对过氧化氢分解反应是否有催化作用的实验装置图。请回答以下问题(1)图C的实验现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。根据图A和图C现象的比较，可以看出二氧化锰对过氧化氢反应的影响是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；该过程中反应的文本表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)如果在实验前用精密天平称量二氧化锰的质量，则在实验后洗涤、干燥并再次称量二氧化锰，发现二氧化锰的质量没有变化。(3)上述实验本身并不能解释二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，因为上述实验尚未探究二氧化锰的化学性质是否发生了变化，具体方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)如果该表是张南学生在探究影响H2O2分解的因素时所记录的数据的一部分，通过对数据的分析，可以得出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的结论。19.四硫化钠(Na2S4)固体可以代替红磷来测定空气中氧的体积分数。数据：四硫化钠(Na2S4)与氧气和水反应生成不溶性固体硫(S)和可溶性氢氧化钠(氢氧化钠)。反应原理是：实验过程(I)向试管中加入足够的四硫化二钠固体，然后加入适量的水，迅速塞住橡胶塞，并充分振荡。测量从液位到橡胶塞下边缘的距离，并记录数据h1(如图所示)。(2)将试管插入水中(如图所示)，拔掉橡胶塞，当_ _ _ _ _时，将橡胶塞塞紧。拿出测试根据第二个实验的数据，空气中氧气的体积分数计算为_ _ _ _ _%(精确到0.1%)。四、科普阅读问题20.阅读下面的科普文章纯臭氧(O3)在常温下是天蓝色气体，有令人不快的鱼腥味，不稳定，并且容易转化为氧气。虽然它是空气质量广播中提到的一种空气污染物，但臭氧层中的臭氧可以吸收紫外线，保护陆地生物免受伤害。此外，臭氧的应用近年来发展迅速，受到了广泛关注。生产中大量使用的臭氧通常通过以下方法制备。饮用水的臭氧处理。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已经被用于饮用水处理。由于臭氧具有很强的氧化作用，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，无异味。臭氧作为漂白剂。许多有机颜料分子在暴露于臭氧时会被破坏，变成无色物质。因此，臭氧可用作漂白剂漂白大麻、棉花、纸张等。实践证明，臭氧的漂白效果是氯的15倍。医用臭氧消毒。与传统的含氯消毒剂相比，臭氧有许多优点，如表1所示。表1臭氧和氯气消毒的比较消毒效果消毒所需时间(0.2毫克/升)二次污染资本化费用(900m3设备)臭氧可以杀死所有微生物，包括细菌、病毒、孢子等。 30分钟刺激皮肤，有难闻的气味，对人体有害，有二次污染，残留，使用后需要大量的水大约3万 4万元根据文章内容回答以下问题：(1)写下臭氧的一些物理性质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)饮用水处理利用臭氧的_ _ _ _ _(物理或化学)特性。(3)臭氧转化为氧气的微观示意图如下图所示。反应的微观本质是 _ _ _ _ _， _ _ _ _ _。(4