贵州省2019-2020学年八年级上学期第二次月考生物试题（I）卷

贵州省2019-2020学年八年级上学期第二次月考生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列四种生物中，细胞结构与其它三种有明显区别的是（ ）A蘑菇B酵母菌C青霉菌D甲烷菌2 . 下图是小林同学设计探究植物生理活动的实验装置，你认为小林同学要探究的问题是A植物光合作用是否吸收二氧化碳B植物光合作用是否放出二氧化碳C植物呼吸作用是否吸收二氧化碳D植物呼吸作用是否放出二氧化碳3 . 生态系统具有一定的自我调节能力，下列生态系统中，自我调节能力最强的是A森林生态系统B稻田生态系统C池塘生态系统D人工林生态系统4 . 下列说法正确的是（ ）A地衣中的藻类和真菌之间的关系是寄生B大部分细菌和真菌的营养方式是异养，是因为它们进行无氧呼吸C在污水处理厂可以利用微生物的呼吸作用净化污水，改善环境D微生物的孢子随风飘散，可以帮助风媒花传粉5 . 从行为获得的途径上看，下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）A老马识途B海豚表演C鹦鹉学舌D蜘蛛结网6 . 下列不具有细胞结构的生物是（ ）A油菜B酵母菌C流感病毒7 . 下列不属于共生现象的是：（ ）A真菌与藻类开成地衣B链球菌使人患扁桃体病C根瘤菌与豆科植物形成根瘤D大肠杆菌生活在人的大肠内8 . 下列属于竞争关系的是（ ）A鹬蚌相争B螳螂捕蝉C一山难容二虎D弱肉强食9 . 细菌和病毒都是引起人类疾病的常见病原体，但它们是完全不同的两种生物。关于病毒，下列叙述中正确的是（ ）A单细胞，没有成形的细胞核B单细胞，有成形的细胞核C单细胞或多细胞，有成形的细胞核D没有细胞结构，只能寄生在其他生物的活细胞里10 . 关于大肠杆菌与青霉菌的叙述，正确的是（ ）A大肠杆菌具有成形的细胞核B大肠杆菌和青霉菌都有细胞壁C青霉菌营寄生生活D大肠杆菌通过孢子生殖得到新个体11 . 蚂蚁之间的通讯主要是靠（ ）A气味B声音C体色D动作12 . 杜鹃自己不孵卵，对其孵卵的小鸟的行为解释正确的是（ ）先天性行为学习行为由遗传物质决定的由环境因素决定的ABCD13 . 野生木耳生长于阴湿腐朽的树干上，也可用椴木和木屑人工栽培，下列关于木耳的说法正确的是：（ ）A木耳和植物一样，也有根茎叶等器官B木耳无成形的细胞核，属于原核生物C木耳是多细胞的生物，由菌丝构成D木耳靠芽孢进行繁殖14 . 鲫鱼、黄牛、蝗虫的呼吸分别依靠（ ）A鳃、肺、气门B气管、鳃、肺C鳃、肺、气管D肺、肺、气管15 . 下列关于不同动物结构和功能的叙述，错误的是（ ）A蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征B鲫鱼身体呈流线型是其对水生生活的适应C家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换D蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物16 . 必须用电子显微镜观察的微生物是（ ）A细菌B酵母菌C蘑菇D病毒17 . 人们制作酸奶和酿酒利用的主要菌种分别是A曲霉和乳酸菌B酵母菌和曲霉C乳酸菌和青霉D乳酸菌和酵母菌18 . 制作泡菜和酸奶所用的微生物分别是（ ）A酵母菌、醋酸杆菌B乳酸菌、曲霉C棒状杆菌、青霉菌D乳酸菌、乳酸菌19 . 下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）A甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单B乙是霉菌，靠菌丝吸收水分和无机盐C人类利用图丙生物可以提取抗生素D丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，也有细胞核20 . 微生物种类繁多，分布广泛，与人类的生产、生活有着密切的关系，以下为部分种类的形态结构图，下列说法错误的是（ ）A图中生物都是由细胞构成的B没有成形的细胞核C所示生物都由菌丝构成D图中生物的营养方式都属于异养二、填空题21 . 地衣是由_和_两种生物在一起共生形成的，_通过光合作用为真菌提供有机物，_可以供给藻类_和_。当两者分开时，它们_。22 . 一个细菌分裂成两个细菌，这种生殖方式是_生殖。23 . 酿酒、发面需要的微生物是，制作酸奶用的微生物是。24 . 细菌虽有_集中的区域，却没有成形的细胞核。三、判断题25 . 如果在地球上动物消失，物质循环将无法进行。（_）26 . 判断正误(1)具有社会行为的动物群体里面一定有首领。（_）(2)同一种动物既有先天性行为，又有学习行为。（_）(3)人类的复杂反射属于学习行为。（_）(4)有益的动物需要保护，有害的动物要全部消灭。（_）27 . 芽孢是细菌的休眠体，有利于细菌度过不良环境。_28 . 细菌很小，肉眼看不见，对人类有害，所以我们要经常消毒灭菌。（ ）29 . 细菌与真菌相比，细菌没有成形的细胞核。（_）30 . 百白破三联疫苗预防的疾病是百日咳。_（判断对错）31 . 判断题：线粒体是动物体内特有的能量转换器。 （_）32 . 产自良好生态环境的，无污染、安全、优质并且是绿颜色的食品叫绿色食品。（_）33 . 从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌。 （ ）四、综合题34 . “细菌对植物遗体有分解作用吗？”某生物小组的同学针对这个问题提出了三种实验方案，三种实验的共同点是：将同种树的落叶分成等量的甲乙两组，并滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。其他做法如下表：甲组乙组方案1放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）方案2灭菌后放在无菌条件下灭菌后接种细菌放在无菌条件下方案3灭菌后放在无菌条件下放在自然条件下（暴露在空气中）（1）针对这个实验研究的问题，作出假设。（2）三个方案中，方案更能说明问题，这个方案的实验变量是。35 . 如图是二种生物的形态结构示意图