剑桥国际少儿教材体系分析副本PPT课件

。1、剑桥国际儿童英语，剑桥国际儿童英语温妮，2，共享内容，小学英语课程体系。4，知识库教科书，5、年龄取向：7 -12岁儿童的产品取向：零起点儿童英语教材；剑桥儿童英语培训材料。定位。加德纳的多元智能，1语言智能，2音乐节奏智能，3逻辑数学智能，4视觉空间智能，5身体动觉智能，6内省智能，7人际智能，8自然自然智能，智能培养。权威的外国教材研究机构与剑桥大学出版社合作出版了剑桥大学考试委员会ESOL考试部推荐的权威国际英语教学专家，他们专门为来自非英语国家的儿童设计，共同编写了CarolineNixon MichaelTomlinson，背景简介。8、配套资源、9，见见你的朋友！kb1和kb4的内容和能力比较，教材结构分析，约350个四种技能的单词和短语，约28种句型。KB1教材的结构分析和教学方法通过明星家庭成员之间的对话引出了这节课的新单词。它自然生动有趣。1.使用卡片、物体、声音等。来引出新词。2.学生们每人跟着3个单词检查学生的发音。4.练习字母发音的单字母游戏。5.学习完所有的新单词后，就开始了单词的整体游戏。复习所有单词。6.听听声音。跟随光盘，14岁。1 .通过简单的歌曲和儿歌加深对新单词的记忆2 .单词练习，1 .听声音2 .听声音并快速回答问题3 .听声音并参考阅读4 .与光盘一起阅读，KB1教材结构分析和教学方法。15，KB1教材的结构分析和教学方法，通过明星家庭对话引出新的句型，1通过刚学的新单词，老师先问，如谁学的？学生根据意思做简短的回答。老师在黑板上写了一个完整的答案，然后开始了阅读练习。3每个问题和答案，检查你是否有所有的答案。让学生说出老师刚刚提出的问题，在黑板上写5读问题，练习6一遍，检查问题是否被掌握，复习问答，做情景对话，复习。16、通过歌曲和歌谣加深句型记忆，1听2听声音，回答3听声音，参考阅读4老师的示范动作，一起唱做动作5唱做动作配合光盘，KB1教材结构分析和教学方法。17、通过单词或熟悉的单词介绍字母发音，帮助儿童记忆单词，1、阅读单词或学习新单词2、从单词中找出同一个字母读一遍4、给学生新单词，用光盘拼读5、复习字母发音、KB1教材结构分析和教学方法。通过玩具中的故事复习本课的关键词和句型，并练习情景交流，1看故事卡片，描述每个故事卡片上的人物和发生的事情2老师将故事卡片无序地粘贴在黑板上，学生听声音，将卡片按顺序排列3次以听声音，理解故事内容4并阅读每个图片对话。5分角色扮演或听说图片编号、KB1教材结构分析和教学方法。19，这里关键句型的解释顺序与KB1相同，但在说句型的过程中，语法应该逐渐渗透。在学习的过程中，应该引导学生说go后面跟to，然后添加位置词。go后不能直接添加位置。问题：你从哪里看电影？To后面是动词的原始形式。这种形式叫做不定式，它在这里表示目的。KB3教材的结构分析和教学方法。20，这涉及情态动词的研究。书中出现了肯定句、疑问句和情态动词的肯定句。根据学生的水平，我们可以解释情态动词所读的肯定句和否定句，疑问句的肯定句和否定句的答案，并添加适当的扩展和省略有助于提高学生的阅读能力。每个单元的最后两页是