八年级上册生物 5.16.3动物行为的研究 同步测试题

八年级上册生物 5.16.3动物行为的研究 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 尺蠖静止不动时，它的形状像树枝，这种行为属于A生殖行为B节律行为C防御行为D社会行为2 . 枝芽的结构中，将来发育为新芽的结构是（ ）A芽原基B芽轴C幼叶D不固定，枝条上任何部位都可能冒出新芽3 . 下列有关动物行为的叙述，错误的是（ ）A先天性行为是动物生来就有的B先天性行为是学习行为的基础C学习行为一旦形成，就不会改变D学习行为通过生活经验和学习获得4 . 下列有关动物行为的描述错误的是（ ）A动物对外界和体内的刺激所产生的活动表现称为动物的行为B动物的行为是在神经系统的调节下，通过多种运动方式实现的C根据动物行为功能不同，可分为先天性行为和学习行为D动物的行为有利于个体的生存和种族的延续5 . 下列不是行为语言的是（ ）A昆虫分泌性外激素阴有异性B蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞C乌贼遇到敌害时释放墨汁D老母鸡咯咯地召唤小鸡6 . 下列对动物行为的叙述错误的是（ ）A先天性行为是学习行为的基础B学习行为越复杂的动物，适应环境能力越强C学习行为形成后需不断强化，否则会消退D低等动物没有学习行为7 . 下列关于动物学习行为的叙述，错误的是（ ）A是建立在先天性行为基础上的B动物生来就有，由遗传物质控制的行为C“大雁南飞”和“蜘蛛织网”不属于动物的学习行为D动物越高等，学习行为在这类动物的全部行为活动中所占的比重越大8 . 下列这些动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A黑尾鹿遇到危险时释放的香草味B鸟类的各种鸣叫声C蚂蚁相互碰触角D乌贼受到威胁时释放墨汁9 . 在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是A湿地生态系统B城市生态系统C森林生态系统D淡水生态系统10 . 动物的行为能使动物更加适应环境。下列动物的取食行为，从行为获得的途径来看，属于先天性行为的是（ ）A小狗刚出生就会吃奶B乌鸦让汽车碾碎坚果C小鼠走迷宫获取食物D黑猩猩从蚁穴钓白蚁二、填空题11 . 在研究动物行为时，主要运用的方法是_和_12 . 从动物行为功能的角度判断给出动物行为的类型（1）雄性招潮蟹舞动颜色鲜艳的大螯，威吓敌人：_。（2）本地的鸡每到盛夏季节都要换一次毛：_。（3）有些俗语是有生物学依据的，例如“一山不容二虎”：_。13 . 鹦鹉学舌，老马识途是_行为，是在_的基础上，通过_的作用，由_和学习而获得的行为14 . 一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做_三、综合题15 . 请根据下列描述的有关信息回答问题：蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂。它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；遇到敌害时，工蜂会群起护巢；蜜蜂跳圆形舞或“8”字舞用来告诉同伴蜜源的远近和方向蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只。（1）从上述信息可看出蜜蜂是一种具有典型的_行为的动物；（2）从上述信息可知蜜蜂之间是可以通过_方式交流信息的。（3）从的描述中可知，蜜蜂的这种防避敌害、保护自己的行为，叫做_行为。（填防御或攻击）；的描述表现的是蜜蜂的_行为（填防御或攻击）。（4）上述蜜蜂的各种行为，从行为的获得途径来看，都是_行为。（5）哪些动物像蜜蜂一样营社群生活？请举出其中一例。答：如_（6）研究动物行为的方法主要有_和_，以及这两种方法的结合。16 . 阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？B经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D小明按照实验设计完成了实验。E经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁爱吃甜的食物”。F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是_；作出假设是_；设计实验是 _；完成实验是_；得出结论是_；表达、交