人教版2019版九年级上学期期中化学试题（II）卷（测试）

人教版2019版九年级上学期期中化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 水分子的通电分解的微观示意图如下所示，从中我们可以获得许多信息.其中错误的是A分解过程中元素种类没有发生变化B分解过程中水分子分解成氢原子和氧原子C生成的氢气和氧气的化学性质分别由氢原子和氧原子保持D在化学变化原子不可再分2 . 五台山“台蘑”营养丰富，味道鲜美，素称“山珍之王”。台蘑中麦角甾醇（C28H44O）含量很高，对防治佝偻病有很好的效果，下列说法不正确的是（ ）A一个麦角甾醇分子中含有一个氧原子B麦角甾醇属于氧化物C麦角甾醇中C、H、O三种元素的质量比为84：11：4D麦角甾醇充分燃烧一定能生成二氧化碳和水3 . 归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的（ ）A燃烧条件模型B物质分类模型C金刚石结构模型D氨分子结构模型4 . “氧烛”是一种用于缺氧环境中自救的化学氧气源，其主要成分为NaClO3，还含有适量的催化剂、成型剂等。“氧烛”通过撞击火帽引发化学反应后，能持续放出高纯氧气，主要反应原理为NaClO3NaCl+O2。一根氧烛大约可以供10个人呼吸10小时。下列说法不正确的是A组成“氧烛”的材料是一种纯净物B“氧烛”可广泛用于航空等领域C“氧烛”制取氧气的反应为分解反应D运输“氧烛”时应避免其受到撞击5 . 下列图示的实验操作错误的是A倾倒液体药品B液体过滤C点燃酒精灯D读取液体体积6 . 某些人指甲上常常出现小白点，这是缺锌的表现，这里的“锌”是指A分子B元素C原子D离子7 . 爆炸性的高能N5+ 粒子（氮元素的质子数为7）被美国加州爱得华空军基地研究高能材料的化学家合成。关于N5+ 的说法不正确的是A1个N5+ 含有34个电子B1个N5+ 是由5个氮原子构成的分子C1个N5+ 带1个单位正电荷D1个N5+ 含有35个质子8 . 氮氧化铝（A1ON）是一种透明高硬度防弹材料，在国防、航天等领域具有很广阔的应用前景。下列有关说法正确的是（ ）AA1ON 中A1、O、N元素的质量比为1：1：1BA1ON中N元素的化合价为-1价CA1ON由一种金属和两种非金属组成DA1ON属于氧化物9 . 化学知识来源于生活又服务于生活。下列有关化学知识在生活生产中的运用，错误的是A用熟石灰中和酸性土壤B室内起火马上打开所有的门窗通风C煮沸、蒸馏的方法都能将硬水软化D洗洁精除去餐具上的油污是“乳化作用”10 . 小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进，如图2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条，将浓氨水滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口，一会儿就观察到ba段纱布条变成红色。以下有关实验的说法错误的是（ ）图1图2A图2比图1的实验更环保、更节约B图2中bc段纱布也会慢慢变红C图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动D若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中，纱布就不会变红11 . 下列由过氧化氢的化学式(H2O2)获得的信息中，正确的是A过氧化氢是由氢分子和氧分子构成的B过氧化氢是由2个氢元素和2个氧元素组成的C每个过氧化氢是由2个氢原子和2个氧原子构成的D过氧化氢是由氢气和氧气组成的混合物12 . 下图所示变化中，属于化学变化的是A冰雪融化B燃料燃烧C苹果榨汁D品红扩散13 . 下列说法正确的是（ ）A碱中一定含有氢元素B物质都是由分子构成的C有盐和水生成的反应一定是中和反应D根据某元素的原子结构示意图可推断该元素原子核内的中子数14 . 硫化铝（Al2S3）是一种铝的化合物，其中硫元素的化合价为A-2B0C+4D+6二、填空题15 . R原子相对原子质量为a，R2核外电子数为b，则R原子的中子数为如图微粒结构示意图中，化学性质相似的是，属于同种元素的是16 . 在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，把相应的序号填在横线上（1）保持物质化学性质的最小微粒是_；（2）不显电性的粒子是_；（3）上述粒子中质量最小的粒子是_；（4）带正电荷的是_；（5）在同一原子中数目相等的粒子是_.17 . 江特矿泉水的主要成分如下图标签所示，请用化学用语填空：(1)水中含有的一种阳离子_；(2)6个碳酸氢根离子_；(3)标出H2SiO3中硅元素的化合价_；(4)图中阴、阳离子结合成A2B型的一种盐的化学式_18 . 如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体的微观模拟图，请回答下列问题：（1）在B图中将相关粒子图形补充完整；_（2）A中两种分子的相同点是_；（3）氢原子和某原子能形成A2B型分子，且该原子与氧原子的化学性质相似。则该原子的原子结构示意图为_。三、实验题19 . 按如图所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。（1）红磷燃烧的主要现象是_。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是什么_?（2）实验过程中，连接数字传感器，测得实验中集气瓶中氧气体积分数随时间变化的关系如图所示。依据图中信息发现反应后集气瓶内仍然有氧气剩余，致使烧杯内进入集气瓶内的水不足，结果有误。请你指出导致此现象的一条可能原因_。20 . 人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用如图所示的装置进行实验：（1）人吸气时应将活塞A_（填“打开”或“关闭”），活塞B_（同上）（2）人呼气时应将活塞A_（填“打开”或“关闭”），活塞B_（同上），此时可观察到瓶内的现象是_（3）瓶所装试剂的作用是_；瓶所装试剂的作用是_；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物四、推断题21 . 某同学在学习中构建了“氮及其化合物的价、类关系图”。（1）依次写出图中 A、B、C 点对应物质的化学式各一个：_、_、_。（2）亚硝酸钠（NaNO2）能与氯化铵反应生成氯化钠、氮气和水，实验室常利用该反应制取氮气，写出该反应的化学方程式_。（3）下列说法正确的是_（填字母）。A NO2是空气污染物，会引起酸雨B NaNO2是一种工业用盐，不能用于烹调C KNO3是一种复合肥D 鉴别 KNO3和 NH4C1，可加熟石灰进行研磨，有刺激性气味产生的是NH4C1五、流程题22 . 小明同学去东湖公园游玩时，用矿泉水瓶装了一些湖水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：(1)取水后加入明矾的作用_。(2)进行过滤操作时，下列做法错误的是_。A 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B 漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C 滤纸的边缘要低于漏斗口 D 液面不要低于滤纸边缘(3)乐乐在用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，衣服洗不干净。这一现象说明东湖湖水为_(填“硬水”或“软水”)。(4)小涛同学取水样过滤，取澄清滤液大约5mL置于洁净的小烧杯中，用酒精灯加热，慢慢蒸发，水分蒸干后，观察到烧杯底部有少许白色的固体残留，其原因是_。(5)小华同学对小明同学上述实验流程提出质疑，他认为直接把湖水蒸馏，就一定得到100%纯净的水了，你认为呢_(填“是或否”)六、科学探究题23 . 逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的强化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？（2）假设与猜想：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。假设一：小芳同学认为铁钉表面的铁锈（氧化铁）是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。假设二：小华同学认为铁钉里的_是过氧化氢溶液分解反应的催化剂。（3）实验与结论：实验操作实验现象实验结论实验：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10 mL 5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。_假设一成立实验II：取10mL 5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入_，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。无现象假设二_（填“成立”或“不成立”（4）讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验”I还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：_。（5）反思与评价：小强同学通过仔细观察发现“实验II”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜到其中的原因吗？_。24 . 绿色能源需求日益增长，氢能源备受关注。探究一实验室电解水（1）写出电解水反应的化学方程式_。（2）如图所示，接通电源，可以观察到两电极有气泡产生，一段时间后，理论上正负电极上产生的气体体积比_。（3）该实验说明了_(填一点即可)。探究二不同电解液和电极材料对水电解产生气体体积的影响（4）实验时，发现反应速率慢，且V（H2）和V（O2）比并不等于理论值。导致这一结果的因素可能有：_（多选）。A 氧气的密度比氢气大B 氧气在水中的溶解性比氢气强C 部分氧气与电极发生反应而被消耗查阅资料纯净水导电能力差，加入电解液能增强导电性，但不同的电解液和电极材料对产生气体的体积有影响。设计并实验兴趣小组对不同电解液和电极材料进行探究，结果如下：电解液（浓度0.2kg/L）不同电极材料产生的V（H2）：V（O2）碳棒铜棒保险丝电阻丝铁丝氢氧化钠溶液6.9：1.097.7：3.356.9：2.957.3：3.46.51：3.2稀硫酸6.9：1.10阳极产生的氧气很少7.6：1.957.5：3.45铁丝溶解结论由上表实验信息可得：（5）稀硫酸(H2SO4)做电解液时，铁丝不能做电极：铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，请写出该反应的化学方程式_。（6）电解水选择最佳的电解液和电极材料分别为_和_。七、计算题2