隔离与物种的形成32401.ppt

隔离与物种的形成,1、生活在这一地域的两种颜色的桦尺蠖是同属一个物种还是两个物种？2、怎样判断两个种群是否属于同一个物种？,种群,概念：,生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群,举例：,一个池塘中的全部鲫鱼,一块田中的水稻,物种,概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”,关键词：,相互交配可育后代,判断依据,不同“人种”,同一个物种智人,马与驴的交配,马,驴,骡,不可育,生殖隔离,概念：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离；,生殖隔离,山羊+绵羊后代不活,马+驴骡子虎+狮狮虎兽,不可育的,狮虎兽,结论,判断物种的依据有无生殖隔离,地理隔离,概念：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群之间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离；,地理隔离,东北虎,华南虎,相同点,它们都不能进行基因交流,地理隔离,生殖隔离,相同点：,隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离；,它们之间还能自由交配吗？,隔离在物种形成中的作用,隔离在物种形成中的作用,一群“快乐”生活着的鼠，雌雄个体间可以自由交配，繁衍后代，这说明了什么？,这些鼠属于同一个物种，同一个种群；,隔离在物种形成中的作用,当这群鼠被大河分开后，它们是一个种群还是两个种群？,两个种群，存在地理隔离；,隔离在物种形成中的作用,几千年后，大河干涸，两群各自都发生了变化的鼠会合在一起时，还能发生交配吗？,通过地理隔离，2个种群的基因库各自发展，互不影响，出现一定差异，但不会形成新的物种，最多也就是形成不同的亚种量变。,亚种：只有地理隔离的同一物种的几个种群。,亚种,如东北虎和华南虎就是两个亚种，若将他们放在一起，可以进行基因交流，因此东北虎和华南虎属于同一物种的2个亚种。,生殖隔离,量变质变,导致,产生,生殖隔离一旦形成就不能自由交配了,加拉帕戈斯群岛的地雀,1、加拉帕戈斯群岛之间的水域起了什么作用？（起到地理隔离的作用）,2、根据基因突变的随机性的特点，长期的隔离对不同岛屿上地雀小种群的基因组成有什么影响？,由于突变是随机的，被分割的小种群可能会出现完全不同的突变。由于地理隔离，各种群间没有基因交流，因此一个种群中的突变自然不会引起另一种群的改变。,小结,由于地理隔离，各种群生活在不同的生态环境中，因而有不同的选择方向。即，不同种群选择保留下的基因不同，使分开的种群的基因库组成和基因频率产生了很大的差异，并逐步形成生殖隔离。这就是13种地雀形态特征显著差异的根本原因。,3、根据不同岛屿的生态环境特点分析13种地雀形成显著差异的根本原因是什么？,隔离在物种形成中的作用,物种的形成往往是经过长期的地理隔离将不同种群间的差异不断积累，最后达到生殖隔离，形成新物种。,有时无需地理隔离也能形成新物种,在自然界里还存在另一种物种形成方式，它往往只需要几代甚至一代就完成了，而且不需经过地理隔离。例如，多倍体植物的形成就是如此。自然界里几平将近一半的被子植物和某些栽培作物就是这样形成的。,1、下列关于隔离的叙述，错误的是：A、阻止了种群间基因的交流B、物种的形成都必定先经过长期的地理隔离C、遗传组成上的差异是生产生殖隔离的根本原因D、多倍体植物的形成不需要经过地理隔离,B,2、新物种的形成的标志：A、具有一定的形态结构B、具有一定的生理功能C、产生了生殖隔离D、改变了基因频率,C,练习,3、关于物种的叙述，错误的是：A、物种是形态上类似的、彼此能交配并产生可育后代的，要求类似环境条件的生物个体的总和B、物