学生辅导计划及实施方案

学生指导计划和实施计划青少年是祖国的花朵，是国家的未来。年轻人的健康成长离不开我们一丝不苟的关怀，更离不开老师们的鼓励和鼓励。为全面贯彻党的教育方针，落实以学生发展为基础的教育理念，根据多元智能理论，特制定本规划及其实施方案，旨在培养德智体美劳全面发展的“四有”新人。1.实施原因1.学生之间存在着各种各样的差异，如智力、能力和社交能力等，这使得学生在各方面都有自己的优势和劣势。2.学生的智力是多样的。不同的智能突出人类语言智能、逻辑思维智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能等。3、学习态度不端正，缺乏正确的学习方法，没有引起足够的重视，学习兴趣不强，学习成绩不理想，畏难情绪严重。2.指导目标1.培养尖子生和学困生的兴趣。纠正学生的认知偏差，激发学生的学习热情，掌握和运用有效的学习方法，培养正确的学习观，充分调动学生的学习积极性，让学生充分发挥自己的能力和才能2.学生可以在课堂内外形成良好的学习习惯。在课堂上，鼓励学生多思考，多提问，养成良好的听力习惯。独立按时完成课堂作业，坚决反对抄袭他人作业。课后，要及时多次复习。3.提高两类学生的学习成绩。走“两头抓中间”的路子，努力做好优差生的引导工作。帮助优秀学生做得更好，帮助学困生克服困难，迎头赶上，全面提高政治学习成绩。Iii .咨询计划1.建立课外兴趣小组。辅导员：石萍君组长：钟权副组长：每个班的班长和每个班的学习委员辅导时间：周二活动课时间2.课堂教育是为所有学生而设的，教学是根据各类学生的内在因素精心设计的。在教学过程中，应该努力使后进生容易接受。“弹性作业”的设计允许表现好或不好的学生选择。在课堂训练中，应该注意对后进生进行指导。课后作业应该关注他们的完成情况，对那些有困难的人应该给予个别指导。3.处理好几个相应的关系：知识质量和学习能力的关系，培养良好的知识、态度、毅力和习惯。对于知识传递与方法指导的关系，转变的重点是思想教育和基础建设，相应的学习和方法指导也不可忽视。分项实施与整体整合的关系应该对家长、各科教师和参与学生有具体的分工和要求。4.坚持正面教育，爱护学生，为后进生着想，给予热情关怀，以良好的引导引导他们，帮助他们解决实际困难，为后进生点燃成功的希望。5、设定目标，严格要求，不仅要指出自己的缺点，采取有效措施促进自己更快的进步，还要充分调动自己的积极性，让自己能真正感受到成功的喜悦。6.做学生的思想导航员，生活中的知心人，学习中的良师益友，建立和谐的师生关系，发扬平等民主的作风，让学生“尊师重教”。7、结合当前的政治热点，写出相关的试题，让学生在实践中不断提高自己的分析能力和解决问题的能力。四.实施措施天才学生指南：1.用培养卓越的思想教育班上的优秀学生3、每堂课应安排一些思维训练练习，如案例分析、探究练习等。以加强对资优学生的个别辅导，进一步激发资优学生的政治学习兴趣和爱好。4.教师应该有计划、有目的地为资优学生提供资料，尤其是针对近年来郴州市中考中的实际问题。他们应该引进解决问题的方法，发展他们的思维水平。5、指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆。在实践过程中，引导学生正确回答，提高学生的应试能力。6.鼓励学生提问。我要求优秀学生在提问时大胆提出不同的观点，不仅要培养他们发现问题的能力，还要培养他们的创新能力。因此，积极引导学生分析和整理提出的问题，从而学习或引导学生提出重要的、困难的问题和创造性的问题。组织成绩好的学生开展课外自习小组活动，让学生互相讨论，互相启发，给予适当指导。(二)对学习困难学生的指导：1、加强对学困生的课堂管理，要经常询问学困生。鉴于一些学生缺乏知识，老师应该补课。有学习困难的学生坚持面对面地改变他们的作业，密切关注作业和练习，并在发现问题时及时补课。简而言之，他们必须实现“开放和清晰”、“每天清晰”和“每周清晰”。2.鼓励和提高学生的兴趣。利用激励机制，我们将对学习困难学生的每一个进步给予认可，并鼓励他们不断进步，让他们能够体验到成功的感觉。通过多种方式调动学困生的学习积极性，改变他们的厌学心理，激发他们的学习兴趣，变“我想学”为“我想学”。3、家校联合援助辅导。教师应该经常与有学习困难的学生交谈，教育他们了解学习的重要性，纠正他们的学习态度。及时与家长联系，定期家访，及时了解学困生的学习和思想状况，帮助解决学困生的学习问题，努力形成学校和家庭教育的合力，把握时机，通过“传递信息”和“传递好消息”促进学困生的转化。4.对优秀和贫困学生的指导。充分发挥资优学生的优势，在学校里用“一个小组，一个小组”帮助他们，介绍方法让差生知道如何学习，激发他们的学习兴趣。将安排特别的座位，以便最大限度地利用差异。5、重视个体差异，树立自信心。充分了解学习困难学生的学习现状，教给他们正确的学习方法，使他们朝着正确的方向发展；改善他们的学习状况和学习成绩；对他们来说，有些学习要求可以适当放宽：例如，在本文中，对学习有困难的学生的扣除要求可以放宽，以提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽可能简单。五、注意问题1、必须优化备课，课前工作，课中效果，课后辅导巩固成果。2.平等对待所有人。我们不会歧视学习有困难