广东省深圳市2020届高三英语第二次调研考试

2020年深圳市高三年级第二次调研考试英语参考答案及解释 语言知识及应用（共两节，满分45分）第一节 完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）文章概要： 这是一篇时文，主要讲述了中国市场不断增长的儿童产品的需求，分析了不断增长的原因；根据相关部门的调查，国外品牌的儿童奶粉的销售额仅次于化妆品，因此吸引了大批国内外投资商对儿童产品的投资。文章考点：6名词；4个动词；3个形容词; 1个副词。1答案为B。考查实际运用名词的能力。市场需求量，只能说demand for。2答案为A。考查依据上下文辨析名词的能力。因为上文提到数字，只能用figure。3答案为C。考查在语境中对形容词的运用能力。上文提到从 1 trillion 到 2 trillion,答案只能是 rapid。4答案为D。考查在语境中对文章主旨的理解和甄别形容词的能力。上文提到了double,rapid growth, steady 等，因此, 该空只能是 increased。5答案为C。考查根据语境甄别动词的能力。根据后文“about 200 million” 只能是估计，不可能是确认。6答案为A。考查根据上下文语境运用名词的能力。由“under the age of ten”限定和上文提到的 “childrens products”可知。7答案为D。考查在语境中对名词的运用能力。根据“per child each year”, 只能选 average, 而其他选项虽然意思通顺，但不符合文意和用词习惯。8答案为A。 考查学生依据上下文辨析名词的能力。根据上下文，这是一个调查，因此“survey”最合适。9答案为C。 考查在语境中灵活运用动词的能力。现在分词短语做定语。10答案为B。考查根据上文选择名词的能力。根据文意，应为“提供产品和服务”。11答案为B。考查根据上文选择副词的能力。根据上文文意，增长惊人。12答案为A。考查语境中灵活运用动词的能力。根据文意和“second” 应该是排位。13答案为D。考查根据语境运用动词的能力。根据上下文，“迅速的增长”吸引了投资者”。14答案为B。考查跟据上文选择形容词的能力。根据文章主旨和上文提到的education。15答案为C。考查对上下文语境中名词的活用能力。由上文的“investors”和下文的数字可知其答案。第二节 语法填空（共10小题; 每小题1.5分，满分15分）文章概要：本文是一篇具有教育意义的小故事。讲述了作者和一位以拣垃圾为生的老夫人之间的故事，从中作者领悟到了如何保持做人的尊严。该项考点：动词2个（，非谓语2个,18/23）、连词1个（并列连词20）、介词1个（16）、名词1个（25），代词3个（关系代词17；人称代词19，连接代词21），副词1个（22）、冠词1（24）。其中，限制性填空（给出提示词）4个，自由填空6个。16答案为on。考查在语境中介词搭配。17答案为 who。考查定语从句的关系代词的正确使用。18答案为 Walking。考查语境中(非谓语动词)现在分词的使用能力。19答案为 her。考查语境中的宾格代词的使用。20答案为 and。考查语境中并列连词的使用。21答案为 what。 考查表语从句中连接词的使用。22答案为 seriously。考查形容词转换成副词的实际运用。23答案为 to help。考查(非谓语动词)不定式在句中的运用。24答案为 the。考查语境中冠词的使用。25答案为 satisfaction。考查动词转换成名词的实际运用。 阅读理解（共两节，满分50分）第一节 阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）A篇是一篇记叙文，作者讲述了在咖啡店打临工时的一次令她深刻体会到“taking time to care about others”重要性的难忘经历。26. 答案为C。考查细节理解能力。根据全文第一段第2-4句内容理解。27. 答案为D。考查推理判断能力。根据全文第二段内容推理。28. 答案为A。考查猜测生词词义的能力。根据该词所在句子中从句的意思来判断。29. 答案为C。考查推理判断的能力。根据故事结局最后两段内容的理解。30. 答案为B。考查主旨判断能力。根据全文故事内容的整体把握。B篇是一篇记叙文，作者记述了他的朋友Monty当学生时坚守拥有一所自己设计的养马场的梦想，最后实现自己梦想，成为养马场主的故事，并鼓励人们坚守梦想，敢想敢干。31. 答案为B。考查推理判断能力。根据第四段老师解释的内容推断。32. 答案为A。考查推理判断能力。根据全文倒数第三段Monty对老师的话推断。33. 答案为A。考查推理判断能力。根据全文倒数第二段Monty的话推断。34. 答案为D。考查细节理解能力。根据全故事根本未及父亲支持的内容，故推断为错误项。35. 答案为C。考查把握作者意图的能力。根据全文内容的把握和结合最后一段第1句“Dont let anyone steal your dream”的理解。C篇是一篇关于日本核电危机后中国社会热点“盐慌”现象的报道，作者简要描述了“盐慌”的原因、现状与后果，以及政府所采取的相应应对措施。36. 答案为A。考查推理判断能力。要根据文章开头三段的内容和倒数第二段来分析理解。37. 答案为A。考查细节理解能力。根据全文第四段第2句中的“began offering salt as a bonus to customers”的理解。38. 答案为C。考查推理判断能力。根据全文第四段第2句中的“began offering salt as a bonus to customers”的简单推理。39. 答案为D。考查细节理解能力。根据倒数第三段第2、3行理解。40. 答案为A。考查把握主旨大意的能力。根据文章中多次出现的关键词salt、crazy buying和salt rush等整体把握。D篇是一篇科普说明文，简要介绍了全能机器人的发展状况、研发困境和解决方案。41. 答案为D。考查细节理解的能力。根据全文第一段第1句中的“soldiers, surgeons and homeowners”的简单推理。42. 答案为A。考查细节理解的能力。文章首段第3句说明了此题意思。43. 答案为C。考查推理判断的能力。根据全文第三段第1、2句的理解。44. 答案为B。考查细节理解的能力。根据全文第三段倒数第3行理解。45. 答案为C。考查对整体信息的理解能力。根据为第二段第1-4行的内容推断。第二节 信息匹配（共5小题；每小题2分，满分10分）46. 答案为E。答案由书中 “a dog show and comes home with the winning dog. When George becomes curious about how many dogs are in the apartment,” 与题中 “George is interested in how many dogs are in the apartment while attending the show和he wants to take them home”对应。47. 答案为A。答案由书中“Donald has lost his favorite toy lion” 与“he has already memorized the story of his favorite toy lion”和 “He loves to shout for the lion”对应所决定。48. 答案为C。答案由书中 “In this road story, children can predict repeated words and phrases.”与题中“uses repetitive words，take a long drive to” 对应所决定。49. 答案为F。答案由书中 “bursting with every kind of dog imaginable.” 与书中 “he is excited to read the names of the dogs.”所决定。50. 答案为B。答案由 “teach valuable lessons about giving help 等”与题中 “It teaches them that giving is more important than getting. ”所决定。 写作（共两节，满分为40分）第一节 基础写作（共1小题，满分15分）Dear Sir,Im glad to see your advertisement. Im willing to be a volunteer for the 21th Universiade to be held in Shenzhen. I was born on March 28th, 1993, and I am in good health. I think I can meet your ability requirements because I am skillful at communicating with foreigners in English. Besides, I can drive and have some related knowledge about sports and computers. Would you please tell me whether there will be any training before the Universiade and how I will be informed of the result.Many thanks, and I am expecting your early reply.YoursLi Hua第二节：读写任务（共1小题，满分25分）During the “Earth Hour”, people in Sydney will have a one-hour blackout activity throughout the city, the purpose of which is to make people be aware of energy saving better.I am strongly for this activity, which is really meaningful and helpful for preventing our earth from getting warmer. Besides, it can improve peoples awareness of environment protection.As for me, I will tell my family and people around about Earth Hour and try to ask them to join in it, for just one hours blackout may not affect our life much, but it will help them know more about low carbon life and saving energy.As a student, I will make great efforts to help protect our environment. I wont ask my father to drive me to school but take buses or just ride my bike. When doing shopping, I will try to use a cloth or paper bag instead of plastic ones.Every little counts, why not join us!分析：（1）概括关键信息主题：the “Earth Hour” 范围：people in Sydney目的：energy saving（2）延伸关键信息个人态度：be strongly for 原因：reasons做什么： what to do第一部分：一、基础写作评分原则1、本题总分为15分，按3个方面给分。2、评分时，首先根据文章句子结构的准确性，信息内容的完整性和连贯性, 初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。3、只能使用5个句子表达全部的内容。4、评分时，应注意信息内容要点、应用词汇和语法结构的准确性、上下文连贯性及语言的得体性。5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、内容要点：（可以有不同的组合）1. 基本条件和能力;2. 询问的内容。三、评分标准语 言7-8具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。5-6具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。3-4语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。1-2语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。0语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很多，句子意义无法理解。备注每多或少写一个句子，扣1分。内 容5包括了所有信息内容。4包括了大部分信息内容。3包括了基本信息内容。2包括了小部分信息内容。1包括了少许信息内容。0没有包括所提供的信息内容。连 贯2内容连贯，而且结构紧凑。1.5内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。1内容连贯性较差，而且结构不够紧凑。0内容缺乏连贯性，而且结构松散。备注文不对题，给0分。第二部分：一、读写任务评分原则1、本试题总分为25分，分两部分给分 短文概括5分 主题写作 20分。2、强调内容健康，观点鲜明，说服力强，表述清晰。可参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。3、评分时，选根据文章语言的规范、内容的合适及篇章的连贯性初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。4、语言规范：拼写与标点符号是语言规范的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。5、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、内容要点1、短文概括： 主题：the earth hour 范围: Australians 目的: saving energy2、主题写作：(态度、原因、做什么) 归纳完整，表述清晰。 观点鲜明，说服力强。三、各档次的给分范围和要求：读写任务的评分标准项目分值评分标准概括5按照要求概括了原文的全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。4基本按照要求概括了原文的主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。3基本按照