人教版2019-2020年度九年级下学期开学考试化学试题（II）卷(模拟)

人教版2019-2020年度九年级下学期开学考试化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下图所示的实验不能达到实验目的的是A实验一：验证CO2的部分性质B实验二：验证空气中氧气含量C实验三：验证O2是否收集满D实验四：比较合金与纯金属的硬度2 . 用分子观点解释右图漫画中小女孩的话，正确的是A分子在不断运动B分子间有间隔C分子体积小D分子质量小3 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A把氢氧化镁加入到无色的酚酞试液中，无色酚酞不变色B打开浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口会有白烟出现C氧化铁和稀硫酸反应，最后得到浅绿色溶液D向硝酸铜溶液中加入铁钉，银白色固体表面有紫红色物质析出，放热、溶液由蓝色变成浅绿色4 . 2019年为“国际化学元素周期表年”,元素周期表是学习化学重要工具。A、B、C为周期表中1-18号元素,在周期表中的位置如图所示。已知A原子的核电荷数为8,三种元素原子的核电荷数之和为34下列说法错误的是（ ）AB C的最外层电子数相同BA为氧元素CA C处于同一周期DC的原子序数为175 . 将一定量xFeSO4?y（NH4）2SO4?6H2O晶体加入到过量NaOH溶液中，加热生成NH30.85g（假如生成NH3的全部逸出），过滤、洗涤、灼烧，得Fe2O3固体2.0g则x，y的关系正确的是（ ）Ax：y=1：1Bx：y=1：2Cx：y=1：4Dx：y=2：16 . 下列实验现象的描述错误的是A木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体B硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热D蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾，澄清的石灰水变浑浊7 . 下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的是 （ ）A把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2B向盛满CO2的塑料瓶中倒入适量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应C某无色气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是COD某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性8 . 由以下粒子结构示意图得出的结论错误的是A表示的是阳离子B属于同种元素，属于另一种元素C形成的化合物是Al2O3D的化学性质相似9 . 分析和推理是化学学习常用的方法。以下推理正确的是（ ）A分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子不一定是分子或原子B燃烧都伴随有发光、放热现象，有发光、放热现象的变化一定是燃烧C加热蒸发溶剂可以使 NaCl 的不饱和溶液变成饱和溶液，那么加热蒸发溶剂也可以使稀盐酸变成浓盐酸DCO 有毒可致人死亡，空气中 CO2的体积分数达到一定比例会致人死亡，所以CO2也有毒10 . 下列关于物质的性质与用途叙述不正确的是（ ）A氮气化学性质较稳定，可用于食品保护气B稀有气体通电后发出不同颜色的光，可用于电光源C氧气可以支持燃烧，可用作发射火箭的燃料D红磷燃烧生成固体物质，可用于实验室测定空气中氧气的含量11 . 对下列事实的微观解释正确的是选项事实解释A体温计中的水银汞热胀冷缩分子间间隔随温度改变B氧气能压缩在蓝色钢瓶中氧分子大小随压强变大而减小C金刚石、石墨性质存在明显差异碳原子的排列方式不同D氮气是无色的氮分子是无色的AABBCCDD12 . 已知FeCl3与CuCl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括：实验温度；H2O2的浓度；催化剂质量；FeCl3与CuCl2的颗粒大小（ ）ABC全部D13 . 在两支试管中分别装有等质量的氯酸钾固体，其中向b管中加入少量二氧化锰，同时加热，能正确表示两管放出氧气的量（纵坐标）与加热时间（横坐标）关系的图示是 （ ）ABCD14 . 二氧化碳对生活和环境有着重要影响下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ）A二氧化碳可以用来做灭火剂、致冷剂B利用固态二氧化碳可以进行人工降雨C温室里施用二氧化碳对植物生长不利D大气中二氧化碳过多会造成温室效应二、填空题15 . 化学用语是学习化学的重要工具（1）请用化学符号填空：2个铁原子_；氮元素_；地壳中含量最多的金属元素_；（2）请用文字回答下列问题：I表示_或_中的 2表示_。三、实验题16 . 以下是在实验室里制取气体时常用的仪器，回答下列问题：（1）仪器C的名称是_。（2）实验室可利用高锰酸钾制取氧气。该反应的符号表达式为_。若要收集氧气完成蜡烛燃烧实验并验证其产物，最好选择的收集方法是_法。要检验一瓶氧气是否收集满的操作是_。组装制取装置时，需选择上图中的B、E、G、I、K、N、O、P和_。四、简答题17 . 农业科技人员向农民建议，用大棚种植蔬菜时，可定期释放适量的二氧化碳，以提高蔬菜质量、改善品质。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将用水稀释后的工业废硫酸装入塑料桶内，每天向桶内加入一定量的碳酸氢铵，它和硫酸反应产生硫酸铵、二氧化碳和水。（1）写出该反应的化学方程式：_。（2）塑料桶应放置在大棚内的位置是_（填“高处”、“低处”或“中间”），原因是：_。（3）当稀硫酸反应完后，塑料桶内剩余物质的主要用途是_。五、推断题18 . （4分）AF是初中化学中常见的六种物质，其中B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示，（图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：（1）E的化学式_；C的化学式_。（2）写出有关反应的化学方程式：_；_。六、流程题19 . 氯化亚铜(CuCl)广泛应用于冶金、电镀、医药等行业。CuCl 制备流程如下：已知：CuCl 难溶于水和乙醇，在潮湿空气中易变质。(1)“反应”中发生的化学变化是2CuCl2+ Na2SO3= 2CuCl+ 2NaCl + SO3，产生的SO3迅速与水化合生成一种酸，该反应的化学方程式为_。(2)“操作 a”的名称是_。本流程中可以循环利用的物质(水除外)是_填化学式)。(3)可用“水洗”的原因是_，检验水洗是否干净可选用试剂为_(填化学式)溶液。“醇洗”的目的是_。(4)160g CuSO4与足量 NaCl 经上述制备流程，可生成的 CuCl 最多是_g。七、科学探究题20 . 学习燃料对环境的影响一课时，田老师说“乙醇是一种清洁燃料”，是不是乙醇（C2H5OH）燃烧真的对环境无影响呢？小雨提出怀疑，于是他决定亲自进行实验探究。提出问题某种条件下乙醇燃烧会不会产生污染大气的气体呢？提出猜测乙醇燃烧产物可能是：H2O、CO2；H2O、CO；H2O、CO2、CO。查阅资料无水CuSO4遇水变蓝色，实验室常用无水CuSO4检验水的存在；实验室常用NaOH除去多余的CO2。设计实验小雨设计了如图所示装置，将燃烧产物依次通入装置中，发现A中的无水硫酸铜变蓝色，B和F中的澄清石灰水变浑浊，D中石灰水无明显变化。请回答：（1）装置B的作用是_，装置D的作用是_。（2）根据实验现象判断此时乙醇燃烧的产物是提出猜测中的_（填序号）。（3）F中发生的化学方程式为_。（4）此实验设计存在不合理之处，改进的方法是_。八、计算题21 . 氢气是最环保的能源，100kg的氢气燃烧可以生成水的质量是多少？九、综合题22 . 金属在生产、生活和实验中应用广泛。（1）今年将开通南京至高淳的轻轨，其中用铜作导线，这是利用了铜的延展性和_。（2）写出用稀盐酸除铁锈的化学方程式_。（3）金属锈蚀会造成巨大浪费。下列做法能防止铁制品生锈的有_。（填字母序号）A菜刀使用过后涂上食盐水B水龙头表面镀铬C自行车支架喷漆D保留铁栅栏表面的铁锈（4）我国第五套人民币硬币：一元币为钢芯镀镍（Ni）合金，伍角币为钢芯镀铜合金。已知镍能够发生如下反应：Ni +H2SO4 = H2+ NiSO4 ；Fe+ NiCl2 = Ni + FeCl2，Fe、Cu、Ni三种金