小班第二学期主题教学计划

小班第二学期主题教学计划主题1 :亲近家庭活动时间：第一周第四周主题目标：1、了解自己的家庭，感受到家庭的亲密关系，喜欢自己的家庭，第一次体验家庭的亲情，想听听他们的话。第一次体验到父母对自己的爱，萌发了爱父母的感情。3、了解集体生活的新规则，了解一天生活的主要环节要求，乐于按要求去做。4、对家庭的主要特征感兴趣，可以大胆陈列、贴上自己的感觉等多种方法来表达自己的发现。5、可以跟着老师一边读孩子的歌一边用节奏模仿。6、能够安静地睡觉，学会自己解开按钮，叠好衣服。7 .根据物体的关联性可以对常见物体进行分类，学会使用方位词，名手法一致，分数在7以内。8 .能够以一贯的声音唱歌，能够根据歌词的内容进行简单的唱歌。9 .初步产生积极的自我体验，感觉自己是独立、自主、独特的个体。10 .积极、积极地参与各类活动，能够与他人交流。环境和资源1 .本题目应充分开发利用家庭照片、家庭生活记录照片、幼儿本人成长记录照片等家长、家庭生活丰富的资源。 特别值得注意的是，在家长和孩子的互动性父母活动中，家庭和孩子一起翻阅家庭生活的情景记录的照片，回忆当时的情景和插曲，家长一边和孩子一起翻阅孩子的成长记录的照片，一边对孩子讲述当时自己养育孩子的辛苦和乐趣。2 .主题环境的创设应体现家庭之间的爱与爱，本组反映幼儿及其家庭照片与动物亲情的照片是重要资源，在收集过程中可与幼儿配置“快乐之家等”。指导要点家是幼儿最重要、最亲切的生活环境，家也是最小的社会细胞。 人从熟人那里了解社会，从了解家庭之间的关系那里了解社会的人际关系。 亲情是人类社会感情的重要内容，也是许多重要的社会感情基础：对父母的爱，对家人的爱，对家庭的爱，有助于发展对他人的爱(即恋人)，有助于产生对家乡和祖国的爱。 亲情是热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到1，4岁幼儿的年龄特征，本题目的“家”主要是指由父母和孩子(即两代)构成的家庭(情况因人而异，不能绝对拒绝包括祖先成员在内的家庭)，“家”的意思主要是指“家庭”的关系。 从幼儿的角度来看，“父母生了我，我是父母的孩子，我和父母一起生活，是家人”。2、告诉幼儿“爱父母”是本主题教育的重要目标和内容。 孩子对父母的亲情是自然的，但这种亲情要发展成对父母的深厚爱情，必须为他对父母的爱，培养自己辛苦的感觉和体验奠定基础。 因此，在主题活动中，教师必须积极引导幼儿，体验父母的爱，知道自己爱父母，用恰当的语言和行为来表达。3、在本主题的教育活动中，家庭是丰富的教育资源，家长是亲密的教育伙伴，教师应该高度关注，积极开发和利用。4、教师注意到这一主题的相关活动可能对个别幼儿(如单亲家庭、不和睦家庭、幼儿长期远离父母的家庭等)产生负面影响，必须对相关情况采取有效的预防措施。5 .本主题可以扩展到培养幼儿爱护动物的感情，如幼儿感知动物，自己家与动物之间也有亲情等。6、引导幼儿对个性“我”的感觉和体验，“我”有自己的名字、生日、自己的父母、自己的家人“我”与别人的声音不同，面孔不同，爱好不同我”的独特感觉和体验主要是通过幼儿与同伴的比较和交流而形成的。安排事件：第一周(2，1733542，18 )综合：入学第一天话：小熊醒来吧第二周： (2，2133542，25 )音乐：帮助爷爷奶奶走路语言：我的家社会：婴儿专辑美术：不打倒娃娃科学：亲近家庭第三周： (2，2833543，4 )音乐：好妈妈语言：妈妈社会：妈妈爱我美术：我的母亲科学：小鸡家族第四周： (3，733543，11 )音乐：我是人语言：猜猜我是谁社会：好名字美术：这是我科学：特别的我主题2 :春天真美活动时间：第5周第9周主题目标：第一次感受到春天的美丽，关注自己周围美丽的春天景色，产生积极的感情体验。第一次感受到自然的魔法，亲切地爱着自然。3 .学习观察事物的基本方法，积极用自己喜欢的方法表达对事物的认识。4、根据文学作品展开想象，可以模仿诗和诗的一部分进行编辑。5、以歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、一贯性等特点。环境和资源1、幼儿身边(幼儿园内外、社区等)的自然环境，尤其是自然界(动物、植物)充满了生命力的变化和特征，是本主题教育、教育活动最重要、最丰富的资源：青草、树枝幼芽、苞叶、蝴蝶、长毛小鸡、小鸡、小鸡、小鸡、温暖的阳光2、课堂活动室环境的创设应体现春天的特色，色彩要清新、明亮，自然角度要提供生长中的春天植物和动物，使幼儿的观察和接触变得容易。指导要点1、对于小班幼儿来说，“春天”主题教育的主要目标不是关注春天的各种知识，而是关注自然界的变化，在诱导他们感受到春天特有的美丽景象的基础上，在春天产生了积极而美好的情感体验。 因此，在本主题教学、教学活动的设计和组织过程中，教师应重视幼儿对这种感情、感情体验的引导和启示。2、在这个题目中，自然是最不可思议的“教师”，幼儿只要置身于春天的自然风景中，就能够感受到春天，产生相应的感情和感情体验。 因此，教师应该尽量把幼儿带出活动室，带出幼儿园，去自然进行主题教育活动的“活动室”，让幼儿感受到春天，接触到春天，与春天交流。 教师应积极争取家长的支持与合作，家长应利用假日带孩子自然，带孩子去春光明媚。在主题活动中，教师的言行能够充分表达爱春的心情和感情，有助于提高幼儿对春天的感觉和体验。4、教师应为幼儿提供表现、春天感觉和体验表现的机会，积极地以多种方式指导幼儿表现、表现、身体、绘画、色彩、语言、歌声、旋律等。5、春季也是传染病多发季节，教师应加强幼儿的生活护理，了解和控制传染病的原因，保护幼儿的健康。活动安排第五周(3，1433543，18 )音乐：春天语言：迎春花社会：绿色草坪美术：春天的郁金香科学：春天来了第六周(3，2133543，25 )音乐：蝴蝶花语言：花道社会：花很漂亮，我不摘美术：花儿真美！科学：桃花开了第七周(3，2833544，1 )音乐：小鸡出壳语言：毛虫体育：小鸡和鹰美术：蜗牛出来了科学：小鸡和鸭子第八周(4，433544，8 )美术：纸团印刷音乐：水果瞪着眼睛语言：乘火车科学：大小宝宝第九周(4，1133544，15 )春天的野餐音乐：兔子和狼语言：春风主题3 :六件好宝贝活动时间：第10周第14周主题目标：感受“自己”，体验自己的能力，积极参加各种各样的活动。2、知道自己有眼睛、耳朵、鼻子、嘴和手脚这6件好宝物，知道它们的作用和保护方法。平时用自己的“宝物”来感知事物，可以做自己能做的事情。4、听声音可以辨别5个以内的实物。 试试如何将“不同数目”改为“相同数目”。 进一步感受不同图形的特征。5 .考虑代替歌曲和律动的歌词和动作来表现。环境和资源：1、在课堂上设置几个小区角，在小区角上投入老师自制的感官操作材料和玩具，老师应积极为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会2、师幼共同安排班级活动室：活动功能区划分应当听取幼儿思想意见的幼儿作品配置环境、装饰各种设施物品，有利于幼儿的自主自由活动。 让幼儿体验自己是活动室的主人。3、要给幼儿提供各种方法，能够自由表达自己意志的空间。 比如，可以随意涂画的白墙，隐藏个人用品的设施，还有幼儿独自躲藏的小地方等。 家长建议家庭也为幼儿提供这样的空间和设施。4、家长应支持和鼓励幼儿独立，了解自主愿望和行为，了解一些儿童和成年人可能是“自我”成长的表现，应当正确对待。 父母应该让孩子理解自己能做的事，充分尊重孩子的意志和体验。指导要点：本问题设计的主要意图是积极促进幼儿自我意识的发展，体验自己是环境活动的主人的自己有认识事物、改变事物的能力。在活动中，老师应充分尊重幼儿的意志，为每个幼儿提供表达机会，取得成功的体验。2 .活动中，老师应充分关注幼儿的个人特点和个人需求，努力为每个幼儿创造适合自己的发展条件。3、对于小班幼儿来说，感官是他们了解周围世界的重要工具，知觉是他们与外界联系的主要通道。 感官功能的认识是让幼儿体验感官作用，更重要的是让幼儿首次体验自己认识事物的能力4、本主题的目标不仅仅在一些集体教育活动中才能达到，而且多依赖于日常生活各环节的渗透和教育环境的创设。 同时，家庭教育的合作也极为重要。安排事件：第十周(4，1833544，22 )音乐：寻找小猫语言：淘气的老鼠社会：我喜欢的颜色美术：蝴蝶科学：明亮的眼睛第十一周(4，2533544，29 )音乐：我爱的小动物语言：阳光社会：参观杂货店美术：苹果真好吃！科学：小嘴尝尝吧第十二周(5，25，6 )音乐：听声音寻找乐器语言：青蛙听故事社会：学会倾听美术：公共汽车科学：让我听听第十三周(5，933545，13 )音乐：手语言：手指之歌社会：小狗守铃美术：美丽的手帕科学：小手真能干第十四周(5，1633545，20 )音乐：优于人，优于矮人语言：小脚的朋友社会：文明饮食人人夸美术：我的手科学：鼻子听一听综合：官能总动员主题4 :夏天的天真活动时间：第十五周第十八周主题目标：体验夏天生活的乐趣，喜欢夏天的生活和活动。感受夏天的主要特征：热，多雨，了解夏天常见的水果。3 .积极参加探索性活动，学习探索事物的简单方法。4 .了解夏季卫生常识和自我保护的方法。5 .初步感受到拍摄用动作来表现乐曲速度和力量的3/4次曲子的节奏特征。知道六一儿童节是孩子们的节日，在大人的帮助下，以自己喜欢的方式庆祝节日。环境和资源：1、本组幼儿生活常见夏季植物、水果、蔬菜(水乡水生作物、平原干旱作物等)和自然现象(雷、雨等)。 本地区特色夏季自然景色本地区夏季人们的生活、活动特点、本地区夏季儿童的特色游戏，应作为本地区教育活动的资源开发和利用。2、夏天，幼儿的身体没有拘束(服装少)，是身体活动和身体活动幅度最大的时期，也是身体最容易受伤的时期。 因此，活动室内外尤其要注意为幼儿提供充分、安全的活动空间。 在夏天，幼儿容易兴奋，活动室的环境尽量以寒冷为中心，色彩不能多。3、教师应根据本园、本班环境的实际情况，适当调整幼儿的野外活动场所(如晨练、体操区域等)和室内游戏场所(如各种游戏区域等)，尽量设置在阴凉处、换气处。4、教育资源：幼儿园内六一儿童节相关环境创设和大班和中班为庆祝节日而进行的相关准备活动社会为六一儿童节创造的氛围和开展的活动社会各界为幼儿园做的好事，以及礼物家庭举行的六一儿童节相关活动和准备品等。指导要点在引导幼儿体验节日生活的基本特征的同时，也引导幼儿进一步感受和体验节日。 换句话说，所有节日都有自己的意思。 六一儿童节是孩