人教版2020年九年级中考一模（上学期期末）化学试题C卷

人教版2020年九年级中考一模（上学期期末）化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列客观事实与微观解释都正确的是选项客观事实微观解释A液态水变成水蒸气分子间的间隔增大BH2CO3分解产生CO2和H2OH2CO3分子中有H2O分子C搅拌能加快蔗糖在水中的溶解搅拌使蔗糖分子在水中溶解更多D品红在热水中扩散速率比在冷水中快水分子是不断运动的AABBCCDD2 . 类推是化学学习中常用的思维方法现有以下类推结果，其中正确的是A酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B酸能使石蕊溶液变红，则能使石蕊溶液变红的物质一定是酸C碱的溶液pH7，则pH7的溶液一定是碱的溶液D点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸，则点燃CO、O2的混合气体也可能爆炸3 . 互为同素异形体的一组物质是A氢气与液氢B水银与银C干冰与冰D氧气与臭氧4 . 正确的化学用语是（ ）A两个氯分子：2ClB氧化铝：AlOC60个碳原子：C60D硫酸亚铁：FeSO45 . 下列是几种微粒的结构示意图，有关说法错误的是（ ）A和属于同种元素B表示的微粒符号为O2C和的化学性质相似D表示的原子具有稳定结构6 . 在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，如图是某化学反应的微观示意图，从中获取的相关信息正确的是（ ）A该反应属于化合反应B该反应中含氧元素物质都是化合物C参加反应的甲、乙两物质的质量比为1：4D生成丙、丁的分子个数比为1：17 . 下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是（ ）A图中单质的化学式为N2B该反应使有害气体转化为无害气体C该反应属于氧化反应D生成单质与化合物的质量比为7:228 . 下列有关空气的说法中，正确的是A空气的成分按质量计算，含量最高的是氮气B道尔顿测定了空气中氧气的含量C饼干放置在空气中变软是因为空气中含有氧气D臭氧和可吸入颗粒物都属于空气污染物9 . 下列关于水的说法错误的是（ ）A过滤可除去水中不溶物B肥皂水可检验硬水和软水C活性炭可降低水的硬度D蒸馏水是净化程度较高的水10 . 下列有关实验现象描述中，正确的是 （ ）A打开浓盐酸的瓶塞，产生白雾B细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体C镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末D铜片投入稀盐酸中，产生大量气体11 . 下列有关物质的用途，由物质的化学性质决定的是（ ）A用生铁制成铁锅B用石墨做电极C用活性炭吸附有色物质D用醋泡鸡蛋制软壳蛋12 . 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下存在某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：对该反应，下列描述正确的是物质甲乙丙丁反应前物质/g20m2020反应后物质/g2待测3226A该反应中甲、丙、丁的质量比为1：16：13B乙在该反应中一定是催化剂C待测质量一定为4gD该反应是分解反应13 . 依据氯元素的化合价的不同，有关物质按照一定的规律可排列如下NaCl，Cl2，HClO，R，Cl2O7，则R 可以是下列物质中的（ ）AKClO3BCa（ClO）2CHClO4DKCl14 . 化学学习要建构若干基本观念，以下四类化学基本观念中认识不正确的是（ ）A元素观：金刚石和石墨均由碳元素组成B分类观：从组成上看干冰和酒精都属于氧化物C变化观：氢气和水可以相互转化D微粒观：一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成15 . 时，往溶液中加入晶体，充分搅拌后部分晶体未溶解，稍加热后，晶体全部溶解，下列说法正确的是（ ）A搅拌后加热前一定是饱和溶液B搅拌后加热前一定是不饱和溶液C加热后一定是饱和溶液D加热后一定是不饱和溶液16 . 随着祖国的强大，经济的发展重庆市民的生活越来越好，下列在市民生活中发生了化学变化的是A用活性炭净水B用太阳能热水器烧水C用天然气灶煮饭D用自动榨汁机榨果汁17 . 下列说法正确的是A1mol任何物质都约含6.021023个分子B18g H2O中含有1mol氢分子CO2的式量为32gD物质的量的单位是摩尔18 . 下列做法，会使配制的氯化钠溶液的质量分数偏大的是A量取水时，仰视读数B用湿润的烧杯溶解氯化钠C往烧杯中加水时有水洒出D配好的溶液装瓶时有少量洒出19 . 下列调味品或饮品中可以补充人体含量最高的金属元素的是A加铁酱油B高钙牛奶C补锌口服液D补硒保健品20 . 下列图示实验操作中，正确的是（ ）ABCD二、实验题21 . 如图是实验室制取常见气体的装置图，据图回答问题（1）若采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，制取主要步骤有：固定装置装入药品加热检查装置的气密性用排水法收集熄灭酒精灯从水槽中移出导气管。其操作顺序是_，该实验中试管口应略向下倾斜的原因是_。（2）实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应的文字表达式是_，应选择的发生装置为_（填序号）。（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，收集装置应选用_，理由是_。三、简答题22 . 写出下列反应的符号表达式，并回答相关问题：（1）加热碳酸氢铵_，基本反应类型_。（2）镁条在空气中燃烧_，军事上用作_。（3）加热铜绿_，固体的颜色变化为_。（4）双氧水和二氧化锰制氧气_，反应_热量（填“吸收”或“释放”）。（5）铁丝在氧气中燃烧_，实验时集气瓶中预先要放少量水或细沙，目的是_。23 . 水是生命之源，人类的生产、生活离不开水。(1)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_来区分硬水和软水。(2)在利用太阳能使水分解获取清洁氢能的过程中，太阳能转化为化学能。此过程发生反应的化学方程式为_。(3)t1 时，将质量均为30 g的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛100 g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。烧杯中的溶质是_(填名称)；将图1中两烧杯内的物质温度升高到t2 (不考虑水的蒸发)，充分搅拌后两烧杯内所得溶液中溶质的质量分数_(填“相等”“不相等”或“无法确定”)。要除去KNO3固体中混有的少量KCl的实验操作是：加适量水溶解加热得到热饱和溶液_过滤 洗涤干燥。四、科学探究题24 . 某同学选用如下装置,探究物质的化学性质（实验中连接的装置气密性均良好）（1）依次连接A、B、C、D装置,探究碳的化学性质。反应中观察到的现象是:C中黑色固体变成光亮的红色，D中_。C中发生反应的化学方程式是_。该实验得出的结论是_。有同学认为，依次只连接A、D装置，也可以探究碳的化学性质。A中发生反应的化学方程式为_，装置D中酒精灯的作用是_。（2）依次连接A、B、C、D装置,探究一氧化碳与氧化铜的反应。该实验中两次用到石灰水,请分析石灰水作用的不同之处_。该实验得出的结论是_。25 . 小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是_。反应的文字或符号表达式为：_二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条。木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三_木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解。（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明不同的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二方面的