2020初中数学教研组工作思路3篇

2020中学数学教学组工作思路三篇【篇一】中学数学教育小组工作思路如何写一、指导思想本学期中学数学小组工作指导思想，以学习新课标为动力，探索“六步式”指导方案的教学模式作为本学期教学教学研究，结合“自主学习、共同研究”的学习模式进行实践训练。 树立教学研究小组合作意识，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校整体数学教学水平。二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课程改革新理念、新思路，提高课堂教学效率。2、加强教师队伍建设，认真学习新标准，积极开展新教材研究，充分发挥学科领导、骨干教师的示范作用。3、认真开展集体准备课和课题研究活动，加强教育研究小组的合作意识。4 .继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。5 .认真组织师生配对活动，充分发挥本组老师的领导作用。6、深化数学课题研究，提高数学教师科研素养，积极撰写教学改革论文，参与各级评定。7 .继承和发扬我组教师良好的教师修养、爱岗敬业精神、良好的教风和教学研究热情。 整个团体发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教育研究风、互学风、创新风。8 .立足课堂，以有效教学策略深化实践与研究。三、具体措施1、加强理论学习，提高教师素质；进一步认真学习课程标准，理解教材编写意图和特点，认真分析教学内容、目标和重大难点，严格执行新标准指导思想，提出具体可行的教学方法。 继续开展教学科研活动，各教师要加强学习，努力实践，做好总结，积极参与校本教材的研发，提高教学科研能力，及时认真填写教研活动记录 备课组活动记录，积极进行教学改革创新。2 .加强教育常规管理，常常把握，常常抓新。要求正规工作质量，以工作规范为线索，进一步规范教学行为，加强正规工作质量意识。 训研组长要加强组内教育工作的管理，经常深入课堂，了解和检查本组教师的教育工作情况。 每月要检查各教师的课程准备、听课、评分工作情况，发现和解决问题。3、加大课堂教学改革力度，实现“有效教学”。课程教学改革旨在实际适应我校学生，探索适合学生实际的教学教学方式，以“先学后教育、本堂训练”教学模式为本学期教学课程教学研究，实现课程教学理念的更新。 实现课堂教学的有效性。4、加强年级小组集体准备的教学活动，加强教学研究功能。各年级组有准备课长继续实施集体准备课制的责任，准备课长要好好管理本班的教学质量。 各教师应明确树立集体质量意识，切实管理准备课程的各个细节，充分发挥学年组的集体智慧，准备优质课、特色课，全力开设实用课。 重视发挥共同探讨新课程、新标准、新教法教学模式的各教师各自的教学特色和风格。【篇二】中学数学教学组工作思路如何写教育质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和社会普遍关注的问题，教育质量的好坏直接关系到学校的运营效果。 教研组工作如何开展，直接影响本组教师的思想、业务素质和本科教学质量。 为了把本教研组建成强有力的团队，保持全市顺位，根据学校的研究思想，结合本组实际，制定本学期教研组的工作计划一、指导思想：本学期本校数学教学组工作围绕学校工作计划中对教学工作的要求，以优化课堂教学结构为主线，以提高数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，切实有效开展教学科研活动，促进师生良性发展。二、主要工作思路：1 .加强教学例行程序的执行，提高课堂教学效率。学期初组织教师认真学习学校教育习惯，指导教师教学工作。 制定教育进度，着力于“准备课”、“授课”、“课后指导”、“培养指导”等主要环节，积极有效开展集体准备课，按照准备课组的集体准备课进行次级准备课，统一准备课形式，提高准备课质量。 鼓励教师充分发挥个人教育特点，有效提高教学效率。 认真开展教材分析、研究、教学探讨活动，运用教材进行各年级数学教学管理，致力于培养优秀补考。2、加强科研理论学习，提高自身教学理论和实践水平。加强教学研究规范化，努力建立先进教学研究小组，着力建立学科骨干教师队伍，要求本组教师出现高质量优秀论文。 完成数学教师课堂教学实施，探索以学校为中心的教学制度，尽快适应全校数学教师的工作，大幅提高青年教师的教学水平和能力，使中青年教师真正成为教学中坚力量。三、具体措施：1、以课堂教学为核心，加强教学工作流管理。继续贯彻执行数学课程标准。 组织教师泛读标准明确其要点和主要精神，关注教育动向。 在教师课前认真钻研教材，理解学生选课方式，设计教案等阶段，要有不上没有准备的课，充分发挥学科集体作用，加强集体准备课，公平竞争，相互取长补短，友好合作的精神。2 .学校组织教师在专业时间集体学习，邀请专家到本校举办讲座。提高教师理论修养和专业素质，加快教师队伍建设。 组织教师学习教学理论，教学小组利用教学活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学习，学习心得，以新理念指导教学。3 .积极探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。本学期数学教学重点研究了“培养兴趣、全面尊重差异、积极参与、多向思维、体验成功、培养能力”课程结构。 每位教师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提问、探究问题的意识。4 .有计划地开展各项教育研究活动。本学期本班教师要求彼此每周听两次课。 另外，以教研组或准备组集中开会的形式认真审查，本活动由教研组长规划组织，由学校检查，每月检查一次。 坚决根除“避难所”和“虚评”现象的发生，评价角度以课程标准三维目标的实现情况为指导思想，评价学生参与知识形成过程的学习过程的教师课堂教学模式创新的教师教学目标设计的研究性学习和学习法指导。 到本学期末进行了优秀的教案设计评价。5 .认真组织教师参与各级部门开展的论文、案例、优质课程竞赛考核活动，积极激发教师参与科研工作的热情。 学期教研组的工作计划重要的是落实、落实，是所有教师全面提高的机会，在新课程理念下，教师要从普通教师转变为“科研型教师”。 我们将继续努力，在“距离中寻求接近”的实践过程中实现。【篇3】中学数学教育组工作的思考方法如何写新学期到来了，我们的数学教育组对自己的工作更有信心，把我们学校的数学成绩提高到新的阶段，这个学期的数学教育组的工作计划：一、训研组的基本情况本组有18名教师，成员中，工作一年以上的年轻教师3人，50岁以上教师共10人。二、指导思想和工作目标指导思想：在学校教务处和教育处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，实行教学例行程序为重点，精心建设有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师专业水平、教学能力和科研水平。工作目标：加强学习、执行例行、优化课程、有效加强准备队伍建设加强教学五实行认真检验加强教材资源共享促进新教师成长提高教师研究水平的考试问题和考试方向研究。三、具体措施1 .对本组成员认真研究数学新课程标准(修订稿)，尤指变化部分。2、规划主题理论学习，以新课程思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教学教学技能。3 .认真组织、监督本教研组各年级筹备组的活动，探索注重实效的筹备组的活动方法。4 .积极参与学校课题研究，不断提高本组教师的教学研究能力。 加强考试问题和考试方向的研究。5 .创立条件，提供促进新教师快速成长的机会。6、加强通过相互听课、评价等活动提高课堂教学效益的研究。7、认真组织期末考试，进行考试质量分析，总结经验，制定改进措施。8 .以本组教师为指导积极写教育教学论文。本学期除正常教育外，要认真实行学校教务处、教科教学计划，以“积极探索有效课堂”和“关注学生学习方式”为线索，进一步积极推进课程改革，努力提高课堂学习效率。本学期着重于两项工作，首先规范指导方案，各准备课认真执行指导方案的编制作为重要工作，在编制过程中，必须根据新的授课标准增加各章内容，认真理解削减情况，避免内容复杂、问题类型困难、偏奇， 根据新课程标准制定，结合我们学生的具体情况和特点，牢牢掌握教材，简单实施课程的各章各课程不能一千篇一律，具有各课程的特点，指导方案具有补充教科书内容，总结知识点，发挥辅助教学的作用， 形成我们数学学科的特色，准备每周的课程内容，协商下周的教学内容，认真考虑各例题、检查问题是否合适，一个人写稿子，全员修稿，内容诚实，不要太多，留给学生足够的上课时间，老师快乐地教导，学生自主学习， 根据每个班级的学生希望获得课堂教学效率和潜力发展的情况，可以灵活地改变或增加或减少例题。 也就是说，每个教师都要进行“二次准备课”，下课后要认真反省，不仅要从教法、教育效果等方面反省和总结。综上所述，我们的课程教学主要由教师指导学生自学，由教师指导，学生讨论，互相帮助。 最重要的是，通过保证良好的授课规律，充分发挥学生的学习自主性，鼓励以培养学生的学习兴趣为主要手段的创新精神，即培养学生健康的心理品质，以诱导学生自主学习为主要方法。 以培养创造能力为核心进行深入探讨和研究，全面着力培养学生的学习习惯和培养学习能力，尊重学生的学习主体地位，关注学生的发展，在课堂教学中发挥效果。此外，做日常教育的日常管理，每月检查各个班级的指导方案，要求各个教师在班级严格管理，不要动员所有的学生，使班级混乱，有些学生什么也没做，甚至使班级混乱，影响其他学生的学习，影响老师的课堂教学认真关注学生在课堂上的表现，不是追求表面热情，而是让学生静静思考并积极