人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月月考化学试题（II）卷（练习）

人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列图象能正确反映对应关系的是A用相等质量的氯酸钾制取氧气B将水通电一段时间C足量的锌、铁放入一定量的盐酸溶液中D加热一定质量的高锰酸钾制氧气2 . 下列说法中正确的是A在化学反应中只有燃烧才能放热B空气中含量最多的气体是氧气C将石油炼制后可以得到多种产品D合金的各种性能都比纯金属好3 . 下列应用于实验室里制CO2的试剂，最合适的是（ ）A稀盐酸与碳酸氢钠B稀硫酸与碳酸钠C稀盐酸与碳酸钙D稀硫酸与碳酸钡4 . 下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是A制取B收集C验满D性质5 . 下列关于水的说法正确的是（ ）A生活中常用肥皂水检验软水和硬水B海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题C电解水时正、负极玻璃管上方产生的气体体积比是 2：1D单一操作相对净化程度由高到低的顺序是蒸馏静置过滤6 . 正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要。下列实验操作正确的是（ ）AABBCCDD7 . 下列关于置换反应说法正确的是（ ）AAg是金属活动顺序表中H后金属，所以Ag不会发生置换反应B只有活泼金属和酸的置换反应才会产生气体CFe2（SO4）3可由相应的金属和酸发生置换反应生成D置换反应中一定发生元素化合价的改变8 . 下列实验操作正确的是A给液体加热B读取液体体积C稀释浓硫酸D检查装置气密性9 . 下列实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别烧碱溶液和石灰水分别加入硫酸铜溶液，观察现象B测定溶液的酸碱度加入紫色石蕊试液C除去硫酸钠溶液中的硫酸加入适量的氯化钡溶液D除去氯化钠中混有的少量硝酸钾加水溶解，蒸发结晶AABBCCDD10 . 下列实验现象描述正确的是A硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷C电解水一段时间后，正负极产生气体的体积比约为2:1D烧杯中有两支高低不同正在燃烧的蜡烛，在蜡烛对侧沿烧杯壁缓慢倾倒二氧化碳，蜡烛由低到高依次熄灭11 . 下列实验操作中，正确的是（ ）AABBCCDD12 . 如图是“测定空气中氧气体积分数”的实验装置，关于该实验下列说法正确的是（ ）A不用考虑装置气密性是否良好B红磷火焰熄灭后立即打开止水夹C依据实验现象推测，氧气约占空气总体积的D红磷燃烧的化学方程式为2P+O2P2O513 . 化学基本概念是学好化学的基础，对下列有关概念的认识正确的是A原子是最小的微粒，不可再分B化合反应都是氧化反应C只有燃烧才能产生放热现象D保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子14 . 下列有关氧气性质的描述中，错误的是（ ）A氧气具有氧化性和可燃性B氧气能供给呼吸C氧气不易溶于水D氧气是一种没有颜色、没有气味的气体15 . 如图所示是实验室常见仪器，其中可以用于保存液体药品的是（ ）A广口瓶B细口瓶C烧杯D集气瓶16 . 概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，对下列概念间关系的说法中正确的是A纯净物与混合物属于交叉关系B氧化反应与化合反应属于包含关系C纯净物与混合物属于并列关系D氧化物与含氧化合物属于交叉关系17 . 下列实验的先后顺序关系正确的是A进行氢气的可燃性实验时，先验纯，再点燃B用排水法收集满氧气后，先将集气瓶从水中取出正放于桌面，再盖上玻璃片C实验室用简易发生装置制取二氧化碳时，先将试管固定在铁架台上，再旋紧橡皮塞D高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，先将导管伸入集气瓶口，再加热药品18 . 新制的蒸馏水不宜养金鱼，因为新制的蒸馏水中含有较少的（ ）A氧元素B氧原子C氧分子D氢元素19 . 下列关于空气的说法中，错误的是A工业上利用液态氧气和液态氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B空气质量级别数目越大，空气质量越差C按质量分数计算，空气中约含有氮气78、氧气21、其他气体和杂质1D空气中的氮气可充入食品袋内作为食品保护气，是利用氮气化学性质稳定20 . 在下列实验中，观察到的现象或得出的结论，完全正确的是（ ）浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低A1个B2个C3个D4个21 . 下列实验操作错误的是A倾倒液体时，细口瓶的塞子倒放在桌上，瓶口紧挨着试管口倾倒液体B用过的滴管立即用水清洗干净放在洁净的小烧杯内，以备再用C直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻浓盐酸的气味D用酒精灯加热试管内的液体时先移动试管均匀受热，然后固定在外焰部分加热22 . 下列变化中，发生了化学变化的是（ ）A风力发电B蒸发结晶C牛奶变酸D石油蒸馏得到汽油等产品23 . 下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O22Fe2O3，化合反应B实验室用高锰酸钾制取氧气：2KMnO4K2MnO2 + MnO2+ O2，分解反应C焦炭还原铁的氧化物：3C2Fe2O34Fe3CO2 ，还原反应D工业制取生石灰：CaCO3CaOCO2，分解反应24 . 以下物质的表白，属于物理性质的是A钾：我是常见金属中最活泼的B氧气：我能供应呼吸和支持燃烧C氢气：我是常见气体中密度最小的D一氧化碳：剧毒的我小心呼吸中毒25 . 某同学在学习完实验室制取氧气的相关知识后，进行了如下归纳与整理，其中你认为不正确的是A实验室制取氧气的反应都是分解反应B高锰酸钾也可加快氯酸钾分解产生氧气的速度，因此高锰酸钾也可作为氯酸钾制取氧气的催化剂C实验室制取氧气的过程中不一定需要用到水槽D反应所选用的催化剂可以多种二、填空题26 . 物质的构成与变化现有以下6个变化：在点燃的条件下，氢气在氧气中燃烧；给水通直流电；锌加入稀硫酸溶液中；氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合；冷却硝酸钾热饱和溶液析出硝酸钾晶体；日本福岛第一核电站发生核反应，铀235裂变产生碘131。请回答下列问题：（1）探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务。上述变化中，属于化学变化的是（填变化的代号，下同），属于物理变化的是。（2）化学变化也叫化学反应，在上述化学反应中，属于分解反应的有，属于复分解反应的有。将化学反应分为分解反应、化合反应、复分解反应和置换反应四种基本反应类型的依据是。（3）我们知道，能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子。物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质。在反应中，发生有效的相互作用的微粒是（写出微粒的符号）。反应的化学方程式为，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号），微粒的转化过程是。在反应中，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是（写出微粒的符号）。和两个变化的实质是否相同？。为什么？。（4）根据化学反应是放出热量还是吸收热量，将化学反应分为放热反应和吸热反应。在上述化学变化中，属于吸热反应的有。27 . 纯净物由_种物质组成；混合物由_或两种以上物质组成。由两种或两种以上物质生成一种物质反应叫_；由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，叫做_。28 . 回答下列与含碳物质有关的问题。（1）天然存在的最硬的物质是_；（2）CO2和H2O反应,生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是_；（3）CO2和CO化学性质不同的原因是_不同；（4）CH4、C2H5OH在空气中充分燃烧，都能生成_。三、实验题29 . 当你参加“以水为题”的课外小组活动时，请根据以下活动内容要求，填空回答问题。（1）从北京永定河取水样后，制成两个如下图所示的简易净水器，对河水进行初步净化。请问，简易净水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为_（填代号），活性炭的作用为_（填代号）；A 沉淀 B 过滤 C 吸附 D 使硬水软化 E 使浑浊的水变成纯净物水（2）使用简易净水器II处理河水时，在操作中，应沿着_慢慢向漏斗中倾倒河水，并注意液面始终要低于_。（3）用肥皂在实验室的自来水中洗衣时，起浮渣，说明该自来水属于_。30 . 根据如图的实验常用仪器回答有关问题：(1)仪器F的名称是_(2)若用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生装置应选用上述仪器中的_(填序号)；其反应的化学方程式符号表达式为_；当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部，应调节螺旋_(填“K1”、“K2”、“K3”)(3)收集氧气可用向上排空气法，其原因是_；收集好氧气的集气瓶_(填“正”或“倒”)放在桌上(4)若用加热高锰酸钾制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，可能的原因是_(答一条即可)四、科学探究题31 . 某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动。(1)气体制取。按如图1所示的制取装置进行实验。写出有标号仪器的名称：a _，b _。实验室制取CO2的反应化学方程式是_。实验室收集CO2的方法是_，原因是_ 。(2)实验探究。提出问题 实验室制取CO2时能否采用排水法收集？设计实验 实验一：向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶。可观察到塑料瓶_，说明CO2能溶于水实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=7.0)，然后按如图所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH。装置B中碳酸氢钠溶液的作用是_。测得烧杯中液体的pH7.0，说明溶液呈酸性，原因是_。实验结论 实验室制取CO2不宜采用排水法收集。拓展延伸 某同学先对上图装