幼儿教育学第五章测试题

幼儿教育学第五章考试问题类别： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、个别选择题(每小题2分，共30分)1 .幼儿课程的基本要素是()a .课程目标、课程内容、课程形式b .课程内容、课程要求、课程评价c .课程目标、课程内容、课程组织、课程评价d .课程方法、课程内容、课程组织、课程评价2、幼儿教育是基础教育的基础，应以素质教育为基本价值取向。 幼儿课程促进幼儿素质发展的关键是()a .促进幼儿身心全面和谐发展b .学科知识的积累c .加强技能培训d .获得直接经验3.()重视在授课内容的组织中，以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需求和能力为组织起点，根据幼儿的兴趣、需求和能力的变化来调整和组织授课内容。a .分科课程b .经验课程c .综合课程d .核心课程4 .幼儿园课程内容的最内在形态()。a .知识和经验b .人、事、物的现象和状况c .活动d .授课5 .幼儿园课应有机组织、相互支持和加强各种教学要素。 只有以这些原则组织的整体优化课程结构才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，达到促进身心全面发展的目的，表明幼儿园课程的组织应遵循。a .总体原则b .生活化原则c .主体原则d .科学原则6.()主要用语言说明进行，因此运用时请特别注意直观的原则。a .间接教育b .直接教育c .小组教育d .个别教育7 .课程评价的内容有()和教学工作两个方面。a .教育活动b .教师c .教育环境d .幼儿的发展8 .客观评价没有成见，没有偏见，按照评价标准平等对待人事，用观察、测量、采访、调查等方法对从各方面收集的资料和数据进行真实的描述，用正确的教育观进行分析和判断。 这反映了课程评估的哪些原则()。a .在评价中应发挥教师的主体性b .评价必须客观c .评价应有利于幼儿的发展d .评价应该有助于改进和发展课程9 .五指活动课程的创始人是()a .蒙泰索里b .陈鹤琴c .杜威d .维戈茨基10 .幼儿的身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定了幼儿园课具有()的性质。a .基础性b .非义务性c .适当的发展性d .体系性幼儿园课程实施的基本形式是()a .幼儿园教育活动b .幼儿园教育c .课程d .游戏12 .哪种课程内容方式有助于幼儿直接经验的发展()a .分科课程b .核心课程c .活动课程d .选修课程13、()是实现幼儿教育目标的手段，是幼儿获得有益学习经验、促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。a .幼儿园教育活动b .教育内容c .幼儿园课程d .幼儿园环境14、()是课程其他要素选择的依据和标准，在整个教学过程中发挥着主导作用a .课程目标b .课程内容c .课程组织d .课程评价15、()是课程目标的载体，是关于知识和经验a .课程内容b .课程组织c .课程编制d .课程评价16、说明在适当条件下，素质中包含的潜力被释放，具有素质()a .基础性b .潜力c .稳定性d .发展性17、以下关于幼儿园课程性质的说法错误的是()a幼儿园课程是终身教育的基础课程b幼儿园课程时的基础素质教育课程c .幼儿园课程时的基础教育课程的基础部分d .幼儿园课程是义务教育课程18、幼儿课程要关系到幼儿的现实发展，必须启发不发达，及时教育，依次培养，表明有幼儿园课程()a .启蒙性b .奠基性c .基础性d .义务性关于“幼儿园课是基础教育课的基础部分”，有人说是不正确的()a我国基础教育包括幼儿园教育、小学教育、中学教育、高中教育四个阶段b .幼儿联系工作应由幼儿园和小学共同完成幼儿园教育和小学教育要站在基础教育整体，更要站在终身教育的高度，把追求价值面向人的今后发展d .上述说法都是错误的20、幼儿园教育是幼儿为上小学做好准备，最基本的是()a .提高幼儿入学适应性b .教育幼儿小学知识c .对幼儿的全面素质教育d .培养幼儿对小学生活的爱幼儿园的课不是义务教育的课，理解错误的是()a .幼儿园课程不是义务教育课程，不是免费的b .教师不必在幼儿园强迫幼儿学习c .幼儿园不得留作业。 进行考试，补习没上幼儿园的幼儿d .幼儿园课不强制，教师对儿童和谐发展没有教育、引导和促进的责任在幼儿园的课上，幼儿学习主要来源于生活环境()a .直接经验b .间接经验c .生活经验d .直接感知关于幼儿园课程的理解，不正确的是()a .目前我国基础教育实行国家、地方、学校三级课程管理体制b .课程的表现形式是课程c .幼儿园课程工作主要涉及两个方面：课程设计与课程实践d .幼儿园教育者编制课程时，应根据国家教育目的和幼儿园教育目标、幼儿身心发展规律和特点、本园环境条件和幼儿教育和课程基本规律，科学地编制幼儿园课程24 .制定幼儿园课程目标的根本依据是()a .教育目的b .幼儿园教育目标c .教育方针d .教育政策25、幼儿最重要的学习情况是()a .现实生活状况b .人为创设的教育状况c .教室教育状况d .活动26、幼儿个别化程度最高的活动是()a .班级活动b .集体活动c .小组活动d .个别活动27、据说幼儿园课程目标的作用是正确的()a .选择和确定幼儿园课程内容的依据b .是制定教育活动计划的依据c .引导教育活动过程的方向d .评价教育活动效果的依据关于幼儿园课程组织的说法错误的是()a .编写课程内容的目的是将幼儿获得的知识经验体系化，即学习系统的学科知识b .幼儿园采用的课程内容编制方法有分科课程、核心课程、活动课程c .核心课程有助于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统知识d .教师采用直接教育活动，幼儿自主学习机会少，其主导性、创造性难以发挥29、以下哪种方法违反幼儿园课程评价原则()a .课堂评价主要是检查教师采取的教学措施是否有效地达到预定目标b .评价是教师工作和幼儿发展的坚实手段c .客观评价，收集的资料和数据必须真实d .教学中的评价活动需要教师发挥自己的主体作用30、幼儿园课以直接向幼儿取得经验为主。a .教师传授b .幼儿自学c .幼儿间接经验d .幼儿直接经验31 .幼儿园的课程内容是课程目标的()a .表现和依据b .依据c .基础d .前提32 .幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园的依据()，有计划、系统地设计、组织和安排各种教育教学活动的过程。a .幼儿教育目标和课程标准b .幼儿教育内容c .幼儿教育大纲d .幼儿教科书二、简单解