安全教案《不跟陌生人走》

我不和陌生人去活动目标：1 .建立幼儿的初步防范意识。2、培养幼儿思维问题、解决问题的能力和快速响应能力。让幼儿理解自我保护的常识，知道不能轻易相信陌生人，不能和陌生人去。准备活动：练习场景表演：小红没有上当。2 .录制一些轻信陌生人上当受骗的内容。 例如，在家给陌生人擅自打开门，擅自吃陌生人给的食物，在公共场所迷路，和陌生人走路，结果不好，选择适合幼儿看的贩卖人口的记录片。活动过程：一、给幼儿看剧情表演“婴儿没有上当”，教师给主要部分提示。二、讨论，提高经验1、引导幼儿讨论：小红如果轻信陌生人，会有什么结果呢？ 说说自己遇到这样的情况应该采取什么样的方法。2 .看着录像的内容说话，引导幼儿发生什么事情时动脑筋，不要上当。3、幼儿开展讨论，阐述自己的意见，教师总结幼儿的讨论结果，提高幼儿的自我保护意识。4 .展开“推测有奖”的游戏，将幼儿分男女问题，幼儿迅速完全说出想法，正确答案的人可以获得小红花。(1)在店里，如果不小心和家人迷路了，该怎么办？(2)在家门前玩，有不认识的人带我去玩或去买东西，怎么办？如果有人强迫我去，该怎么办？(3)你一个人在家的时候，如果有人敲门或者门铃对着你，该怎么办？(4)在幼儿园玩，有不认识的人来接，和他一起去吗？ 我该怎么办？三、活动结束：让幼儿说说活动中的心情。阳台安全活动目标：1 .让幼儿了解阳台的主要功能。2 .知道帮助幼儿了解阳台上的安全知识，不会爬阳台，也不会把东西扔到阳台外面。3 .使幼儿初步建立自我保护意识。准备活动：1 .视频、录像带和电话。2 .幼儿操作卡片。活动过程：1 .幼儿已经根据经验谈论阳台的主要功能。“孩子们家里有阳台吗，在阳台上做什么？ 他说阳台是一个伸展到屋外的平台，可以接触更多的空气和阳光。 也有在阳台晒衣服、养花、养鱼、在阳台上活动身体、锻炼身体的人。 夏天也可以在阳台上乘凉。 每个人都需要它。2 .看录像，探讨阳台上什么样的行为是对的，是错的。小故事一：孩子们在阳台上看书，做折纸。情节二：孩子们在阳台上锻炼身体。小故事3 :幼儿把头和身体伸出日向台外，喊楼下的孩子们。小故事四：幼儿向阳台外扔东西。小故事五：幼儿把身体伸到阳光台外去拿手帕。小故事六：孩子在阳台上玩的时候，突然风吹到阳台门上，怎么办？教师指导幼儿分阶段观看录像，每读完一段，问：这个孩子的行为哪里是正确的，哪里是错误的，为什么该怎么做讨论总结：在阳台取出晾在衣架上的东西时，不要从护栏里出身应该挂在衣架上能拿到衣服的地方取回来。 否则，不小心就会发生危险。 不要往阳台外扔东西，会伤害别人的。 阳台的门被吹走的话，请向房间里的大人求助。3 .幼儿讨论：阳台有什么危险？4 .操作幼儿，判断照片上幼儿的安全行为是正确的，说明原因。注意交通安全活动目标：1 .让学生认识交流活动中常见的交通标志。2 .让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，自觉地遵守交通规则。3、协助学生在中学学习基本的学习方法。准备活动：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具(自行车、汽车)。2 .精心安排事件场景。3、学生收集各种交通标志(照片或照片)。活动过程：(一)开展联想，揭示活动主题；1 .请给孩子们看录像。各种车辆的喧闹声接连不断，紧急刹车声接连不断，人们的喊叫声，屏幕正在由黑色变成红色。孩子们，你刚才看到什么了，听到什么了？ 你想了什么3、教师总结：是啊，多么可怕的交通事故啊，为了不再发生这样的事情，我们必须注意交通安全。(二)、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性。1、孩子们，看看我们坐的队形怎么样？十字路口的学问多了，现在我们在十字路口玩游戏。2、老师们要邀请3个“司机”、3个自行车和5个行人。 参加游戏的孩子们听到老师说“开始”，立刻向自己的对面出发了。 其他孩子仔细观察，看看会发生什么事？(学生开始活动，车辆和行人自由来往)3、问：孩子们，你刚才看到什么了，想说什么？幼儿自由发言，讲述自己的建议。4、为什么会发生这样的事情呢？5、教师总结：要在十字路口指挥交通。6、教师发出信号标志，教师朗诵儿歌讲述信号的作用。 (在黑板上贴标志)7、幼儿知道人行横道线和斑马线。 表演学生过马路的情景。(三)、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用。学生发出收集的交通标志，集体热烈交流，教师倾听学生交流情况，为学生提供交流资料的方法。(4)幼儿探讨道路上幼儿的安全。(五)总结评审奖，拓展活动；我们不用火活动目标：1 .通过活动，让幼儿了解常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。2 .教育幼儿不要玩火，避免火灾。准备活动：2支蜡烛、1个打火机、水、沙子、湿布、扇子等。2 .关于灭火的录像。3 .人工操作照片(图中描绘的是火灾时几个孩子采取的不同灭火方法。活动过程：1 .游戏：熄灭蜡烛教师拿蜡烛来点火。“让孩子们动脑筋想想，可以用什么方法灭蜡烛呢？ 他说幼儿思考方法后，提供教师准备的资料，请幼儿面试，总结教师。2 .讨论“发怒了，该怎么办？”。 “现在天气很干燥，发怒的话，我们的孩子该怎么办呢？ 他说教幼儿各种灭火方法。总结：刚才孩子们想出的办法很好。 如果发生火灾，可以用水灭火，用湿布灭火，用沙子灭火，用灭火器灭火。 不过请记住，孩子们一发生火灾，就得先打119。3 .请给幼儿看录像。“前几天发生了火灾。 看看他们想出来的方法和我们想出来的方法不一样。”看录像说：“他们想出了什么办法？ “我们没想到的方法是什么？ 打开窗户，捂住嘴和鼻子飞出烟区。总结：如果火很小，我们可以打开窗户，用水、沙子、湿棉、灭火器等灭火。 如果火大，我们打电话给119，消防大叔还没来。 我们的孩子一定会捂住嘴和鼻子，以最快的速度离开烟花区，学会保护自己。4 .幼儿操作。“请给孩子们看操作照片。 画中的是几个孩子发生火灾时采取的不同方法，每幅图的左下角都有一个圆圈。 觉得方法好的是，圆圈里写着“”。讨论：用扇子扇是最好的方法吗？“孩子们一想，老爷爷和老奶奶做炉子的时候，用扇子轻轻扇起来，火就越来越旺了。 火大的话，可以用扇子灭火吗？发生火灾时，我们可以想出别的办法。5 .如何避免火灾？“一发生火灾，对我们的危害特别大，房子没了，人也受伤了。 那么，我们平时怎样才能避免火灾呢？ 他说幼儿讨论回答。总结：孩子们说得很好，只有我们知道不行，让别人也知道。 那我们现在就出去告诉其他孩子好吗？危险场所活动目标：1、教育幼儿要远离危险场所，让他们知道哪里不安全，容易发生危险2 .培养幼儿的安全意识。准备活动：收集画纸和钢笔安全教育的事例。活动过程：1、向幼儿介绍幼儿在不安全的场所玩耍、发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关注。2、组织幼儿交流，共同讨论，总结哪里容易出现危险。3、教师画结果，贴在本组活动室，或者装订成册子，放在书角让幼儿随时可以看到。4、本组或本园寻找有危险的场所，贴上标签提醒注意。如果你受伤了怎么办？活动目标：1 .指导幼儿避免受伤。2、培养幼儿互相关心、互相帮助的良好品质。准备活动：受伤事例的照片活动过程：幼儿结合生活经验，就烧伤、烫伤、伤口的状况进行讨论。老师：孩子们，不小心烫伤了，摔碎了，摔碎了吗？那感觉怎么样？2、教师指导幼儿通过研究方法了解避免受伤的方法(1)教师建议幼儿探讨预防烧伤、烫伤、受伤的方法。 由于孩子不小心受伤，平时怎样才能避免受伤(教师在给幼儿提供时间一起讨论的同时，深入幼儿讨论，听幼儿们讲话)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(2)教师在提问时，帮助孩子们牢牢记住平时生活中应该记住的问题：中午老师边吃午饭边让孩子们靠近吗？ 可以在教室里跑步吗？平时可以跑步吗？玩得太多了吗？妈妈煮饭的时候，可以站在旁边吗？可以玩火吗？可以玩尖锐的东西吗3、教师简要介绍幼儿受伤后如何挽救自己。(1)教师指导幼儿，如果大人不在身边，你或其他人受伤后该怎么办？(2)教师总结：烧伤、烫伤时，请露出伤口，用冷水冲洗，并立即请大人帮忙。4 .总结评价，结束活动。安全游戏活动目标：1 .提高幼儿自我保护能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。准备活动：一张，两张照片2 .有一些安全卡和一些不安全卡活动过程：一、引进活动，引起话题。1、孩子们喜欢打球，有很多打球的方法，孩子们应该在哪里打球？给你看照片。有两张照片，仔细观察，请告诉我在哪里玩球好。3、一张照片上有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地。我们应该在第二张照片所示的地方玩。 为什么要诱导幼儿说出最初照片中的不安要素，只有在没有障碍的空地上玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮故事里有谁，说了什么？2、皮皮为什么受了3次伤？3、教师总结。三、游戏：传球玩法：教师准备了安全内容和不安全内容的卡片，幼儿一起坐下来听铃声传递，铃声停止时，拿着球的幼儿从箱子里拿出卡片询问所有幼儿。 幼儿根据卡片的内容一边鼓掌，一边正确、正确、错误、错误、不能这样做。 游戏可以重复。四、集体讲评：今后在生活、游戏中如何学习自我保护，注意安全。紧急电话活动目标：1 .知道一些特殊的电话号码及其作用。2 .了解使用这些特殊电话号码的具体情况。3 .具备初步的自救意识。活动重点：我知道一些特殊的电话号码及其作用。活动难点：具体地说，使用这些特殊的电话号码。准备活动：写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的照片。画了几张警察和警车、医生和救护车、消防队员和消防车的照片，还有一台电话和手机。活动过程：一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。1、教师(给你看电话):孩子们，你知道自己家的电话号码吗？用这个电话给父母打电话吧请在幼儿现场给熟悉家庭的人打电话。2、教师：有几个特殊的电话号码。 那个是有用的东西。 你知道有什么吗(幼儿自由地说话)二、教师指导幼儿知道一些特殊的电话号码，了解其用途与人们生活的关系。1、教师出示写有“110”的照片，引导幼儿认识。老师：孩子们，这是多少号？ 这和我们家的电话号码有什么不同？ 这个电话号码应该几点使用？那对我们的生活有什么帮助呢？打这个电话会出现什么车？谁会出现？ 他们做什么？2 .按顺序出示“120”“119”等电话号码的照片，指导幼儿理解其作用和相关人员及其活动，了解其活动与人们有关。三、游戏“怎么办，做什么”。教师：现在我们玩游戏，看谁说得好。 这里有几张照片。 看看照片上发生了什么。 你能用电话解决什么吗？谁出现了？ 他们是来干什么的(游戏可以执行多次)四、活动延长：幼儿分别扮演需要帮助的人和警察、医生、接线员等，还熟悉一些特殊的电话号码及其相关人员的活动。班级安全教室的时间表9月： 不跟陌生人走 阳台上的安全10月： 注意交通安全 我们不玩火11月： 危险的地方 受伤了怎么办12月： 安全的玩 紧急电话元月： 哪些是正确的哪些是错误的在家的安全正确的和错误的东西活动目标：1 .了解日常生活中的一些安全知识2 .初步建立自我保护意识。准备活动：1 .课件实物：爆竹，气球3、录音机、照片、方向盘活动过程：1 .引进活动