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文档简介

,1,艺术物理,南京航空航天大学科学学院,施大宁,施,2、成功的医生;试图回答我女儿的问题;花了十多年时间。她为她的孙女写了一本书。背景课第一课科学与艺术第二课理性的起源第三课学习看风景第四课缪斯的信使第五课持久的革命第六课解放颜色之歌第七课重构空间观第八课解剖时间之谜第九课量子风云记录第十课混沌第十一课宇宙与人类第十二课科学艺术家第四课背景课硬币物理与艺术的两面艺术与物理图像与语言艺术简史人类与自然物理学简史艺术与物理的关系实际上是一门艺术,因为物理学是富有洞察力的。 艺术的目的不是表达现象,而是研究现象之间的相关性。事实上,作为硬币的两面,科学和艺术起源于人类活动中最高尚的部分,都追求深刻性、普遍性、永恒性和重要性。李政道(李政道)艺术和物理的关系,竹神问秋风,你的影子去哪里了?为纪念秦女士。7,1。艺术和物理的关系。2001年5月,在北京举办了“科学与艺术”展览和研讨会。2001年10月,“科学挑战”报告在人民大会堂举行。艺术表现的手段是图像和隐喻。(想象力和审美能力)物理表达意味着数字和等式(数学关系和实验特征)传统上,艺术表达情感;物理学追求理性,所以它们在表面上是相反的。艺术和物理有什么共同点?不同?然而,艺术和物理之间的关系,都面临着同样的性质,是人类试图了解真相的手段。艺术与物理的关系,保罗高更,1897,科学的基本问题:宇宙是如何起源的?生命是如何起源的?人类的未来是什么?艺术用创新的方法唤起人们意识中情感的共鸣。情感越珍贵,反应越强烈,艺术越普遍,科学就越能对自然现象做出新的、准确的抽象。自然越深刻和抽象,越简单,应用越广泛,科学越发达。它们都是“特定情感下的自然感受”。埃米尔佐勒1840-1902。首先,艺术和物理的关系。虽然自然现象本身并不依赖于科学家的存在,但对自然现象的抽象和概括属于人类创造的成果。这和艺术家的创作是一样的。他们有相同的共同基础:人类的创造力,(逐渐限制了人们的创造力),张儿童图片出现在单词之前,开始理解未知图片。最后,对其概念进行语言定义。(例如,婴儿在知道“瓶子”这个词之前就知道瓶子的形象。)人类的进步依赖于掌握探索自然奥秘的新方法的能力(如哥白尼、牛顿、爱因斯坦.),嘿。12.在追求真善美的过程中,一个人应该永远保持孩子般的好奇心。阿尔伯特爱因斯坦(1879-1955-1955),我不知道这个世界对我的看法,但我认为我就像一个在海边玩耍的孩子。不时地,我会高兴地发现比别人更光滑的鹅卵石或更漂亮的贝壳。然而,摆在我面前的浩瀚真理海洋仍然是一个完全的谜。牛顿(IsaacNewton1642-1727),牛顿和爱因斯坦回忆说,当他们探索自然真理时,他们表现出的行为是孩子们的观点、好奇心和想象力。图像和语言我的智力发展相对较晚,直到我长大,我才开始对空间和时间感到好奇,这是我小时候就应该想到的。”,“想象力比知识更重要”,“如果我用光奔跑,我会看到什么?”爱因斯坦语录2。图像和语言,14。想象力很重要.谁最有想象力?艺术家对自然世界的新感知和理解来自哪里?艺术来自先锋派艺术先锋派艺术是人们对自然世界的新感知和理解的前奏。几乎对科学知识一无所知的先锋派艺术家的作品常常预见到后来科学家揭示的自然规律或科学理论。科学进步也不断激发艺术家的创作灵感。人类的思想与自然法则产生共鸣。为了学习新东西,我们首先需要想象它,2,图像和语言,15,2,图像和语言,空间,体积,质量,密度,力,颜色,压力.艺术和物理有着相同的追求.艺术物理、优雅、对称、唯美、艺术和物理都是表达自然和情感的形式。虽然每种语言都有自己独特的语言,但有些词是通用的.科学家代表宇宙的真实存在艺术家用人性的浪漫情怀拥抱宇宙之路艺术家代表情感的真实存在科学家用宇宙之路代表人性的浪漫情怀儿童应该像“费曼”,D.N .谢特,物理学家58 58,12478,1998, 17,一个玩物理的人,一个杰出的教育家。最好的大学物理教科书。表演艺术家。托普斯酒吧的诺贝尔物理学奖获得者。解锁专家。史无前例的卡片机操作员。一个特别擅长点数的非数学家。一个特别擅长捉弄数学家的诡辩家。最后一个辉煌而永恒的传奇,欢迎你,迪克。ii。图像和语言。18,SeminaratCaltech,RichardFeynmanPresentation ATCALDICCHARDAY 1978 PHYSICAL .2、图像和语言、19,2,图像和语言,我们从何处来?我们是什么?我们往何处去?彼得布鲁格尔(1525-1569),语言人类主宰世界的关键,复杂,庄严,神秘,美丽,忙碌,幻想,讨论,合作,20,3,人与自然,我们如何理解世界?世界的“现实”是什么?笛卡尔(ReneDescartes1596-1650),内世界/外世界,柏拉图的洞穴,概念世界/经验世界,21、3、人与自然,康德(ImmanuelKant1724-1804)强化了柏拉图的哲学;当本体世界/经验世界处理对外部世界的感知时,人类心理学确实发挥了一定的作用。对事物本质的理解经常会受到我们大脑中已经存在的心理现象的影响。通天塔毕加索(1932),“世界上没有艺术,只有艺术家”,贡布里希(e . h .贡布里希,1909-1993)。22,art palace=主观物理世界=客观经典物理学是对自然规律(物体的运动和压力)的客观描述,在量子时代(20世纪)物理学变得主观了吗?经典物理学的难点紫外线灾难;光电效应.什么是光?1905年,爱因斯坦指出,光可能具有挥发性,或者可能具有粒子性质(或者像粒子一样)。1926年,玻尔修正了这一观点,指出光同时具有挥发性和粒子性。),三,人与自然,23,干涉,光与暗之间的干涉条纹,光,干涉实验,观察者(人类)影响实验结果,光是波,三,人与自然,24,光电效应实验,光是粒子,所有粒子都具有波粒二象性决定了人类的主观测量,1924年,法国物理学家德布罗意指出:三,人与自然,25,“世界分为主观与客观,内部与外部,身体与灵魂,这种常用的方法已不再适用”;“自然科学不是对自然的简单描述和解释,它是自然和我们人类之间互动的一个组成部分。“维尔纳艾森伯格1901-1976,”在这部存在的伟大戏剧中,我们既是演员又是观众”尼尔斯堡(1885-1962),“观察不是被动的反映,而是探照灯般的主动行为”波普尔(K.Popper,1902-1994),3,“人与自然”。26,人类意识和宇宙之间有什么联系吗?主观和客观之间有联系吗?画家与模特儿,god : if twasn t forme,youwouldn texist .“亚伯拉罕(后来想了想):”是的,主啊,感谢上帝。然而,IFIT不是以前的,你不会知道.”,“上帝和亚伯拉罕(希伯来人的祖先)之间的对话”,3。人与自然。27,犹太法典,有一个庄周梦蝶的故事:宇宙论的人择原理:我们之所以这样看宇宙,是因为如果它不是这样,我们就不会在这里观察它。王涛(当代),3。人与自然。28岁。生活的宇宙和人类自然的生活环境决定了我们的审美情趣。艺术不仅是对学习和成长的一种主观反应,也是一种外在和自然的表现。”科学没有幻想,艺术没有现实。纳博科夫(V .纳博科夫,小说家,1899-1977),在他的艺术作品中,既有内心情感的回声,也有外在自然的表达。第三,人与自然。29,“人们总是想以最恰当的方式画出一个简化的、可理解的世界形象;所以他试图用他的一些世界体系来取代经验世界并征服它。这是画家、诗人、哲学家和物理学家的工作。他们都用自己的方式做这件事。每个人都把世界体系及其构成视为自己情感生活的支点,以便找到他在狭窄的个人经历范围内找不到的和平与安宁。”人与自然人与自然试图理解未知的事物,这些未知的事物尚未被人类语言定义为前卫的革命性的艺术物理学哥白尼日心说乔托的观点爱因斯坦的相对论毕加索的立体主义物理学和艺术史上最伟大的创新古典物理学的基础绝对时空古典艺术的持久范式透视原理。经典物理学和艺术绝对时间和空间,3,人类和自然,32,3,人类和自然,庄子(毕加索,帕伯洛佩卡索,1907),“我画我所想,而不是我所见!”毕加索,“想象力比知识更重要”爱因斯坦,现代物理学和艺术相对于时间和空间。33,4。物理学简史,审视物理学的烦恼如大海,认为朋友需要眼睛里的花。雨水冲刷着河岸,贪婪的燕子掉进了危险的沙子里。在过去的一百年里,树木已经长到了天空。从前,有一个适合他们生长的好地方。遭遇之后也可能会有乐趣。我就像一只没有官方护卫的青蛙。陈福亮(宋朝,1137-1203),一朵花飞逝而去,风在四面八方飘荡。让我们看看你想把所有的钱都花在眼睛上。不要厌倦用太多的酒来伤害你的嘴唇。翡翠在河边的小厅里筑巢,麒麟躺在花园旁边的高丘上。精推物理学一定很有趣,为什么用浮名旅行这个身体。-杜甫(唐,712-770)。34岁4岁。物理学简史,什么是物理学?你为什么想学物理?物理学是关于自然的最基本的知识,因此也是最有诗意的科学。霍金(S.Hawking,1942 -),物理学是人类理解自然最普遍的语言,哲学和社会对话物理学和自然对话艺术和自我对话,理解宇宙,35,4,物理学简史,科学研究方法。经典力学,电磁图像,相对论,量子理论,36,4,物理学简史,江山100年来造就了一个又一个人才。绘画简史,绘画史:乔托,1267年,古代之谜,1400年,马萨乔,1401年,1600年,春天的故事,达芬奇,1452年,米开朗基罗,1475年,拉斐尔,1483年,波提切利,1444年,弗朗切斯卡,1410年,卡拉瓦乔,1573年,提香,1488年,1850年,百花盛开,文艺复兴,巴洛克艺术,古典主义和浪漫主义,委拉斯开兹,1850年.毕加索,1881,杜尚,1887,达利,1904,马格里特,1898,波洛克,1912,基里科,1888,毕沙罗,1830,康定斯基,1866,5,绘画简史,39,40,1543,阿维农少女,1632,天体运行论,1687,两个体系对话,1873,原理,41,观察自然,描绘自然,思考自然,乔托,1266-1337,达芬奇,1452-1519,马奈.1832-1883,哥白尼,1473-1543,牛顿,1642-1727,爱因斯坦,1879-1955,5,绘画简史,42,乔托,1266-1337,达芬奇,1452-1519,马奈,1832-1883,哥白尼,1473-1543,牛顿,1642-1727,爱因斯坦,1877艺术和物理,艺术和物理平行路径知识,人,现实。44岁。尽管艺术家和科学家很少关注彼此的作品,但艺术往往预示着科学真理的发展,反之亦然。毕加索和爱因斯坦从未谋

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