2020年鲁教版九年级化学上册第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳A卷

2020年鲁教版九年级上册第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 武汉开发区根据规划启动“绿肺”项目一期工程，建成全国首座“生态固碳”绿色开发区，将吸收120万吨二氧化碳，并释放出80万吨氧气。下列说法中不正确的是（ ）A自然界存在氧循环和碳循环，保持空气成分基本不变B氧气是绿色植物光合作用的重要原料C工业上分离液态空气法制取氧气发生物理变化D实验室制取氧气具有简便易行、便于收集等特点2 . 下列鉴别物质的方法错误的是A用加热的方法鉴别碳酸氢铵和食盐B用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳C用肥皂水鉴别蒸馏水和澄清石灰水D用二氧化锰鉴别蒸馏水和双氧水3 . 认识和遵循自然界中元素循环和物质循环的规律，是实现生态文明建设的重要基础，下列关于碳循环和氧循环说法错误的是（ ）A碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环C绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量相对稳定4 . NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。在实验中，收集NO气体时应选用的方法是（ ）A排水集气法B向上排空气法C向下排空气法D排水法或向上排空气法5 . “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，用一支试管取少量“雪碧”，滴入2-3滴紫色石蕊溶液，再加热，溶液的颜色变化情况是A先变红后变紫B变红后颜色不再改变C先变无色后再变红色D先变蓝后再变红6 . 以下实验设计不能实现其对应实验目的的是A测定空气的氧气含量B添加酒精C探究可燃物的燃烧条件D证明CO2密度比空气大7 . 化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95，外层是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是A干水和干冰是同一种物质B干水中的水分子不再运动C用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D干水吸收CO2的过程只发生物理变化8 . CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列说法正确的是 （ ）A都含有氧分子B都能供动物呼吸C都不溶于水D都能用向上排空气法收集9 . 二氧化碳占空气总体积的0.034%，正常情况下能维持这个含量基本不变，是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括（ ）A人和动物的呼吸B植物的呼吸作用C用作燃料驱动火箭D含碳燃料的燃烧10 . 下列物质的用途错误的是（ ）A钛合金做人造骨B聚四氟乙烯做不沾锅内衬C干冰做制冷剂D苛性钠用于制面包11 . 2013年“65”世界环境日中国主题为“同呼吸 共奋斗”。倡导在一片蓝天下生活、呼吸的每一个人都应树立保护生态环境的理念，履行好呵护环境的责任。下列行为不符合这一主题的是A提倡公交出行，少开私家车B实施绿化工程，防治扬尘污染C家用电器不用时，保持待机状态D家庭照明使用节能灯，节约能源12 . 下列实验操作错误的是（ ）A氧气验满B点燃酒精灯C倾倒试剂D过滤河水13 . 下列实验操作的先后顺序正确的是A先装好药品，后检查装置的气密性B给试管里液体加热时，先均匀受热，再集中加热C用排水法集满气体后，先熄灭酒精灯，后撤导气管D用胶头滴管吸取液体先插入被吸液体,再按住胶头14 . 如下列图示的实验操作中，错误的是（ ）A用灯帽熄灭酒精灯B二氧化碳验满C加入粉末状固体D点燃酒精灯15 . 下列关于气体的实验室制备，不正确的是（ ）A实验室用高锰酸钾制氧气B实验室用双氧水和二氧化锰制氧气C实验室用石灰石和稀盐酸制二氧化碳D实验室用碳和氧气制二氧化碳16 . 下列关于二氧化碳的说法错误的是A二氧化碳有毒，会使人窒息B干冰可用于人工降雨C二氧化碳能做温室肥料，促进植物的光合作用D二氧化碳能溶于水，可用于制碳酸饮料17 . 下列实验现象描述错误的是A硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃C熟石灰与NH42SO4混合研磨后，产生有刺激性气味的气体D镁条插入硫酸铜溶液中，镁条表面有红色物质18 . 下列说法不正确的是（ ）A在蔬菜大棚中，适量补充二氧化碳有利于农作物生长B环境监测中心在公布城市空气质量状况时包括二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳等C开启不灵活的铁锁可用铅笔芯粉末放在锁孔里作润滑剂D根据R+2O2=CO2+2H2O，则R的化学式是CH419 . 下列物质的性质与用途均正确并相对应的是性质用途A铝在空气中与氧气反应生成致密氧化膜铝合金用于制作卫生间的置物架B钨的导电性好钨用于制作灯泡里的灯丝CCO2水溶液显酸性CO2用作大棚蔬菜的气体肥料D氢氧化钠能够与酸反应氢氧化钠用于改良酸性土壤AABBCCDD二、填空题20 . 二氧化碳可以通过不同的反应类型生成，请写出：（1）1组通过化合反应生成二氧化碳的反应物_；（2）1个通过置换反应生成二氧化碳的化学方程式_；（3）石灰石高温分解生成二氧化碳的化学方程式_。21 . 碳及碳的化合物与我们的生活密切相关。(1)填写有关含碳物质的对应特性。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水一氧化碳冶炼金属对应特性_(2)液态二氧化碳灭火器用于扑救档案资料室发生的火灾，说法正确的有_(填标号)。A 液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料B 二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气C 液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点(3)过多的二氧化碳导致的环境问题是_，写出一条减少二氧化碳排放的建议_。(4)二氧化碳是一种宝贵的资源。在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素CO(NH2)2，同时生成水。该反应的化学方程式为_。(5)目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、_和天然气，它们都属于_(填“可再生”或“不可再生”)能源，天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为_。22 . 碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重点。（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少_（2）图1为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是_(填标号)A碳元素属于非金属元素B碳原子核内质子数为6C碳元素的原子结构示意图为图2D碳的相对原子质量是12.0123 . 随着社会的进步，我国的汽车工业发展迅速。现在汽车的安全性增加了，尾气的排放更加符合国际标准，而环境问题越来越受到关注。围绕这些内容，回答下列问题：（1）为保证驾乘人员人身安全，增设了安全气囊，汽车的安全气囊在汽车发生一定强度的碰撞时，利用叠氮化钠（NaN3）发生分解反应，迅速产生氮气和固态钠，气体充满气囊，以达到保护驾乘人员的目的。写出叠氮化钠分解反应的化学方程式_。若常温、常压下，要产生70L的氮气，则需要完全分解_g的叠氮化钠。（已知：常温常压下，氮气的密度约为1.2g/L）（2）在汽车尾气系统中装置催化转化器。催化转化器可有效降低尾气中的CO、NO、NO2和碳氢化合物等有害物质向大气中排放。催化转化器中通常采用铂等贵重金属作催化剂。请写出CO和NO在催化剂的作用下发生反应生成CO2和N2的化学方程式_。催化转化器能减少一些有害气体的排放，但它并不能减少CO2气体的排放。CO2气体的大量排放能引起温室效应。为降低温室效应造成的危害，有人认为，空气中二氧化碳的含量越低越好，你认为这种说法是否正确？为什么？_。（3）酸雨形成过程中某一步反应的微观示意图如下：则该反应的化学方程式为_，反应中“和“的质量比为_。24 . 碳及其化合物与人类关系密切，在生活中应用广泛。请填写下列空格：（1）下列含碳元素的物质：碳酸钠 甲烷 一氧化碳 碳酸，属于有机物的是_（填序号，下同），汽水中含有的一种酸是_。（2）木炭可以做燃料，它在空气中充分燃烧的化学方程式是_。（3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少_的排放量。请写出一例符合这一主题的做法_。25 . 物质由分子、原子、离子等基本粒子构成。如食盐中的氯化钠是由_构成。二氧化碳是由_构成。三、实验题26 . 通过近一年的学习，同学们已经掌握了实验室制取气体的有关方法，请根据下图回答问题：(1)图中标号的仪器名称为_。(2)以上装置AC发生装置中有一处明显的错误，请加以改正_；利用改正后的装置完成后面的实验。实验室利用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_(填字母序号)，其反应的化学方程式为_。在组装发生装置A时，下列仪器及用品组装的顺序是（_）(填字母序号)a.酒精灯 b.铁架台 c.试管 d.小木块(3)同学们查阅资料得知鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，于是打算用 C、D、G组成制取装置并利用稀盐酸和鸡蛋壳来制取并收集干燥的二氧化碳气体，正确的组装顺序为_，则在装置G中加入的液体试剂是_(填名称)；该反应的化学方程式为_(4)同学们想进一步测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，于是设计方案：将G装置装满水，将产生的二氧化碳与装置G的_(填a/b)导管相连，将水从另一端压入量筒中，量筒中液体的体积即为生成二氧化碳的体积。辉辉同学认为此方案有不足之处，需要在水上面放一层油的作用是_。若水上面不放油会导致测定结果_(填偏大/偏小/不变)。27 . 根据下列实验装置图回答问题（1）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气反应的化学方程式为_。用装置D收集氧气，则气体应从_进（填“m”或“n”）。用装置E做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，若未看到“剧烈燃烧，火星四射”现象，可能的原因是_（答出一条即可）。若实验成功，细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是_。（2）用大理石与稀盐酸制取二氧化碳发生装置可选_（在A、B、C中选）。一般不选用碳酸钠粉末替代大理石，原因是_。实验F说明二氧化碳具有的化学性质是_。28 . 某校九年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：当打开K，反应一段时间后：（1）B处可以观察到的现象是；（2）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式；（3）D处烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是；（4）写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式。29 . 探究气体的制取：同学们总结归纳了气体的实验室制法，并利用下列装置进行练习和拓展。（一）知识归纳总结（实验仪器）写出装置图中标号仪器的名称：_；_。（反应原理）用氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的化学方程式为_。用锌和稀硫酸制取氢气的化学方程式为_。（气体制备）用不同的药品制取气体，发生装置可能不同。确定发生装置时应考虑的因素是_。A 反应是否需要加热 B 反应物的密度C 所用药品的状态 D 反应物的纯度用锌粒与稀硫酸制取氢气，装置C较装置B的优点是_。在不改变装置特点的情况下，装置B和装置C中的长颈漏斗_（填编号字母）改成分液漏斗。A 都能 B 都不能 C 装置B能，装置C不能 D 装置B不能，装置C能（二）知识拓展加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可得氨气，实验室用装置A和F制备和收集氨气，该反应的化学方程式为_，下列关于氨气的推测中正确的有_。A 氨气可用装置D收集 b 氨气容易被水吸收C 氨气的密度大于空气 d 氨气会对空气造成污染30 . 如图是实验室常用的实验装置，请根据要求回答问题：（1）写出仪器的名称：_（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2的化学方程式为_ ，选用的发生装置是_（填装置序号）若用E装置收集该气体，适宜的时间是_。（3）实验室制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的发生装置是_，收集装置是_，用该方法收集二氧化碳，是因为_，则实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为_ 。（4）实验室用加热氢氧化钙和硫酸铵的固体混合物制取氨气，氨气是一种无色有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体实验室制取并收集氨气的装置应选择_。31 . 我省化学实验操作考试成绩已计入中考总分，考试中常出现五个考题：粗盐提纯 酸碱的化学性质 氧气的制取、收集和验满 二氧化碳的制取、收集和验满 溶液配制。考试的方法是由考生抽签确定考题，小明同学抽签后被监考老师引导到准备了下列仪器和药品的实验台前。请回答：（1）指出如图中编号a的仪器名称_；（2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小明抽到的是第_个考题；（3）以下是小明完成该实验主要操作过程的示意图，按评分标准，请你找出他失分的操作并说明原因：_、_。（4）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验室制取，化学方程式为：_；若增加_（填一种玻璃仪器名称）还能组装成氯酸钾制氧气的发生装置。四、简答题32 . 碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据下图回答问题。(1)图甲是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为_，该元素在元素周期表中位于第_周期。(2)碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途，图乙中用到的碳单质是_；图丙中用到的碳单质是_；图丁中用到的碳单质是_。不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是_。(3)CO和CO2是_。CO可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是_。CO2可制作饮料，其和水反应的化学方程式是_。33 . 学习了燃烧和灭火后，小槟设计了如图所示的实验，甲烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛，向甲中加入适量碳酸钙和稀盐酸，请你帮她分析实验的现象，并解释原因34 . 根据下列实验装置图，回答有关问题。(1)装置A中，仪器a的名称是_。(2)实验室常用装置A制取二氧化碳，反应的化学方程式为_，证明二氧化碳已经集满的方法是_。(3)如图B所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_、_。(4)实验室用装置A制取氧气，应选用的药品是_。用装置C做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中细沙的作用是_。35 . 碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的化学方程式为_；充分加热24g含氧化铜的碱式碳酸铜固体，若反应前后固体中铜元素的质量分数之比为34,则该反应生成水和二氧化碳的质量之和为_ g。36 . 如图是验证二氧化碳性质的实验：(1)在A处能观察到两支蜡烛_(填序号)熄灭A、从下而上 B、从上而下 C、同时(2)根据实验A的现象可得出二氧化碳的什么物理性质：_；还可得出_的化学性质因此在一般情况下可用CO2来作_(3)在B处能观察到塑料瓶变瘪的同时，还能观察到_的现象，说明了二氧化碳能与_反应，请用化学式表示该反应：_五、科学探究题37 . X混合气体由H2、CO、CH4的成分组成，为检验气体的成分设计了如下的实验装置（注：夹持装置未画出；无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色，可用于检验水的存在）：（查阅资料）（1）CO和二氯化钯（PdCl2）溶液反应产生黑色钯（Pd）：CO+PdCl2+H2O=CO2+Pd+2X，该反应中X的化学式是_。（2）在高温条件下，H2可还原氧化铁，产生铁和水。在高温条件下，CH4也可与Fe2O3反应：4Fe2O3+nCH48Fe +nCO2+2nH2O，其中n的值为_（填数字）。（提出假设）关于X混合气体的组成，同学们提出下列假设：H2和CO H2和CH4 CO和CH4 H2、CO和CH4 （实验现象）A中出现黑色固体；C中固体逐渐变为黑色；D固体变为蓝色；E中溶液变浑浊。（问题讨论）（3）根据以上实验现象，甲同学和老师一致认为：可排除假设_（填假设序号）。（4）根据以上实验现象，乙认为可排除“假设”。你认为乙的结论是否正确？_。（5）丙同学认为：要验证剩余的假设是否成立，需要在A、B之间增加装置H，但该装置未画完整，请在答题卡中将装置画完整_。（6）丁同学利用改进后的装置进行实验，测得实验中装置D质量增加m1g，装置E和F质量增加的总和为m2g，若m1m2=_（填写比值），则“假设”成立。六、计算题38 . 早在西汉时期的淮南万毕术中就记载“曾青得铁则化为铜”，成为现代湿法冶金的先驱。现有含32Kg硫酸铜的工业废液，加入铁粉回收铜。请计算：（1）硫酸铜中铜元素的质量分数为_。（2）理论上与硫酸铜反应消耗铁粉的质量_。七、综合题39 . 实验室有盐酸、白醋和柠檬酸三种溶液，回答下列问题：（1）向氧化铁中放入足量盐酸，振荡，充分反应后，观察到的现象是_，反应的化学方程式是_。（2