拉萨市2019-2020年度八年级上册生物 5.16.1先天性行为和后天性行为 同步测试题(I)卷_第1页
拉萨市2019-2020年度八年级上册生物 5.16.1先天性行为和后天性行为 同步测试题(I)卷_第2页
拉萨市2019-2020年度八年级上册生物 5.16.1先天性行为和后天性行为 同步测试题(I)卷_第3页
拉萨市2019-2020年度八年级上册生物 5.16.1先天性行为和后天性行为 同步测试题(I)卷_第4页
拉萨市2019-2020年度八年级上册生物 5.16.1先天性行为和后天性行为 同步测试题(I)卷_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

拉萨市2019-2020年度八年级上册生物 5.16.1先天性行为和后天性行为 同步测试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列现象属于动物的学习行为的是( )雄鸡报晓 鹦鹉学舌 蜘蛛结网 蜻蜓点水猴子行礼 孔雀开屏 狗钻火圈ABCD2 . 据报道,英国某野生动物收容所里的一只鹦鹉把一碗用巧克力做的复活节彩蛋误认为是真蛋,整整两个星期都认真孵蛋。鹦鹉孵蛋的行为A是通过学习获得的B是很容易就可以改变的C是一种先天性行为D与遗传因素无关3 . 喜鹊筑巢的行为很复杂,调控该行为的是( )A神经系统和内分泌系统B神经调节的作用C遗传物质的控制作用D激素调节的作用4 . 下列动物的行为中,不属于先天性行为的是( )A大雁冬天向南飞,春天向北飞B草履虫对盐水、葡萄糖溶液的不同反应C刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶D被臭鼬臭气喷射过的捕食者,再见到臭鼬后避开5 . 下列几种动物行为,不属于学习行为的是( )A失去雏鸡的母鸡抚爱小猫B小黑猩猩模仿取食白蚁C猴子表演骑车D蚯蚓走“I”迷宫6 . 下列动物行为中,属于防御行为的是A狮子捕斑马B兔子保护色C蜜蜂采蜜D鸟育雏7 . 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次碰巧打开了放在门外的奶瓶偷喝了牛奶,不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶;幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物;成年黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂在高处,徒手拿不到时,黑猩猩会把几个木箱子叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉,这些例子可以说明( )A不同动物的学习能力是有差别的B动物越高等,学习能力越强C动物越高等,适应复杂环境的能力也越强D上述三个选项都正确8 . 两只狗会因为一块骨头而打架,这种动物行为是属于( )A领域行为B攻击行为C取食行为D繁殖行为9 . 看到“1+1=”的牌子后,马戏团的小狗和幼儿园的小明都出示写有“2”的牌子。这表明马戏团的小狗和幼儿园的小明都有A语言中枢B后天学习能力C相同的遗传因素D无限的思维潜能10 . 刚出生的蜘蛛就会结网,并且结网技巧不比成年蜘蛛逊色,这种行为属于( )A先天性行为B学习行为C繁殖行为D条件反射11 . 下列动物的行为与动物绕道取食属于同一类型的是( )A鸟在疾飞时捕食B大熊猫吃竹子C秋天大雁南飞D警犬练习跨栏二、填空题12 . 动物越高等,学习能力越强,学习行为越_。13 . 将左面动物行为前的字母填在后面对应的括号内 14 . 动物的行为根据获得的途径,可分为_和_,前者是生来就有的,由_决定的;后者是在前者的基础之上,通过_的作用,由_和_获得的。15 . 一只幼蜘蛛从出生之日起就会自行结网,结网的技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。蜘蛛结网是先天性行为还是学习行为?_三、连线题16 . 将下面相对应的内容用线连接起来四、综合题17 . 当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉(如图所示).试分析此现象,回答下列问题。(1)黑猩猩的这种行为属于_行为。(2)幼猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和_而获得。(3)图2中的羚羊吃草在动物行为的功能上属于_行为:图3中的行为与动物的_有关。上述两种行为是有动物体内的_决定的,都属于_行为,学习行为都建立在_。(4)社会行为的特征是_。18 . 动物有许多奇特而有趣的行为现象,科学家Tinbergen及其团队研究黑头鸥行为时发现,当雏鸥从蛋壳中浮出后不久,双亲便小心的把蛋壳残片用喙捡起,然后飞到远离巢穴的地方将其扔掉(如图所示)。请分析回答:(1)从获得途径上分析,Tinbergen团队发现的黑头鸥行为属于_行为。(2)为研究成年鸥移走破蛋壳的原因,Tinbergen团队把很多黑头鸥的卵分散地放在一个大养鸥场外的沙丘上,其中有些卵保持天然的杂色,其他卵都被涂为白色(即蛋壳内面的颜色),连续数日观察并记录两种卵的被捕食数,表一为其记录结果你认为Tinbergen团队对成年鸥移走破蛋壳的原因所作出的假设是_,表一结果支持该假设的理由是_。(3)在上述研究的基础上,Tinbergen团队继续进行了研究,表二为其后续研究的结果。那么

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论