人教版2020年九年级上学期期末化学试题A卷（模拟）

人教版2020年九年级上学期期末化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于“舌尖上的化学”，下列说法不科学的是（ ）A为了身体健康，必须均衡膳食B人体中所含氯化钠大部分以离子形式存在于体液中C用甲醛溶液浸泡食用海产品，以防其腐烂D为使发面食品松软可口，制作时可添加适量碳酸氢钠2 . 下列叙述与对应的示意图表示正确的是A向一定量的硫酸铜溶液中加铁粉B性一定量pH=2的盐酸溶液中逐滴加水稀释C电解一定量的水D等质量的锌、铁与足量的等浓度稀硫酸反应3 . 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的进行,试管内固体的质量逐渐减少。图中各点表示的含义错误的是（ ）Aa点表示高锰酸钾的质量Bb点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量Cc点表示生成二氧化锰的质量Dd点表示高锰酸钾完全分解了4 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A点燃红磷，有大量的白色烟雾，并放出热量B铁钉加入氯化铜溶液中，铁钉表面有红色的铜生成C向白醋中滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红D氢氧化钠和氯化钡反应，有白色沉淀生成5 . 下列推理和结论正确的是（ ）A酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，则生成盐和水的反应一定是中和反应B酸能使紫色石蕊溶液变红，因此能使紫色石蕊溶液变红的物质一定是酸C单质由一种元素组成，由一种元素组成的物质一定是单质D盐酸能用于金属表面除锈，硫酸也能用于金属表面除锈6 . 下列图标中,表示“禁止燃放烟花爆竹”的是ABCD7 . 如图所示，对科学知识的应用正确的是A发现有人触电时，救援人员用铜棒挑开通电的裸导线B膨化食品中通常填充空气，以保护食品C液体内部压强随深度的增加而增大D环保活性炭包应用活性炭的稳定性8 . 生活中，常常会食盐加“碘”、酱油加“铁”、牛奶加“钙”、牙膏中加“氟”这里的“碘、铁、钙、氟”是指（ ）A原子B分子C元素D离子9 . 厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是【选项A】加少量水【选项B】倒掉油【选项C】倒人青菜【选项D】10 . 以下过程属于化学变化的是A水蒸气凝结B钢铁生锈C酒精挥发D干冰升华二、选择填充题11 . 在一定条件下,一密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示.下列说法正确的是（_）物质abcd反应前的质量/g3051015反应后的质量/gxy2030A反应生成 c 与 d 的质量比为1:1Ba 一定是反应物Cx 的取值范围一定是 0x30Dx+y=_12 . 2018年6月5日上午，中央第四环境保护督察组向我省转办了反映江西万年青(瑞金)公司环境问题的信访件。结合你的所学你认为群众举报的原因是该公司向空气中排放了的哪种物质（_）A二氧化碳B二氧化硫C氮气D_13 . 如图是物质的分类及部分转化关系图，下列有关说法正确的是_A甲可能是乙醇B转化b可能是物理变化C用自来水制取蒸馏水属于转化aD转化c一定是_变化14 . 甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列有关说法正确的是（_）A、参加反应的甲和乙质量比为7: 13B、丙一定是该反应的催化剂C、丁一定是化合物D、x的值是_。15 . 下列物质的用途是由其物理性质决定的是_。A氧气用于气焊B酒精用作燃料C铁铸成铁锅D_。三、填空题16 . 用化学符号填空：（1）氢气_； （2）氖气_；（3）氧化铝_；（4）2 个铁原子_；（5）2 个氧分子_；）（6）2 个镁离子_；17 . 能源和环境问题日益成为人们关注的焦点。（1）煤的燃烧会影响环境。下列环境问题与燃煤没有直接关系的是_（填序号，下同）。A酸雨 B温室效应 C臭氧层破坏 D可吸入颗粒物增加（2）CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重。下图为CO2参与的一种“碳转化”。下列物质中，属于有机物的是_。A CaCO3 B C2H5OH C COCO2和H2在催化剂和加热条件下，可以转化为化工原料乙烯（C2H4），该反应的化学方程式是_。经研究发现NH3燃烧的产物是初中常见气体，没有污染，有一定应用前景。请将NH3燃烧的化学方程式补充完整：4NH3+3O26H2O+_。18 . 下图是部分元素周期表和溴元素的原子结构示意图的相关信息，依据下图回答问题：(1)溴元素的原子序数为_；(2)根据上表及溴原子结构示意图推测，溴元素位于元素周期表第_周期，上表中与溴元素化学性质相似的元素有_(填元素符号)；(3)推测溴元素与镁元素形成的化合物的化学式_。四、实验题19 . 实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。（1）写出图中标号仪器的名称：_；（2）用高锰酸钾制O2，欲调整装置I中试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：_；实验室用过氧化氢溶液制取O2的化学方程式为_。（3）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选用的发生和收集装置是_。（4）实验室用加热氯化铵和熟石灰固体混合物或加热固体碳酸氢铵都能产生NH3，其化学方程式分别是：；。某同学采用反应的方法制取NH3，应该选用的发生装置是_，他不选择反应制取NH3的理由是_。（5）下图是试管位置图，请在实验操作后面填上操作中试管位置正确的序号：A给试管中的液体加热_；B向试管中倾倒液体_；C将块状固体放入试管中_。五、推断题20 . 甲、乙、丙是含碳元素的化合物，有关物质的转化关系如图所示。（1）若甲是含钙的化合物，其名称是_。（2）乙的一种用途是_。（3）从微观的角度解释乙和丙的化学性质不同的原因是_。（4）写出丙与氧化铁高温下反应的化学方程式_。六、流程题21 . 煤合成天然气（SNG）的工艺过程如图所示。（1）气化炉中生成的单质是_。（2）在气化炉中，煤炭中的碳发生了多个反应。碳与氧气生成CO2反应的基本反应类型为_。碳与水反应生成了CO，同时还有一种产物是_。（3）经变换炉反应后，产物中CO2和H2含量增加，CO含量降低，反应过程中化合价发生改变的元素有_。（4）合成天然气中的氢元素来自于原料中的_。七、科学探究题22 . H2O2生成O2的快慢与催化剂种类是否有关，以下是他们探究的主要过程：（假设）H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关（实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入二氧化锰和水泥块，生成一瓶25mL氧气（进行实验）如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是_，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_。（实验记录）实验过氧化氢溶液气体物质待测数据15%20g无其它物质_25%20g水泥块0.5g_35%20g二氧化锰_ g_待测数据是_；二氧化锰_g。（结论）该探究过程得出的结论是_。23 . 学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有：2CuO+C2Cu+CO2；CuO+CCu+CO。他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究。（猜想与假设）木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：（1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是_。（设计方案）（1）检验产物中是否有CO2的方法是_（用化学方程式表示）。（2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料： CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝。（实验结论）设计的实验装置（如图）实验报告：实验现象实验结论A中_有铜生成B中黄色试纸变蓝有_生成C中_有CO2生成（反思与评价）（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是_。（2）从环保角度看，如图装置有缺陷，怎么办？_。（3）检验生成的气体中是否含有CO，也可以将混合气体通过灼热的氧化铜粉末，看黑色固体是否会逐渐变红，写出相关反应的化学方程式_。（拓展与延伸）（1）若采用如图装置代替图中A装置，既可排尽试管中的空气，还可以将反应产生的气体赶出来，那么通入的“某气体”是什么？_。（2）假若24.4g木炭粉与氧化铜混合物充分反应后，只生成二氧化碳气体，且反应后剩余固体质量为20g。求剩余固体中金属铜的质量分数_。八、计算题24 . 为测定某黄铜(铜锌合金)中铜的质量分数,称取46.5g该黄铜粉末放入烧杯中,再向烧杯内加入100g稀硫酸(足量),测得烧杯内(不含烧杯)剩余物质