修辞答题格式PPT课件

.1，一般修辞答案形式，9年级上册附录，2，1，1，隐喻，隐喻的修辞使用，比喻，生动地创建中的图像.的特性，作家的.表达对的感情。(场景天才骑士)用比喻修辞手法.比作.的.特点更生动、具体、更容易理解(叙述文)。抽象是具体生动的图像.道理简单易懂(说理性的文章)。两者都有生动的语言，充满文采的作用。明喻：孩子们像花一样。比喻：孩子是祖国的花朵。祖国的花茁壮成长。有比喻也不是比喻：他长得像自己的父亲。我好像在哪儿见过他。3，从未见过这样盛开的藤，我看到辉煌的淡紫色，像瀑布一样，在空中晒。使用比喻.把茂密的藤比作瀑布，生动地表现了藤的茂盛。表达了作者对藤花的赞美。学就像逆水行舟，不进就退。使用隐喻的修辞装置。以学习为倒数，具体地解释抽象，不努力学习就后退的道理。4，2，使用拟人化、拟人化的修辞法，生动地写了XX(或：给XX以人的形式).小者.表达了的感情。草偷偷地从土里钻出来。使用拟人化的修辞法使草坪人格化。生动地展示了不经意间生长的形态和旺盛的生命力，表达了作者对土生土长的草坪的热爱。5，3，科长，应用了夸张的修辞手法，突出了.(什么怎么)，古泰的气氛给读者带来联想，给读者留下鲜明的印象。抒情的文章要加写：作家的.表达了的感情。)教室里出奇地安静，连针掉在地上的声音都能听到。使用夸张的修辞法强调教室特别安静的这一点，刺激读者的联想，给读者带来生动的感动。6，4，鲍比，抒情：使用行比率，简洁的句型，强烈的表达.充满感情，感情，充满号召力。景物说明：运用整备，把句子写得井井有条.演绎了气氛(或：强调了.的美)，作家的.表达了的感情。议论：使用梳子，条理清晰(或层次深)增强逻辑力，具有口才的气势。7，保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！使用曹丕、简洁的句型、强大的力量，很有感染力地表达了保卫国家的强烈感情。红色像火，粉像桨，白色像雪。使用了与花形成对比的修辞方法，生动地表达了生动的美，激发了花群的活力，文章简洁，音律和谐，表达了作者对春花的热爱。一天的计划在早上，一年的计划在春天，一生的计划在勤奋。使用比较法，进一步深入，全面阐明勤奋在人生中的意义，加强逻辑力，提高口才。使用8，5，双重性，双重性的修辞法.描写(或.表达的感情；或者.树立的哲学，语言干练，文章整洁，韵律丰富。长城内外，但鲁莽；大河上下。是冬季北国的气候和寒冷，冰雪覆盖的壮观景象，句型整洁，音调朗朗，节奏明快，表现力丰富。9，6，重复，使用重复的修辞手法加强语气.(事物的特性)，强烈地.表达了的感情。希望东风来了，春天的脚步来了。运用反复修辞法，加强语气，强调“希望”，强烈表达作者对春天的爱和希望春天到来的迫切心情，同时采用拟人化修辞法，以春天活着、生动的形象接近春天。，10，7，谢玲，提出问题的修辞手法引起读者的兴趣，启发读者.自然而然地引出对的关心和想法，报道也只有波澜，不无聊。中学生应该树立什么样的金钱观？(一)使用提出问题的修辞手法，引起读者阅读的兴趣，引导中学生对应该拥有什么样的金钱观的兴趣和想法，自然而然地引出如下：11，8，意思是用反问句、反问句的修辞手法加强语气.(把原来的句子改成陈述句)，表达得很强烈。这都是我的错吗？应用反问的修辞