人教版2020年九年级下学期初中毕业生统一考试化学试题C卷

人教版2020年9年级下初中毕业生统一考试化学问题c卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .下面的记述错误的是()a .氢氧化燃料电池是将电能转化为热能的装置b .人体所需元素的长期摄取不足不利于健康c .食品在霉菌过程中发生了化学变化d .油脂在小肠中可转化为脂肪酸和甘油2 .以下对化学基本观念的认识之所以不正确a .微粒观：水分子是由氢、氧两种元素构成的b .分类观：氧化镁是金属氧化物c .转化观：二氧化碳在一定条件下可转化为氧d .守恒观：质量守恒定律适用于所有化学变化3 .以下几种物质的自我介绍，其中介绍了自己的化学性质a.a乙组联赛c.d.4 .以下杂质为：a .加入碘盐b .蒸馏水c .硬水d .食醋5 .在实验室采氧验证氧性质的实验中，正确的操作是()a .装药前检查装置的气密性b .产生加热气体后立即收集c .把装有火星的木棒放进储气瓶检查氧气是否充满d .从储气瓶口收集氧气，收集完毕后放在桌子上6 .以下变化中，一个变化与其他三个变化本质上不同的是()a .工业制氧b .糯米酿酒c .蜡烛燃烧d .炸药爆炸7 .在已知和两种物质混合物中，硫元素的质量分数为16%，求出混合物中的铁元素的质量分数()A.28%B.48%C.52%D.56%8 .含氟(f )牙膏可预防龋齿，但科学家发现使用含氟牙膏会使龋齿患者越来越少，含氟牙膏患者越来越多。 某个氟原子的原子核有9个质子和10个中子，以下的说法是正确的()a .这个氟原子有10个电子b .该氟原子的相对原子质量为19c .含氟牙膏中的“氟”指氟单体d .人体能够大量摄取氟9 .以下物质和用途的对应关系错误的是()a .去除盐酸-金属锈b .碱性燃烧-治疗胃酸过多c .干冰-人工降雨d .苏打烘焙点心二、填空问题10 .化学就在我们身边。 请从以下物质中选择合适的物质填空(填写字母号)甲烷b .氧气c .生石灰d .活性炭e .食盐(1)可用作食品干燥剂的是_(2)能够为人体提供呼吸的是.(3)最简单的有机物是_(4)冰箱常用的除臭物质是_(5)经常用来做厨房调味料的是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、实验问题11 .实验室可以利用以下设备制造一些气体，请根据附图回答问题(1)采用高锰酸钾制氧，其气体发生装置可以选择上图的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作为其反应的符号式。(2)实验室也可以用过氧化氢去氧，但实验时需要加入少量的二氧化锰，其作用是_(3)用c装置收集氧气的理由是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，当气泡从导管口开始流出时，不应该马上收集，气泡是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)用装置f的排气收集氧气时，气体如果从导管口_流出的储气瓶中有很多水，氧气就会变成(5)常温下，硫化氢(H2S )是有臭蛋味的气体，实验室可以与硫化亚铁固体(FeS )用稀硫酸反应制作，该反应方程式如果是FeS H2SO4(稀) H2S FeSO4，则选择_ _ (填充编号，以下相同)作为发生装置。(6)NO气体难溶于水，密度比空气稍大，易与氧反应生成NO2时，选择_装置收集NO气体。(7)为了测定高锰酸钾分解生成的氧的体积，选择图像形成装置_ (记号)(8)实验结束后，某同学发现收集到的纯氧质量高于化学方程计算出的质量。 请不要考虑实验误差，就此进行推测，提出相应的验证方案。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、简要解答12 .用关于分子的知识进行说明知道不是雪，有一股微弱的香味。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)能够将大量的氧气压缩成蓝色钢瓶。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)糖是甜的，醋是酸的。五、估计问题13 . A、b、c、d、e为5种不同物质，其中a溶液可以使紫色的石蕊试液变红，e为植物光合作用的原料，表明空气中含量过高与温室效应的5种物质之间存在图像转化反应关系。 “”表示一种物质可以进一步反应转化为另一种物质，“一”表示连接两种物质后发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件被省略。(1)E的化学式为_。(2)如果b为黑色固体，则a1b反应中观察到的现象是_。(3)c1d反应的化学方程式是_，发生该反应的原因是_。(4)D的用途之一是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。六、科学探究问题14 .在化学教室，老师做了如图1所示的实验(网罩的作用是收集火焰，提高温度)。(1)随着加热的进行，试管产生红色固体，化学方程式为C 2CuO=2Cu CO2，该反应的基本反应类型为_。 同时，试管的现象是.(2)小明发现进入试管的气体从液面脱出的现象，怀疑试管中生成了一氧化碳等其他气体。 老师首先赞扬小明具有科学质疑精神，建议在化学兴趣小组的活动中开展探索。 请你也参加其中，一起探索。【问题】碳还原氧化铜的反应中是否生成了一氧化碳？【设想】设想1 :没有一氧化碳的生成设想2 :也有一氧化碳的生成【设计方案】在老师的帮助下，小明做了如图2所示的实验。 为了提高实验效果，小明增加了反应物的用量。 老师打开两个开关后再加热，继续按气球。 老师这样提出的目的是.【进行实验】实验操作实验现象实验结论先按老师的指示操作，加热一会儿，然后关闭开关2。 充分反应后，关闭开关1，停止加热。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _从液面出来的气体不是二氧化碳_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _从液面出来的气体是一氧化碳。 预想2成立【交流与提高】学生们通过以上实验的探讨与分析，认为一氧化碳的产生至少来源于两种反应：一是试管内反应物的直接反应生成； 二是产物又反应生成。 请写一个化学方程式。.实验中生成的二氧化碳被氢氧化钠浓溶液吸收的现象还不明确，学生们想进一步检查这种反应的生成物，但可选择的药品是_ (记号)。苯酚酞溶液氢氧化钙溶液稀盐酸锌粒氯化钙溶液【评价和反省】经过这次活动，同学们觉得正因为小明有_精神，我们这次活动更多，取得了更新的成果。七、计算问题15 .碳单质和化合物种类在所有元素中最多，据美国科学期刊报道，近年来陆续发现了C540、C3O2、C4O3、C5O2等含碳物质。 请回答下面的问题(1)在上述含碳物质中，属于氧化物物质为_种(2)空气中的二氧化碳含量上升的话，会导致(3)为了完全吸收二氧化碳110g，理论上是否需要_氢氧化钙？16 .某学习小组用木炭还原氧化铜，反应中固体质量随时间变化的数据如下表所示。加热时间/min0t1